小学美术人教版一年级下册第13课 各式各样的水果教案

这是一份小学美术人教版一年级下册第13课 各式各样的水果教案，共2页。教案主要包含了导入，出示字样，第二关，第三关，水果变变变，看谁点子多，第四关等内容，欢迎下载使用。
课 题
第十三课 各式各样的水果
课 时
教学目标
1、指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣体验材料带来的乐趣。 2、鼓励学生在创作过程中，发扬团结协作的精神。
教学重、难点
1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。 2、是否能积极动脑，大胆构思、创作
教具准备
课件1、师生准备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和一些新鲜水果。
教
学
过
程
一、导入：课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。”孙悟空抓耳挠腮，说：“这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。”说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到各式各样的水果。
(板书) 各式各样的水果。问：想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。
二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。
师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我也想和大家闯这一关，好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了。教师有意识强调水果的形状、颜色、味道等，并参与其中，拉近与学生的距离，教师角色变为和学生相同的参与者]
学生夸夸，让同学和老师猜。孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。
三、第二关：(出示)彩泥变水果，谁的方法多
大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不是用石子，而是用我们手中的彩泥。(1)教师与学生比比谁变的快听口令，团成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成条----压成饼(叶子)----捏成点(3) 学生制作。(4)评价展示。A 小组评选出两件优秀作品展示 B自愿展示，推销自己的成果，评为闯关小勇士。C 勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。
四、第三关，水果变变变，看谁点子多。(1)老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等；
(2)欣赏：老师拿出准备好的作品，学生欣赏A ：西红柿在和小虫子在说悄悄话
B：山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢C：看苹果娃娃裂着大嘴笑，夸大家聪明呢
D：桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢
师：你手中的水果摇身一变会变成什么奇妙的样子呢？(3)学生畅想并开始创作(伴音乐)(4)评价展示互相评价谁的创意奇妙、有趣，最欣赏谁的作品。评出闯关小勇士。
五、第四关：水果大聚会，一起进拼盘(1)教师说明意图，将最香甜的水果放入小组设计的大盘子中。(2)欣赏：屏幕显示成盘的水果，学生观察讨论并自己总结出制作要点：A：品种多 B：颜色美 C：造型丰富 D：盘子够大 (3)小组进行合理分工(4)制作开始，强调团结合作，教师参与其中，和学生一起闯关。
六：评价展示 孙悟空看得眼花缭乱，真不知道该选 哪盘好？
(1)小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。
(2)自愿报名当孙悟空选水果，说出选 这件 作品的理由。
（3）教师评优点，指出缺点。(4)孙悟空出示问题：除了用橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的水果？学生回答。 (5)顺利过关，学生谈感受，如果觉得小组间合作愉快就互相击掌。教师小结。
板书设计
第十三课 各式各样的水果
教学反思
转变教师角色，变为 和 学生共同学习的合作伙伴，共同的参与者。使学生自始至终都保持浓厚的学习兴趣，增强课堂的趣味性；培养审美素质的人才，有意识的强化欣赏，加大欣赏的力度和实效。