商务星球版七年级下册第一节 东南亚教案

这是一份商务星球版七年级下册第一节 东南亚教案，共6页。教案主要包含了 课 型 ，教学环境，课程标准，教学目标及核心素养，教学方法，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【 课  题 】七下7.1 东南亚（第1课时）【 课  型 】新授课【教学环境】多媒体环境【课程标准】1.在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2.运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。3.运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。【教学目标及核心素养】一、知识与技能1.在“东南亚国家和地区图”上找出东南亚的主要国家和首都,说出东南亚地理位置的特点。2.运用地形图描述中南半岛地形特点和地势变化特点。（区域认知）3.运用“中南半岛地形、河流与城市分布图”,说明中南半岛河流对城市分布的影响。（综合思维、人地协调）二、过程与方法1.通过读图,概括东南亚的地理位置。2.运用地图,理解河流对城市分布的影响(即地形与人类活动的关系)。三、情感、态度与价值观通过新闻事件为情景的引入,感受到地理就在身边,体会地理知识的实用价值；树立人类活动要与自然环境协调发展的观念；培养家国情怀和国际视野。四、教学重难点重点:1.东南亚地理位置、地形特点。2.河流对城市分布的影响(即地形与人类活动的关系)。难点:河流对城市分布的影响(即地形与人类活动的关系)。【教学方法】问题导学，自主合作， 探究学习【教具准备】多媒体课件、smart软件及白板等【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图导入新课预习展示导入:2013年10月，习近平出访东南亚。视频“一带一路和东南亚”展示预习成果，提出问题困惑。学生进入与课题有关的探讨情景， 即“问题——思考——探究——发现——解决问题”。  查阅资料、收集信息，了解东南亚的自然和人文景观。 激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。   （出示目标）  明确学习目标，关注学习内容。 (板书）一 东方“十字路口”复习提问：1.从哪几个方面描述一个大洲的地理位置？2.东南亚是比亚洲低一级的区域，请你用学习亚洲的方法描述东南亚的地理位置。东南亚在亚洲的位置议一议：为什么说东南亚地处东方“十字路口”的位置？能否用图示意?1.半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置 自主学习和合作探究2.读图：（2名学生在前面白板上指图说出）1)        相对位置：亚洲的_____。2)        半球位置：东西半球的____半球，南北半球的_____ 。3)        纬度位置:北回归线经过北部，赤道经过南部。绝大部分位于_____(温度带)4)        海陆位置：地处____洲和_____洲；_____洋和_____洋的“十字路口”。  温故旧知，学会学习的方法和思路。 培养学生热爱学习、探究科学知识的情感和态度。过渡东南亚主要有哪些国家？哪些是我们的邻居？联系已有知识，思考新知识承前启后，形成知识框架。合作学习问题探究读东南亚政区图：（1）哪些国家是群岛国家？（2）哪些国家是内陆国家？（3）哪些国家与中国相邻？（4）你能说出这些国家的首都吗？（自主学习）学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习，探究东南亚的的范围，找出主要的国家；完成教师的问题。中南半岛： 越南、老挝、缅甸、柬埔寨、泰国、马来西亚、新加坡马来群岛：印度尼西亚、文莱、东帝汶、菲律宾临海国：越、缅、柬、泰、马、、文、东内陆国：老挝岛国：印尼 、新、菲律宾邻国：越南、老挝、缅甸培养读图、用图的能力；利用教师提供的信息及问题，学生完成问题，培养综合能力。学法指导慧眼识图：巧记国家齐读：越老柬泰缅马新印尼文莱菲律宾还有岛国东帝汶渗透学法合作探究   探秘一：“马六甲海峡之谜”1.十字路口的咽喉在哪里?2.马六甲海峡的重要性体现在哪里？3. 经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区？马六甲海峡的位置及通过的主要航线 观看视频“马六甲海峡”同时思考问题马六甲海峡位于________和________之间，是沟通______洋和______洋的咽喉要道。在图中找出下列货物运输的最短航线，看看它们经过的海峡。起止点分别是波斯湾和中国的广州、上海等港口 学生和老师一起归纳：马六甲海峡是欧洲、非洲航行到东亚、东南亚最短航线的必经之地。    培养学生热爱学习、探究科学知识的情感和态度。 老一辈革命家陈毅<<赠缅甸友人>>的这首诗描述的是哪里呢？视频《赠缅甸友人》李谷一演唱歌曲欣赏，齐读：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。山山皆向北，条条南流水。培养家国情怀、缅怀老一辈革命家。课堂探究（板书）（二） 多山的地形自主学习（一）中南半岛的地形特点1．  通过分层设色地形图，你能看出中南半岛的地势特点吗？2．  平原主要分布在哪里呢提问：3.这样的地势特点对河流有怎样影响？ 4.山脉、河流在分布上有什么特点？（结合示意图）追问：5.你能仿造中南半岛地形的学习，探究马来群岛的地形特点吗？探秘二：马来群岛的灾害之谜探究6.火山灰对当地人的生产、生活有什么影响?  学生用手示意方法：  1．中南半岛的地势特点：北高南低2.平原分布在河流沿岸和入海口处。3.北高南低的地势使得河流自北向南流，北部地势高峻，水流湍急，水能资源丰富；南部地势较低，水流平缓，工农业发达，。合作探究：4.特点：山河相间，纵列分布。5.地形崎岖，平原狭小；多火山和地震。其中印度尼西亚有“火山国”之称。6.火山活动带来肥沃的火山灰土，对农业生产非常有利；碰触的火山灰和熔岩流摧毁农田、村镇，给当地生产、生活造成巨大灾害。 联系前面学习知识去学习。培养地理思维能力及地理素养。     追问层层深入，既抓住了学生的注意力，又避免了学生在学习中的盲目性，也使知识有了深度归纳。 探秘三：中南半岛人口分布之谜合作学习：中南半岛城市分布与河流的关系1.完成表格找出中南半岛的主要河流，看看他们分别注入哪个大洋。2.讨论：中南半岛的城市为什么多分布在河口三角洲和沿河平原上？城市河流国家金边  万象  曼谷       构建与梳理 本节课我们学习了东南亚位于亚洲的东南部,包括中南半岛和马来群岛两部分。东南亚地处亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间的“十字路口”,地理位置十分重要。中南半岛因在中国南部而得名,其地形特征是:山河相间、纵列分布;地势特征是:北高南低。马来群岛地形崎岖。学生对所学知识进行梳理，形成知识体系；归纳学习方法，培养地理思维能力及地理素养。 当堂达标读图,回答第1~5题:1.图中所示的海峡是(　D　)A.直布罗陀海峡 B.曼德海峡 C.白令海峡 D.马六甲海峡2.关于该海峡的叙述,正确的是(　A　)A.位于马来半岛与苏门答腊岛之间B.位于中南半岛与加里曼丹岛之间C.是连接太平洋与大西洋的海上通道D.是连接印度洋与大西洋的海上通道3.中南半岛湄公河流经的国家最多,在下列哪一国家注入南海(　B　)A.缅甸 B.越南 C.老挝 D.柬埔寨4.东南亚唯一的内陆国是(　C　)A.越南 B.泰国 C.老挝 D.柬埔寨5.“我住江之头,君住江之尾……山山皆向北,条条南流水。”陈毅元帅诗句描写的是中南半岛哪一地理特征(　A　)A.山河相间,纵列分布 B.地形平坦C.地表崎岖,平原较少 D.雪山连绵 教学反思1．本教案在设计上采用了“图文并茂”、“由点带面”的呈现方式，充分运用图表获取所需信息，培养学生利用地图获取地理信息的能力。2．在教学实施过程中，只用实物投影时，感觉时间紧张，来回调整麻烦，书中很多图，用起来不顺手，但PPT课件能省时高效。3．在今后的教学中还要注意知识的落实，尤其讲中有练，可以适当弥补跟不上节拍学生的不足。同时增加学生自主探究的时间，鼓励学生自主学习，真正提高学生的素质。