2021学年位置教学课件ppt

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1、初步理解数对的含义，能用数对来表 示据分析 位置，并能在方格纸上用数对 确定位置。2、培养观察、推理与表达的能力，渗透 “数形结合”的数学思想，发燕尾服空 间观念。3、感受数学与现实生活的联系，培养积 极参与数学学习活动的态度。
第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
（1）什么是列，什么是行？（2）怎样确定第几列 ，第几行？（3）用数对怎样表示第几列第几行？
笛卡尔（1596—1650，法 国哲学家、数学家、物理 学家）
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能否找到（7，6）所在的位置？为什么？
（2，4）（5，3）（6，2）（6，6）（4，5）（5，4）
下面的数对分别表示谁的 位置请相对应的这个位置 的同学起立，看谁的反应 快。
小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示 四块装饰瓷砖的位置。
学校会议室的地面铺地砖， 用数对表示出其中3块花色 地砖的位置。
（7，2）5 6 78 9 10 11 12 13
5 6 78 9 10 11 12 13
其余6块彩色地砖分别铺在以下位 置:（9，3）（3，4）（7，4）（5，5）（9，5）（7，6），请你用彩笔给 地砖涂上颜色。
这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发 现了吗？7654321
想象一下:（6，4）（7，4）（8，4）（7，5）（7，3）， 拼起来后应是一个什么图呢？765432112 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13
2 3 4 5 6 7 8 9 10
下面是一个公园的平面图。（3，6）
2、根据数对说1、出请景用点数名对称表。示（指6，定7位）置（。8，6）（10，4）
用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置。
2 (2,3)C (5,2)12 3 4 5 6 7 8 9 10 11
123456789 10 11
1、标出点A（2，2）、 B（10，2）、 C（10，5）、 D（2，5），并顺次连结A-B-C-D-A。围成的是什么图形？
你知道吗?在地球仪上有横 线和竖线，连接两极 点的竖线叫经线，垂 直于经线的横线圈叫 纬线。根据经纬线可 以确定地球上任何一 点的正确位置，如北 京在北纬40度，东经 116度。
数对 ：两个数字一个小逗号 一个小括号数对的表示方法是：先横后竖
123456789 10 111、标出点A（5， 7 ）、B（3，1）、C（8，5）、D（2，5）， E（7， 1 ）2、顺次连结A-B-C-D-E-A， 看看围成的是什么图形？
心数其例否重 无快送峨南是让中家好考懂
1234567(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2 )
89(4,3)(3,4)
(3,2)(1,1)(1,3)(1,2)(3,3)(3,3)(4,1)
本节课学的内容，你理 解了吗？说说收获体会 和新的思索