北师大版八年级下册四、同一直线上二力的合成课堂教学课件ppt

这是一份北师大版八年级下册四、同一直线上二力的合成课堂教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了力的作用效果相同，弹簧两次的伸长量相同，实验结论，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
F的作用效果与F1和F2共同的作用效果______
几个力共同作用在一个物体身上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。
____是______的合力；
_______是___的分力。
如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向的过程。
思考1：合力和分力之间有什么特殊关系？
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋）， 怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？
探究同一直线上二力的合成
探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成
（一）沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小等于这两个力的大小之和
大小： F合＝F1+F2 方向 ：与两个力方向相同
探究2：沿同一直线，且反方向的二力的合成
（二）沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与较大的那个力方向相同，大小等于这两个力的大小之差。
大小： F合＝ ︱F1-F2 ︱ 方向 ：与较大的力方向相同
思考： 若不在同一直线上的两个力的合力是多少呢？
两个力的大小分别为F1=50N，F2=30N，它们的合力大小（ ） A.一定等于80N B.一定等于20N C.不会小于30N D.可能等于60N
︱F1-F2 ︱≤ F合≤F1+F2
同一直线上两个力的合成：（1）可能比两个力都大（2）可能比两个力都小（3）可能比其中一个力大，另一个力小。（4）可能等于零（5）方向总是与较大的力方向相同（6）一定不能比两个力之差小（7）一定不能比两个力之和大
一、合力： 几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一 个力来代替，这个力称为那几个力的合力。二、力的合成 已知几个力的大小和方向，求它们合力的大小和方向，称为力的合成。
三、同一直线上二力的合成： 方向相同 大小 F合＝F1+F2 方向 与两个力方向相同 方向相反 大小 F合＝F大–F小 方向 与较大力方向相同
2.一个物体受到同一直线上的两 个力F1、F2的作用,合力大小为30N,其中一个分力的大小为20N,则另一个分力的大小( ) A.一定为10N B.一定为50N C.为10N或50N D.无法确定
1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是( )A.两个不为零的力,其合力一定不为零.B.两个力的合力,一定大于其中任何一个力.C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加.D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是与较大的力的方向相同
4、如图所示，加在同一物体上的两个F1、 F2， F1 =18Ｎ，方向向右；F2 =24Ｎ，方向向左。现加第三个力 ，使三个力的合力为零，这第三个力 的大小和方向是;(　 )
A. 6Ｎ，方向向左．　 B.6Ｎ，方向向右．C.42Ｎ，方向向左．　 D.42Ｎ，方向向右．
3.关于分力和合力，下面说法正确的（ ）A.两个力的合力不可能为零B.分力越大，它们的合力就越大C.合力与它的分力对物体的作用效果相同D.合力不可能等于其中的一个力
5.一竖直向上运动的小球,运动过程中只受到重力和空气阻力的作用,则小球所受的合力( )A.一定小于重力 B.一定大于重力C.一定等于重力 D.以上说法都不对
6.一个木箱重500N,放在水平地面上,张华同学用400N的力去拉但没拉动，则箱子受到的合力( )A.900N D.500N
7.用8牛竖直向下的力把重5牛的木块紧紧压在地面上，地面受到的压力是 牛；如果用同样大小的力把同样重的木块紧紧压在天花板上，天花板受到木块的压力是 牛．
8.两个力F1=50N,F2=100N,它们合力最大值 ,最小值 .
9、如图是两位同学拉一辆小车,男同学用150N的力向东拉,女同学用100N的力向西拉,两个力沿一条直线,这两个力合力的大小是 N，方向向 .