2020-2021学年第5节 日食和月食教案

课  题：

第五节 日食和月食（1）

姓名

主备人

吴艳红

集体备课时间

  5 月    日

上课时间

   月    日

学习目标

1、了解日食形成的原因、过程和类型。

学习重点、学习难点

日食现象及产生的原因

学 习 过 程

学教记录

1、  日食现象产生的原因是什么？

纪教育网版权所有

2、日食有哪三种类型（分别用斜线表示被遮掩的部分）： ·

cn·jy·com

【课堂导学】：

1、模拟实验：日食现象产生的原因：

当你位于图中三个不同位置时，将观察到得大球形状分别画在右边空白的圆内（用斜线表示被遮住部分）

注意：

①大、小球直径比4：1      ②用单眼观察

③A、C时两球同一水平视线上，B时小球略偏离水平视线   

④调节好眼与球的距离

（实验：黑板上画一个大圆，用拳头代表小球）

2、比较观察的结果与图4-29的图片对照，获得日食的三种类型，并说出三种日食类型的差异：

3、交流自主预学1、2

4、模拟实验：日全食的形成过程：

把大、小两个球按图所示位置摆放在同一水平面的视线上，并将小球由A向B移动，观察大球被小球遮掩的过程，并将观察到得结果画在书本P145的圆圈内（用斜线表示被遮住部分）

（实验：拳头由右向左移：月球由西向东）

讨论：你观察到得大球被遮掩过程和课本P145图4-31的日全食过程相像吗？

结论：太阳被月球遮掩时从日轮_______缘开始，          缘结束。（填“东”或“西” ）

思考：①日食在农历的哪一天可能发生，为什么？

②是否每个月都会产生日食现象，为什么？

【分层助学】：

1、下列三个星球间的位置关系，有可能产生日食的是 (       )

A.太阳-地球-月球   B.地球-太阳-月球  C.地球-月球-太阳   D.太阳-月球-地球

2．公元前585年5月28日，两河流域的米提亚人与吕底亚人正在交战，天突然黑下来了，白天顿时变成黑夜，交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好，其实这是一种普通的天文现象。

（1）这种天文现象是（　    　）

A.日食现象　　  B.月食现象　　　C.流星现象　　　D.极光现象

（2）这种天文现象发生的时间是农历 （　      ）

A.初一　　　　  B.初七或初八　　C.十五或十六　　D.二十二或二十

（3）发生这种天文现象时的日地月三者的位置关系是怎样的？

3、日全食的正确顺序是(          )

 A.①②③④     B.④③②①     C.②④①③     D. ③①④②

4、日食不同类型的形成与下列因素有关的是(         )

①观察者在月球阴影区的位置 ②时间的不同 ③月、地距离的不同④太阳大小的不同

A. ①②      B. ②③     C. ①③     D. ②④

5．关于日全食的说法，不正确的是（       ）

A.日全食只能出现在农历的初一B.日全食出现时，观测者、太阳、月球在一条直线上

C.日全食出现的前后一定出现日偏食   D.日全食出现的过程中一定出现日环食