教科版九年级下册1 神奇的电磁波图文ppt课件

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第十章 电磁波与信息技术第1节 神奇的电磁波课堂讲解课时流程认识电磁波描述电磁波电磁波谱课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测使用电线传递信息，必须在信息的收、发之间敷设电线，这样的结果——世界将布满了电线！怎么能让信息不受任何阻挡地传递呢？ ——电磁波下面我们开始学习电磁波的知识。课时导入1知识点认识电磁波固定电话之间有电话线连接着，信息是由电流通过电话线传递的。移动电话之间没有电话线连接，它是靠什么传递信息的？动手做：探测电磁波（1）实验器材：收音机、导线、电池、锉1. 打开收音机，转动调谐旋钮，调至没有电台的位置。2. 将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地 与电池的正极接触。3. 注意倾听收音机里与导线接触或离开正极瞬间同步 的嚓嚓声。（2）实验步骤：当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波。从收音机里你听到与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声，那就是你发射的神秘的电磁波。（4）实验结论电磁波的产生导线中电流迅速的变化会在空间激起电磁波。广播电台、电视台及移动电话都能发射电磁波。这些电磁波就是靠它们里面复杂的电子线路产生迅速变化的电流而产生的。电磁波的存在当导体或电路中的某处有迅速变化的电流时，在该处就会产生一种电磁振荡，在周围空间就会产生向外传播的电磁波。知识拓展 水波、声波、电磁波【例1】(实验探究题)某同学打开收音机后，又去打开台灯，这时他听到收音机中传来“咔嗒”一声。他为了进一步验证这个现象，将收音机旋至没有电台的位置，并开大收音机的音量，又连续使台灯的开关闭合、断开，结果发现，只是在闭合或断开开关的瞬间才有“咔嗒”声从收音机中传来。由此可见：导线中电流的迅速________会在空间激起电磁波。本题运用逆推法分析。由收音机中传来“咔嗒”声可知收音机一定接收到了电磁波，推理得出“开关闭合、断开”产生了电磁波，由 “开关闭合瞬间电流从无到有，开关断开瞬间电流从有到无” 推理得出“导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波”。【解析】2知识点描述电磁波1.电磁波的波长、频率与水波、声波相似，电磁波也有波长、频率。电磁波的波形图波峰波谷两个波峰（或波谷）之间的距离叫波长，用字母λ表示，单位：m。导体内每秒电流变化的次数叫频率，用字母 f表示，单位：Hz。定义“勇气号”可利用电磁波穿越空无一物的漫漫太空与地面科学家取得联系，说明电磁波传播不需要介质。2.电磁波的传播声音的传播需要固体、液体、气体等介质。电磁波的传播需要介质吗？电磁波的传播跟光一样，不需要介质，可以在真空中传播，且向各个方向。电磁波的传播速度等于光速，在真空中是 c =3×108m/s= 3×105km/s3知识点电磁波谱电磁波是个大家族，收音机的刻度盘上标示的只是电磁波家族的一小部分。红外线、可见光、紫外线、X射线、 射线等，都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围。按电磁波频率的大小，我们可以给它们排排“家谱”，看看电磁波家族都有哪些成员。电磁波是一个大家族，其波谱图包括了102～10-10m波长范围。无线电波：频率为数百千赫至数百兆赫这一频段的电磁波。光(可见光)也是一种电磁波。电磁波谱图：无线电波的划分及应用不同频率(或不同波长)的电磁波的传播速度都相同。频率大的电磁波的波长短。波速、波长、频率三者的关系是：c =λf c ：波速，真空或空气中为 3×108m/s；λ：波长，单位：m；f ：频率，单位：Hz。