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商务星球版七年级下册第一节 东南亚说课ppt课件
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商务版七年级下册第七章第一节 东南亚说课内容1、说教材。2、说教法、学法。3、说教学过程。4、说板书设计。5、说教学理论【贯穿前面四点】。一、说教材（一）教材的地位和作用《东南亚》是亚洲的一个地理分区，也是学生接触到的第一个区域地理。本节内容具有承上启下的作用。这一区域的学习不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后对区域地理的学习，因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，因此本节课不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此，东南亚一节在本册教材中的地位非常重要！ 一、说教材（二）学习目标1.知识目标：在地图上找出东南亚的位置和范围，说出东南亚“十字路口”的含义及马六甲海峡的重要性2.能力目标：运用地图说出中南半岛的地形特点以及城市分布与河流的关系。3.情感目标：增强学生的互助合作意识。一、说教材（三）教学重难点1.东南亚地理位置及重要性。2.河流对城市分布的影响。二、说教法、学法现代教育理论认为：教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。学生是学习的主人，通过课程实施，要培养学生学会学习、学会思考、学会合作、学会创造。本节的授课对象是七年级的学生，他们思维活跃，爱看图，好讨论，但是读图能力差，在授课过程中多练习他们的识图能力，培养他们的基本技能，引导他们养成良好的学习习惯，把素质教育落到实处。 因此，本节课通过创设情境，激发学习兴趣；通过自主学习，提高学习能力；通过读图分析，培养识图能力；通过小组探究，培养合作精神；通过设疑辩论，培养问题意识；通过课堂运用，培养解题能力。三、说教学过程（一）导入新课回顾：亚洲六大地理单元东亚西亚南亚北亚中亚东南亚东南亚风光之一缅甸仰光大金塔世界上最贵、最大的塔。仰光大金塔位于缅甸仰光。缅甸人将它称作“瑞大光塔”。“瑞”即“金”之意，“大光”是缅甸的古称。现存的大金塔建于18世纪。大金塔上下通体贴金，加上4座中塔、64座小塔，共用黄金7吨多。在塔顶的金伞上，还挂有1065个金铃、420个银铃，上端以纯金箔贴面，顶端镶有5448颗钻石和2000颗宝石。来到仰光大金塔的访客在入寺前必须把自己的鞋子脱掉。 东南亚风光之二柬埔寨吴哥窟世界上最大的宗教建筑。吴哥窟又称吴哥寺，位在柬埔寨西北方。原始的名字是Vrah Vishnulok，意思为“毗湿奴的神殿”。中国古籍称为“桑香佛舍”。它是吴哥古迹中保存得最完好的庙宇，以建筑宏伟与浮雕细致闻名于世，也是世界上最大的庙宇。12世纪时，吴哥王朝国王苏耶跋摩二世希望在平地兴建一座规模宏伟的石窟寺庙，作为吴哥王朝的国都和国寺。因此举全国之力，并花了大约35年建造。进入寺庙等地，不可穿拖鞋、短裤短裙、无袖上衣等 东南亚风光之三印度尼西亚巴厘岛巴厘岛（Bali），行政上称为巴厘省，是印度尼西亚33个一级行政区之一，也是著名的旅游胜地。巴厘岛上大部分为山地，全岛山脉纵横，地势东高西低。 巴厘岛因历史上受印度文化宗教的影响，居民大都信奉印巴厘岛因历史上受印度文化宗教的影响，居民大都信奉印度教，是印尼唯一信仰印度教的地方。但这里的印度教同印度本土上的印度教不大相同，是印度教的教义和巴厘岛风俗习惯的结合，称为巴厘印度教。教徒家里都设有家庙，家族组成的社区有神庙，村有村庙，全岛有庙宇125000多座，因此，该岛又有“千寺之岛”之美称。巴厘岛不但天然景色优美迷人，其文化和社会风俗习惯的丰富多彩也驰名于世。巴厘岛人的古典舞蹈典雅多姿，在世界舞蹈艺术中具有独特的地位，亦是印尼民族舞蹈中一枝鲜艳的奇葩。其中，狮子与剑舞最具代表性。 三、说教学过程（一）导入新课【设计意图】通过欣赏图片集中学生注意力，调动学生学习兴趣，为学习新课内容做好铺垫。三、说教学过程（二）探究新知亚洲大洋洲太平洋印度洋东南亚——两洲两洋的“十字路口”东南亚的位置问题：东南亚位于哪两个大洲和那两个大洋之间？ 东南亚的范围中 国马 来 群 岛南海东南亚=中南半岛＋马来群岛（大部分）大洋洲看《地理图册》P15中南半岛因位于中国以南而得名。马来群岛是世界最大的群岛，又称“南洋群岛”。东南亚的国家和地区1、在图7-1-1中找出东南亚的国家？（11个）2、东南亚最大的国家？（印度尼西亚）2、指出东南亚哪些国家与中国山水相连？（越南、老挝、缅甸）3、东南亚各国中哪些国家是内陆国？（老挝）中 国柬埔寨新加坡印 度 尼 西 亚菲律宾东帝汶十字路口的咽喉——马六甲海峡太平洋印度洋亚 洲大洋洲苏门答腊岛 完成书P19活动题在图7-1-2中分别找出下列货物运输的最短航行，看看它们经过哪个海峡。（1）波斯湾沿岸的石油运往中国青岛。（2）日本大阪的钢材出口北非。（3）印度的铁矿石由加尔各答运往中国湛江。马六甲海峡补充：日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”。 人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“咽喉”？思考 海峡长1080千米，底部较平坦，水深，可通行巨轮，大部分时间风平浪静，有利于船只航行。它是世界航运最繁忙的海峡之一，每天过往船只约300艘。 地理位置: 马六甲海峡是太平洋与印度洋之间最短航线的必经之地。航海环境:三、说教学过程（二）探究新知【设计意图】：新课标要求学习地理需建立图形结合的学习理念，不能孤立的死记硬背知识点。通过指导学生读图，培养了学生正确阅读地图的步骤和方法，达到了突破重难点1的目的。东南亚的地形与河流中南半岛： [地形特征]马来群岛：[地形特征]中南半岛：[地势特征]中南半岛：[河流特征]马来群岛：[河流特征]山河相间，纵列分布。北高南低自北向南，水力丰富。多山地，少平原。短促流急。中南半岛城市分布与河流的关系1、找出中南半岛的主要河流，看看它们分别注入哪个大洋。主要河流5条，红河、湄公河、昭披耶河注入太平洋，萨尔温江、伊洛瓦底江注入印度洋。①在中国境内叫澜沧江。②是亚洲流经国家最多的河流。③在越南注入南海。2、下列城市分别位于哪条河流附近？是哪国的首都？中南半岛城市分布与河流的关系红河越南湄公河柬埔寨湄公河老挝昭披耶河泰国3、中南半岛的城市为什么多分布在沿河平原和河口三角洲？地势平坦、空间广阔、水源充足、土壤肥沃、农业发达、交通便利等。中南半岛城市分布与河流的关系三、说教学过程（二）探究新知【设计意图】：以上问题按由浅到深的顺序逐步呈现，小组合作探究，师生共同总结，让学生动手动脑动眼相结合，培养了学生探究知识和归纳区域地理的能力，在面向全体的同时，使基础差的学生也有表现机会，激发了他们的学习热情，提高了课堂效率。中南半岛城市分布与河流的关系思考：城市沿河分布有没有弊端？河流水患会对城市造成损失，城市工业废水和居民生活污水向河流随意排放，会导致河流污染等。三、说教学过程（二）探究新知【设计意图】：该题难度较大，探讨须在教师的启发下，让学生积极思考来完成。此题培养了学生综合分析地理事务的能力，也训练了他们的语言表达能力，突破了重难点2。马来群岛多火山、地震世界上火山最多的国家是谁？因此有何别称？印度尼西亚，有“火山国”之称。你能运用板块构造的知识，说出马来群岛多火山、地震的原因？ 答：因为马来群岛处在欧亚板块与太平洋板块、印度洋板块的交界处，为环太平洋火山、地震带的一部分，地壳比较活跃，所以，马来群岛多火山、地震。谈谈你对火山的看法。坏处：灼热的岩浆和碎石会摧毁周围的田园、建筑、道路和各种设施，给人民生命和财产造成了巨大损失。好处：火山喷发的火山灰，形成了肥沃的土壤，在这里种田，庄稼长得特别好，而绝大多数火山爆发是百年不遇的事，只要掌握了其活动规律，还是可以趋利避害的。利弊兼有三、说教学过程（二）探究新知【设计意图】：通过读图、识图，加深学生对板块构造学说的印象，提高了学生的分析、归纳、总结能力。三、说教学过程（三）本课小结课件展示：本课的提纲，让学生完成对应的练习本课小结——东南亚一 、地理位置和范围 1 .地理位置： 亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋的“十字路口” 2. 范围: 中南半岛,马来群岛(11个国家)二 、地形特征 1. 中南半岛: 山河相间,纵列分布 2 .马来群岛: 地形崎岖,平原少，河流短促,火山多三、说教学过程（四）布置作业四、说板书设计第一课 东南亚 （一）一、地理位置和范围：1.地理位置：亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间（马六甲海峡）2.范围：中南半岛和马来群岛二、地形：中南半岛：山河相间、纵列分布马来群岛：地形崎岖，平原少
商务版七年级下册第七章第一节 东南亚说课内容1、说教材。2、说教法、学法。3、说教学过程。4、说板书设计。5、说教学理论【贯穿前面四点】。一、说教材（一）教材的地位和作用《东南亚》是亚洲的一个地理分区，也是学生接触到的第一个区域地理。本节内容具有承上启下的作用。这一区域的学习不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后对区域地理的学习，因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，因此本节课不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此，东南亚一节在本册教材中的地位非常重要！ 一、说教材（二）学习目标1.知识目标：在地图上找出东南亚的位置和范围，说出东南亚“十字路口”的含义及马六甲海峡的重要性2.能力目标：运用地图说出中南半岛的地形特点以及城市分布与河流的关系。3.情感目标：增强学生的互助合作意识。一、说教材（三）教学重难点1.东南亚地理位置及重要性。2.河流对城市分布的影响。二、说教法、学法现代教育理论认为：教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。学生是学习的主人，通过课程实施，要培养学生学会学习、学会思考、学会合作、学会创造。本节的授课对象是七年级的学生，他们思维活跃，爱看图，好讨论，但是读图能力差，在授课过程中多练习他们的识图能力，培养他们的基本技能，引导他们养成良好的学习习惯，把素质教育落到实处。 因此，本节课通过创设情境，激发学习兴趣；通过自主学习，提高学习能力；通过读图分析，培养识图能力；通过小组探究，培养合作精神；通过设疑辩论，培养问题意识；通过课堂运用，培养解题能力。三、说教学过程（一）导入新课回顾：亚洲六大地理单元东亚西亚南亚北亚中亚东南亚东南亚风光之一缅甸仰光大金塔世界上最贵、最大的塔。仰光大金塔位于缅甸仰光。缅甸人将它称作“瑞大光塔”。“瑞”即“金”之意，“大光”是缅甸的古称。现存的大金塔建于18世纪。大金塔上下通体贴金，加上4座中塔、64座小塔，共用黄金7吨多。在塔顶的金伞上，还挂有1065个金铃、420个银铃，上端以纯金箔贴面，顶端镶有5448颗钻石和2000颗宝石。来到仰光大金塔的访客在入寺前必须把自己的鞋子脱掉。 东南亚风光之二柬埔寨吴哥窟世界上最大的宗教建筑。吴哥窟又称吴哥寺，位在柬埔寨西北方。原始的名字是Vrah Vishnulok，意思为“毗湿奴的神殿”。中国古籍称为“桑香佛舍”。它是吴哥古迹中保存得最完好的庙宇，以建筑宏伟与浮雕细致闻名于世，也是世界上最大的庙宇。12世纪时，吴哥王朝国王苏耶跋摩二世希望在平地兴建一座规模宏伟的石窟寺庙，作为吴哥王朝的国都和国寺。因此举全国之力，并花了大约35年建造。进入寺庙等地，不可穿拖鞋、短裤短裙、无袖上衣等 东南亚风光之三印度尼西亚巴厘岛巴厘岛（Bali），行政上称为巴厘省，是印度尼西亚33个一级行政区之一，也是著名的旅游胜地。巴厘岛上大部分为山地，全岛山脉纵横，地势东高西低。 巴厘岛因历史上受印度文化宗教的影响，居民大都信奉印巴厘岛因历史上受印度文化宗教的影响，居民大都信奉印度教，是印尼唯一信仰印度教的地方。但这里的印度教同印度本土上的印度教不大相同，是印度教的教义和巴厘岛风俗习惯的结合，称为巴厘印度教。教徒家里都设有家庙，家族组成的社区有神庙，村有村庙，全岛有庙宇125000多座，因此，该岛又有“千寺之岛”之美称。巴厘岛不但天然景色优美迷人，其文化和社会风俗习惯的丰富多彩也驰名于世。巴厘岛人的古典舞蹈典雅多姿，在世界舞蹈艺术中具有独特的地位，亦是印尼民族舞蹈中一枝鲜艳的奇葩。其中，狮子与剑舞最具代表性。 三、说教学过程（一）导入新课【设计意图】通过欣赏图片集中学生注意力，调动学生学习兴趣，为学习新课内容做好铺垫。三、说教学过程（二）探究新知亚洲大洋洲太平洋印度洋东南亚——两洲两洋的“十字路口”东南亚的位置问题：东南亚位于哪两个大洲和那两个大洋之间？ 东南亚的范围中 国马 来 群 岛南海东南亚=中南半岛＋马来群岛（大部分）大洋洲看《地理图册》P15中南半岛因位于中国以南而得名。马来群岛是世界最大的群岛，又称“南洋群岛”。东南亚的国家和地区1、在图7-1-1中找出东南亚的国家？（11个）2、东南亚最大的国家？（印度尼西亚）2、指出东南亚哪些国家与中国山水相连？（越南、老挝、缅甸）3、东南亚各国中哪些国家是内陆国？（老挝）中 国柬埔寨新加坡印 度 尼 西 亚菲律宾东帝汶十字路口的咽喉——马六甲海峡太平洋印度洋亚 洲大洋洲苏门答腊岛 完成书P19活动题在图7-1-2中分别找出下列货物运输的最短航行，看看它们经过哪个海峡。（1）波斯湾沿岸的石油运往中国青岛。（2）日本大阪的钢材出口北非。（3）印度的铁矿石由加尔各答运往中国湛江。马六甲海峡补充：日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”。 人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“咽喉”？思考 海峡长1080千米，底部较平坦，水深，可通行巨轮，大部分时间风平浪静，有利于船只航行。它是世界航运最繁忙的海峡之一，每天过往船只约300艘。 地理位置: 马六甲海峡是太平洋与印度洋之间最短航线的必经之地。航海环境:三、说教学过程（二）探究新知【设计意图】：新课标要求学习地理需建立图形结合的学习理念，不能孤立的死记硬背知识点。通过指导学生读图，培养了学生正确阅读地图的步骤和方法，达到了突破重难点1的目的。东南亚的地形与河流中南半岛： [地形特征]马来群岛：[地形特征]中南半岛：[地势特征]中南半岛：[河流特征]马来群岛：[河流特征]山河相间，纵列分布。北高南低自北向南，水力丰富。多山地，少平原。短促流急。中南半岛城市分布与河流的关系1、找出中南半岛的主要河流，看看它们分别注入哪个大洋。主要河流5条，红河、湄公河、昭披耶河注入太平洋，萨尔温江、伊洛瓦底江注入印度洋。①在中国境内叫澜沧江。②是亚洲流经国家最多的河流。③在越南注入南海。2、下列城市分别位于哪条河流附近？是哪国的首都？中南半岛城市分布与河流的关系红河越南湄公河柬埔寨湄公河老挝昭披耶河泰国3、中南半岛的城市为什么多分布在沿河平原和河口三角洲？地势平坦、空间广阔、水源充足、土壤肥沃、农业发达、交通便利等。中南半岛城市分布与河流的关系三、说教学过程（二）探究新知【设计意图】：以上问题按由浅到深的顺序逐步呈现，小组合作探究，师生共同总结，让学生动手动脑动眼相结合，培养了学生探究知识和归纳区域地理的能力，在面向全体的同时，使基础差的学生也有表现机会，激发了他们的学习热情，提高了课堂效率。中南半岛城市分布与河流的关系思考：城市沿河分布有没有弊端？河流水患会对城市造成损失，城市工业废水和居民生活污水向河流随意排放，会导致河流污染等。三、说教学过程（二）探究新知【设计意图】：该题难度较大，探讨须在教师的启发下，让学生积极思考来完成。此题培养了学生综合分析地理事务的能力，也训练了他们的语言表达能力，突破了重难点2。马来群岛多火山、地震世界上火山最多的国家是谁？因此有何别称？印度尼西亚，有“火山国”之称。你能运用板块构造的知识，说出马来群岛多火山、地震的原因？ 答：因为马来群岛处在欧亚板块与太平洋板块、印度洋板块的交界处，为环太平洋火山、地震带的一部分，地壳比较活跃，所以，马来群岛多火山、地震。谈谈你对火山的看法。坏处：灼热的岩浆和碎石会摧毁周围的田园、建筑、道路和各种设施，给人民生命和财产造成了巨大损失。好处：火山喷发的火山灰，形成了肥沃的土壤，在这里种田，庄稼长得特别好，而绝大多数火山爆发是百年不遇的事，只要掌握了其活动规律，还是可以趋利避害的。利弊兼有三、说教学过程（二）探究新知【设计意图】：通过读图、识图，加深学生对板块构造学说的印象，提高了学生的分析、归纳、总结能力。三、说教学过程（三）本课小结课件展示：本课的提纲，让学生完成对应的练习本课小结——东南亚一 、地理位置和范围 1 .地理位置： 亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋的“十字路口” 2. 范围: 中南半岛,马来群岛(11个国家)二 、地形特征 1. 中南半岛: 山河相间,纵列分布 2 .马来群岛: 地形崎岖,平原少，河流短促,火山多三、说教学过程（四）布置作业四、说板书设计第一课 东南亚 （一）一、地理位置和范围：1.地理位置：亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间（马六甲海峡）2.范围：中南半岛和马来群岛二、地形：中南半岛：山河相间、纵列分布马来群岛：地形崎岖，平原少
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