体育七年级全一册球类运动的特点与价值教学演示课件ppt

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脚内侧传接球 初中组 吕飞（足球）http://www.ppthi-hoo.com一、教材分析 足球活动是深受人们喜爱的球类项目，能有效提高人体的呼吸系统及心血管系统的功能，本课将足球中的脚内侧传接球选为主教材，通过本课脚内侧传接球的学习和素质练习来有效发展学生的速度、力量、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，培养学生对足球运动的兴趣和热情。 脚内侧传接球技术是足球传接球技术的基础技术，脚与球的接触面积大，出球准确平稳，易于掌握，具有传球快速、稳定等特征，在足球比赛中的实用性强。本单元共4课时，本课为第2课时。http://www.ppthi-hoo.com二、学情分析http://www.ppthi-hoo.com三、教学目标认知目标技能目标情感目标学生基本建立脚内侧踢球技术的概念，了解此技术在足球运动中的 作用。约60%的学生能做出脚内侧踢球，30%的学生能够利用脚内侧踢球技术顺利完成踢准练习和转换方向踢球练习，准确度达到10次，10%的学生较连贯地完成踢球腿的摆动、触球部位2个技术动作环节。积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术快速完成取得胜利的快乐。http://www.ppthi-hoo.com四、教学难重点教学难点教学重点正确的脚型及击球部位传球动作的准确性http://www.ppthi-hoo.com五、场地器材场地：足球场一片 器材： 足球41个 标志桶若16个 标志杆16个 体操垫40个 录音机1台 球门两个 http://www.ppthi-hoo.com六、教学流程6分钟35分钟4分钟http://www.ppthi-hoo.com一、准备部分：收心热身阶段（6分钟）http://www.ppthi-hoo.com一、准备部分：收心热身阶段（6分钟）3、反应力练习 3’组织：将学生分成8组分别带绕过两个垫子来回跑动，快速反应并完成动作。目的：热身充分活动各关节，防止运动损伤，为后面学习脚内侧传接球做铺垫.二、基本部分：育心强体阶段（34分钟）2、尝试性练习 5’ 组织：两人一球，散点站立进行3-5米脚内侧传球的尝试练习，然后教师让学生发现问题并引导学生要想使传接球质量高，就要认真学习技术动作，然后带着这些学生在自主练习中出现的自己解决不了的问题过渡到下面技术的学习，学习效果将会事半功倍。 http://www.ppthi-hoo.com二、基本部分：育心强体阶段（34分钟）3、踢固定球 4’方法：两人一球，一人脚踩住球固定好球，另一人用脚内侧踢固定球。要求：1、体会踢球脚的踢球部位 和支撑脚的方向。 2、踢准球的位置-中后部。目的：学习正确的脚型动作。http://www.ppthi-hoo.com二、基本部分：育心强体阶段（34分钟）4、增加距离传接球 3’方法：两人一球，相隔5米进行传接球练习。要领：支撑脚站在球侧10—15厘米处，脚尖对着传球方向，踢球腿屈膝外展，大腿带动小腿前摆，脚内侧踢球。踢球部位：球后中部。要求：1、同样是体会踢球脚的踢球部位和支撑脚的方向。 2、注意接球时的动作要领（球的缓冲）。教师讲解示范学生集体练习目的：传接移动中的球，体会正确的脚型动作。http://www.ppthi-hoo.com二、基本部分：育心强体阶段（34分钟）5、调控传接球空间 10’组织：两人相隔5米将垫子展开，两垫之间相隔两球距离，进行传接球。支撑脚站在球侧10—15厘米处踢球腿屈膝外展，大腿带动小腿 前摆，脚内侧踢球。踢球部位：球后中部。教师示范，提示要领学生分组练习，积极观察、进行评价与自我评价，再次进行练习二、基本部分：育心强体阶段（34分钟）5、跑动两人传接球 10’教师巡视并予以指导，强调本课重难点学生结合教师的指导，小组讨论进行自我评价，再进行调整练习。http://www.ppthi-hoo.com二、基本部分：育心强体阶段（34分钟）6、优生示范 2’强调默挈配合，传接球的准确度和空间准确判断，控球能力强。鼓励展示，引导学生自评互评，激发课堂活力。http://www.ppthi-hoo.com二、基本部分：育心强体阶段（ 34分钟）素质练习用4个标志杆和8个标志盘摆放一个练习场地（时间：5分钟）目的：◇ 提高学生耐力素质◇ 提高身体的协调性 和控制性◇ 提高快速启动能力http://www.ppthi-hoo.com三、结束部分：恢复身心阶段（4分钟）（1）在音乐伴奏下，教师带领做放松操，学生模仿练习。（2）本课小结（3）师生再见（4）收还器材http://www.ppthi-hoo.com练习密度：30%—35%运动负荷：中等七、运动负荷平均心率：95—120次/分http://www.ppthi-hoo.com八、教学特色1、场地布置简单清楚，器材实用， 做到 一场多用，一材多用。2、分层次教学，层层递进，循序渐进，有利于学生完成教学目标。 恳请各位评委老师 批评指正谢谢！