统编版小学语文三年级下册期中模拟考试B卷（有答案）

这是一份统编版小学语文三年级下册期中模拟考试B卷（有答案），共8页。试卷主要包含了我会拼，也会写，选择正确的词语填空，查字典，填空，根据语境填空，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。

第一部分 基础知识（40分）
一、我会拼，也会写。（10分）
lián penɡ huā bàn chí tánɡ dà yìnɡ jià zhí
xié dài ōu zhōu zhuó shānɡ jiǎn chá zhǔn què
二、读句子，选择正确的读音打上“√”。（3分）
1．小弟弟把瓜子撒（sǎ sā）了一地，还在妈妈面前撒（sǎ sā）娇。
2．这次期末考试，尽（jǐn jìn）管张小花尽（jǐn jìn）力了，成绩还是不够理想。
3．爸爸的背（bēi bèi）上背（bēi bèi）着一个行李箱从外面回家。
三、选择正确的词语填空。（2分）
实验 试验
（1）虽然这次( )失败了，但是它给我们带来了很多宝贵的经验。
（2）老师让我们把( )的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成报告。
推测 猜测
（3）我( )中国的经济在未来会超过美国。
（4）我们说话要有依据，不能凭( )，发表意见。
四、将下面来自寓言故事的词语补充完整，并选择合适的填入句子中，填序号。（8分）
①邯郸( )( ) ②滥竽( )( ) ③( )( )矛盾
④杞人( )( ) ⑤( )( )添足 ⑥( )( )蛇影
1．他最会__________自寻烦恼了，你要多开导他。
2．不管学什么，都不能__________，生搬硬套。
3．他刚才说的话__________，肯定是在撒谎。
4．做学问来不得半点虚假，更不能__________。
五、查字典，填空。（5分）
（1）“匠”用音序查字法，先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。这个字的笔顺是__________________。
（2）“创”字按部首查字法，先查______部，再查______画。“创”有两个读音，“创举”的“创”读______；“创伤”的“创”读______。
六、根据语境填空。（4分）
1．看“_____________，沙暖睡鸳鸯”；听“绿阴不减来时路，_______________”；赏“独怜幽草涧边生，_______________”。我们不禁感叹：鸟儿为天空增添了生机，亦为诗句增添了灵动。
2．郑振铎工笔勾勒的小燕子是多么惹人喜爱呀！一身____________的羽毛，一对_________的翅膀，加上___________的尾巴，凑成了那样_____________的小燕子。
七、按要求写句子。（5分）
1．造纸术是我国古代四大发明。（修改病句）
___________________________
2．几只燕子在休憩。（扩写句子）
_______________________________
3．我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的。（用带点的词语写句子）
____________________________
4．老师经常鼓舞我们好好学习。（修改病句）
_________________________________
5．这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）
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八、读下面西华小学的一条宣传标语，再做题。（3分）
1．“我运动，我阳光”一句中“阳光”的意思是（ ）。
A．指太阳光。 B．指积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。
2．这条标语应放在（ ）。
A．操场上。B．图书室里。
3．请你为某个体育活动兴趣小组取一个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学起来开展活动。
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第二部分 阅读理解（30分）
九、仔细阅读下面的课内短文，完成后面的题目。（15分）
荷花（节选）
荷花（己 已）经开了不少了。荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩（lèn nèn）黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù hú）活的画，那画家的本领可真了不起。
1．在文中括号里选择正确的读音或恰当的字，用“√”标出来。
2．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得特别好，理由是_____________________________________________。
3．“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花的姿势多：______。
4．作者细致观察到白荷花的______种姿态，分别是__________________、__________________、__________________。
5．为什么说这一池荷花就是“一大幅活的画”呢？
_______________________________________________
6．我知道画横线的句子中的“画家”是指____________，“画家的本领可真了不起”是作者对____________的由衷赞叹。
九、阅读综合训练。（15分）
调皮的日子（节选）
最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱，也不是钢笔，更不会是什么香甜食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。
当然，小沙有个脾气大大的好的妈妈，她从不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。①但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖乎乎的，一站到体重秤上那计量针就往右倒去。
可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点儿有抵抗力！”假如小沙点点头，那么就彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一大块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会儿又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去。总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎（yē）得抻（chēn）着脖子打饱嗝儿，样子像傻呵呵的北京填鸭。
即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是：一罐五公斤重的压缩饼干。
小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说，最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。
小沙欣喜若狂，去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱拉屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。③不知为什么，姑父竟没想到这个办法。
1．根据短文内容填空。
姑父送给小沙的新年礼物是__________________；姑妈送给小沙的新年礼物是__________________，姑妈送这个礼物的目的是____________________。
2．理解文中画“_______”的句子。
（1）联系生活实际可知，句①加点部分的意思是_____________。
（2）句②把________________________比作_____________，形象地写出了________________。
（3）联系上文可知，句③中的“这个办法”是指_________________________。
3．品析人物。请为下面的人物找到对应的性格特点，连一连。
姑父 爱耍小聪明
姑妈 不懂小孩的心思
小沙 没主见
“我” 脾气好、疼爱孩子
4．分析情节。你认为选文中的哪些情节比较有趣？为什么？
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第三部分 习作表达（30分）
十一、习作天地：（30分）
你都做过什么有趣的小实验？请选择一项实验，向大家介绍介绍，题目自拟。 写作提示：写的时候，可以用上表示顺序的词语，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
要求：题目自拟，字迹工整，适当分段，把实验的内容写清楚，字数不少于300字。
参考答案：
一、莲蓬 花瓣 池塘 倒映 价值 携带 欧洲 灼伤 检查 准确
二、1．sǎ√ sā√ 2．jǐn√ jìn√ 3．bèi√ bēi√
三、试验 实验 推测 猜测
四、学 步 充 数 自 相 忧 天 画 蛇 杯 弓 ④ ① ③ ②
五、 J jianɡ 匚 4 横 撇 撇 横 竖 竖折／竖弯 刂 4 chuànɡ chuānɡ
六、泥融飞燕子 添得黄鹂四五声 上有黄鹂深树鸣 乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼
七、造纸术是我国的四大发明之一。 几只小燕子安闲的在电线杆上休憩。 我们是小学生，并不是中学生。 老师经常鼓励我们好好学习。 这样的天气，不会下雨。
八、1．B 2．A 3．一篮扣天下
九、1．已 āi nèn fú
2．用拟人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态
3．千姿百态
4．3 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 有的还是花骨朵儿
5．因为这一池荷花色彩明艳、姿态万千，像极了画家笔下色彩斑斓的风景画，而这一池荷花又是活生生的真实美景，所以说是“一幅活的画”。
6．大自然 大自然
十、1．半打新式的旋转牙刷 一罐五公斤重的压缩饼干 让小沙长胖点儿
2．体重非常重 小沙抻着脖子打饱嗝儿的样子 北京填鸭 小沙被噎得打饱嗝儿时的样子 给猪用上“尿不湿”
3．
4．示例：我认为姑妈要小沙吃面包的情节、小沙被噎着的情节、“我”出点子让小沙养宠物猪的情节比较有趣。这些情节体现出了姑妈对孩子的爱和“我们”的调皮。
十一、范文：
一次难忘的实验
今天早自习，语文老师走进班级对我们说：“同学们，今天我要带领你们做一项有趣的观察实验。”老师从包里拿出一个苹果，语文老师这是要做什么呢？我恍然大悟：老师昨天下午告诉我们明天上学时要带一个苹果，做实验用。这时，我急忙从书包里拿出我的苹果，放到桌子上。老师拿出一把水果刀，把我们的水果陆续切开，说：“同学们，你们观察一下你们手中水果的果肉是什么颜色？”我们异口同声地说：“淡淡的鹅黄色”，因为我们昨天的语文课上刚刚学过这个表示颜色的词语，恰巧有机会使用。就在这时老师说：“我们的实验告一段落，第四节课再继续进行。”“为什么呀？”我们的心中充满了疑惑。
终于等到第四节课了，老师在我们的期盼中如约而至。老师让我们再次观察果肉的颜色。咦？怎们回事？它们的颜色变成了黄色，果核颜色更深一些。这时老师问我们：“谁知道水果变色的原因？”我们都不吱声了，只有个别活跃的学生说：“是水分蒸发了吧？”老师微笑道：“我们还是求助电脑吧！”通过查电脑，我们知道了水果含有一种酚类化合物，当水果切开后，酚类化合物接触空气会发生变色反应。水果会变成黄色，随着时间的增长，颜色会越来越深，变成深褐色。
这是一次多么难忘的观察实验啊！感谢生活这本书，给我带来无穷的知识。