北师大版 (三年级起点)三年级下册Unit 9 Numbers教学设计及反思

这是一份北师大版 (三年级起点)三年级下册Unit 9 Numbers教学设计及反思，共4页。

Lessn2 There’s a big crcdile.
学习目标
1.能够准确说出数字frm1 t 10 in English;
2.能够理解主要内容并朗读人物对话。
学习重点
正确运用Hw many…is/are there? There is/are …
学习难点
单词crcdile的发音。
学前准备
教学光盘、自制课件
教学过程
Get Ready
1.唱英文歌曲《Ten Little Indian Bys》
2.数字接龙游戏
老师拿出一张数字卡片，学生迅速读出并伸手指表示数字。
【活动目的：通过给学生创造轻松愉快的英语学习氛围旨在训练学生准确理解并应用英文数字能力】
3.猜数量
准备用学过的各种实物，例如pencils,让学生先说一说名称。然后让学生猜一猜大约有多少支。最后和学生一起数，核实是否正确。(Frm number 1 t 10)。
T: Nw , Let’s play a guessing game. Hw many…are there in my hand? Nw, let’s cunt!
二、Talk Tgether
1.呈现Talk Tgether的插图，问学生看到了什么？
T: What can yu see in this picture?
S: I can see sme eggs…
T: Hw many eggs are there?
S: Let me see.One, tw, three…There is/are …( 1~10)
2.学生分小组扮演Mcky 和LuLu，练习对话。
3.巩固练习。
出示一张图片，重点练习句型：
S1: Hw many eggs are there?
S2: Let me see.One, tw, three…There is/are …( 1~10)。
三、Listen and Read
1.讨论图片
T：Nw ,lk at these pictures. What can yu see in these pictures?
S：I can see …(big / small/crcdile)
2.自读课文，找出问题。
3.学生自行解决问题，必要时老师帮助。
4.播放录音，学生跟读。
5.分角色表演对话。
四、Let’s relax.
五、板书设计
Lessn2 There is a big crcdile.
--Hw many…is there?
--Let me see.There is/are…
课后反思
1. 注重为用而学，学了就要用。
本课的主要内容是数字1~10,在现实生活中随处可见。因而在教学的时候我就从生活中的英语入手，例如教学“tw”的时候利用现实生活中的两枝笔、两本书，自己身上的两只耳朵，两只眼睛，两只手等；教学“three”的时候，领学生做各种有趣的动作，边做边说“ne,tw,three”，然后再让学生下来领同学们一块儿做，不管是什么动作，只要是三下就可以，既活跃了课堂气氛，又迎合了学生爱玩的心理，使学生在不知不觉中就已经很好地掌握了 ne,tw,three.在教学“fur”的时候，就利用数学算式来练；教学“five”的时候利用人民币，让学生找出老师说的钱，既训练了学生英语数字的掌握，又让学生认识了人民币。
2、巧设游戏巩固教学内容。
为了激发学生学习的动机，培养学生学习英语的兴趣，我把深受学生们喜欢的游戏引入课堂，游戏是小学生乐此不疲的活动，在游戏中学生们参与面广，积极性异常高涨，巧设游戏既能让学生们心情放松，又能在玩中学到知识，巩固本课所学内容。本课，我设计了一个丢沙包的游戏：每队派一名队员参赛，丢一个学生们就数一个，不知不觉中就把ne ,tw ,three,fur,five...练了一遍又一遍，有效地巩固了教学内容，从而使更多的学生积极参与到课堂中来，变被动学习为主动学习。