小学信息技术人教版六年级下册第1课认识海龟小画家教学设计及反思

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教学内容	认识海龟小画家
教学目标	1、了解LOGO的功用，渗透程序设计的思想 2、启动和关闭LOGO，了解它的窗口界面，掌握LOGO基本绘图命令的用法
重点难点	重点：启动和关闭LOGO，了解它的窗口界面，掌握LOGO基本绘图命令的用法难点：LOGO基本绘图命令的用法
教学准备（多媒体运用）	多媒体教室、课件
课时安排	2课时
教学流程	学生活动	教师指导	落实知识点
活动一：简单了解程序设计的发展	学习	师讲：LOGO一种计算机程序设计语言，它由美国麻省理工学院教授创始的。其设计的原因是向儿童教授计算机编程技能。程序设计在当今世界中的作用是非常大的。向大到宇宙飞船的控制，小到你们玩的游戏都是程序设计实现的。生活中向银行取钱系统、社区中的自动投币机等。	通过师讲使学生认识到程序设计在生活中的重要作用，同时培养学生们对程序的感性认识。
活动二：拷贝LOGO软件、启动LOGO	学习并操作	操作演示：\\192.168.2.1\素材库\信息技术教材\四年级下\LOGO文件夹启动LOGO	掌握资源；会启动。
活动三：LOGO窗口组成及操作	学习操作	播放光碟演示： 1、基本组成：六部分 2、各部分的作用 3、命令的输入方法	了解组成，会操作窗口，明确图形窗口和命令窗口的使用。
活动四：探究学习LOGO的7个命令的使用	以小组为单位探究学习	1、布置自学：P15的7条命令的使用； 2、 HOME，CS，DRAW回归命令的区别； 3、做一做，试一试辅导学生学习。	初步掌握7条命令的使用
活动五：退出LOGO系统	学习关闭系统的三种方法。	出示：退出LOGO系统有： 1）？BYE 2）文件菜单－Exit 3)窗口的关闭按钮请同学们自试操作。	学会关闭系统的方法。
第二节
课前复习	观察回忆	简述7个命令。	巩固。
活动六：抬笔与落笔	自学并完成四中的做一做	请学生探究P16四的内容，并练习做一做：两面小红旗根据学生完成情况，讲解提出探究问题：小海龟是从哪一点开始？	掌握PU PD命令用法；读懂程序。
活动七：笔擦命令	练习PE命令的用法。	请学生探究P16四中的试一试内容，并练习PE笔擦命令： FD 200 PE BK 200	掌握PE命令用法
活动八：怎样看图确定起始点、编写程序命令、读懂程序命令？	学生观察分析和讨论。	让学生观察讨论：探究问题：小海龟要从哪一点开始？探究的问题：小海龟是从哪一点开始的？	理解程序命令；读懂程序命令；确定起始点。
活动九：拓展操作练习	学生练习	指导学生画P17两幅图形	拓展（时间允许）