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    2021学年Unit 1 Welcome back to school! Part C第3课时教案

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    这是一份2021学年Unit 1 Welcome back to school! Part C第3课时教案,共7页。


    Unit 1Welcme Back T Schl
    Welcme! I am frm …
    板书设计:
    课后小结:
    帮助学生区分welcme t和welcme back t 的用法。学生已经基本掌握。
    教学过程
    板书设计:
    Unit 1Welcme Back T Schl
    Hi I’m Amy. I’m frm the UK.
    课后小结:
    在讲解Watch ut!时,我给同学们讲了一个小故事。有一个英语不太好的人来到了英国。一天他来到一家咖啡店,坐在靠窗的位置喝咖啡。忽然他听到一声大叫:‘Watch ut!’他赶忙把头伸出窗外。结果被淋了一头水。Watch 是看。Out是外面。但是一起用就是小心,留神的意思。当时学生们到笑了。我趁机教导学生们要学好英语。
    板书设计:
    Unit 1Welcme Back T Schl
    cat,(图片) bag(图片)
    dad(图片), hand(图片)。
    学科
    小学英语
    课题
    Welcme Back T Schl
    年级
    三年级下册第一单元
    课型
    听说课
    课时
    第一课时
    教学
    内容
    Let’s talk
    本部分主要巩固Gd mrning./ Hi.并学习新句型:We have tw new friends tday. I’m frm …(国家)。Welcme!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。
    Let’s practice
    为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
    教学
    目标
    1、Learn the names.
    2、Learn t say “I am frm USA/Canada/China/UK.”
    3、Learn t intrduce yurself.
    教学
    重点
    1、Learn the names.
    2、Learn t say “I am frm USA/Canada/China/UK.”
    教学
    难点
    Learn t say“I am frm USA/Canada/China/UK.”
    教学
    准备
    wrd cards/pictures/CAI
    Steps
    T’s activities (教师活动)
    Ss’ activities(学生活动)
    Purpse(设计意图)
    Leading in
    播放英语歌“Hell”的录音
    教师作自我介绍,打招呼。
    学生跟着录音演唱
    学生作简单自我介绍
    1.使学生在音乐声中,融入到英语学习的氛围当中
    Presentatin
    (1)接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have tw new friends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。
    T:带领全班一起说Amy! Welcme!注意不要将Welcme的发音发错了。
    (2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Wu Yifan:
    Hi, I’m Wu Yifan. I’m frm China.(手中挥动中国国旗)。
    利用国旗卡片,教读China, USA, Canada UK四国的名字。
    (3) 教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
    (4)再进行介绍他人的操练。
    (1)一个学生带上头饰,用老师给出的句型作自我介绍。
    Ss: I am Amy. I am frm USA.
    Ss: Welcme.
    (2)学生根据教师手上举的国旗,认读生词:China, USA, UK,Canada.
    (3)Ss: I am Mike. I am Xia Hng.
    让学生操练新句型,并在对话中学习如何做简单的自我介绍。
    Practice
    (1)用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。
    (2)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
    (1)Ss: I am Mike. I am Bai Ling.
    (2)SsA: I am Ma Zedng. I am frm China.
    SsB: Welcme.
    Hmewrk
    Read the dialgue.
    Make a dialgue.
    学科
    小学英语
    课题
    Welcme Back T Schl
    年级
    三年级下册第一单元
    课型
    听说课
    课时
    第二课时
    教学
    内容
    1.Let’s learn
    主要学习掌握单词:China, USA, Canada UK, 要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“We are friends!” “We like t play”这两个短语。
    2.Let’s chant
    本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
    教学
    目标
    1.Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).
    2. Learn the new wrds
    教学
    重点
    1. Let’s talk Let’s learn
    2. The new wrds and sentences.
    教学
    难点
    Let’s talk
    教学
    准备
    Tape/wrd cards/pictures。
    Steps
    T’s activities (教师活动)
    Ss’ activities(学生活动)
    Purpse
    (设计意图)
    Leading in
    将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍。
    学生扮演对话中ingde四个人物进行对话。
    加强学生对句型的记忆以及运用。
    Presentatin
    (1)老师利用卡片教读UK, USA。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。老师念UK, 男生举英国旗子,念到USA, 女生起立举美国旗子。
    (2)创设情景出示Hi,I,m Amy. I’m frm UK.让学生明白如何介绍自己来自何方。
    (3)听录音,跟读词汇,注意单词的认读及拼读规则的积累。
    1. 学生跟读UK, USA 这两个单词。

    Practice
    游戏“听歌猜词”
    播放中国等国家的国歌片段,让学生通过听歌猜测国歌 所属国家,并用英语说出国际的名称。猜对可为本组赢得一分。
    Hmewrk
    Write the wrds.
    Make a dialgue.
    学科
    小学英语
    课题
    Welcme Back T Schl
    年级
    三年级下册第一单元
    课型
    语音与书写课
    课时
    第三课时
    教学
    内容
    1.Let’s spell
    学习单词cat, bag,dad, hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。
    2.Let’s listen and write.
    通过听、说复习单词的写法, 强化小学英语单词的书写训练。
    教学
    目标
    能够听、说、读、写单词cat, bag,dad, hand。
    能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。
    能够听、说歌谣。
    教学
    重点
    能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。
    能够朗读 听写 以及圈出本课所学单词。
    教学
    难点
    1. 四会单词cat, bag,dad, hand。
    2. 以字母Cc,Bb,Hh开头的单词的认读
    教学
    准备
    字母卡及相关单词卡、图片;有四线格的小黑板。
    Steps
    T’s activities (教师活动)
    Ss’ activities(学生活动)
    Purpse(设计意图)
    Leading in
    教师将A部分Let’s talk和Let’s practice的图片出示给学生,让学生看图说话,复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。
    学生看图说话。
    加强学生对句型的记忆以及运用。
    Presentatin
    1.出示单词卡片,逐个教读单词Cat(单词与图片同时呈现,再分别呈现,反复教读)。
    2.用同样的方法教读bag,dad, hand。
    3.游戏:教师读出单词,学生以最快的速度指出,并大声读出来。对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。
    4.听录音,教学生认读单词cat, bag,dad, hand。
    5.出示以这三个字母为首的单词卡片,问学生:What’s this?引导学生回答:It’s a cat.出示单词卡,教读cat。
    6.用同样的方法叫学生认读单词, bag,dad, hand。
    7.让学生仔细观察黑板上的句子,然后问:“我们今天学过的单词都在哪里?把他们找出来。”
    1.学生跟读单词cat, bag,dad, hand。
    2..学生认读单词cat, bag,dad, hand。
    3.学生回答,跟读单词。
    4.学生上前在所学单词下划线或描红。
    Practice
    游戏:找朋友
    将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上,发给学生。教师发出指令后,学生们以最快的速度找到各自的朋友(图片与单词写配对),并一起大声读出这个单词。
    2.再次呈现图片,让学生发挥想象,说说图片都身边是否找到。
    3.教师在四线格中按笔顺书写单词,让学生仔细观察后,在活动手册中将单词描红。
    4.放录音,学说Read listen and circle的内容。
    5.播放本课活动手册录音
    学生参与游戏
    学生发挥想象,一边比划一边读
    学生在活动手册中将字母描红。
    听说Read listen and circle的内容。
    学生做活动手册听力练习
    Hmewrk
    (1)听录音,并读给家长听
    (2)画一幅单词的想象画,加强单词的记忆。
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