语文八年级下册写作 学习仿写多媒体教学ppt课件

这是一份语文八年级下册写作 学习仿写多媒体教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了第一版块，三组易混修辞再辨识，第二版块，第三版块，第四版块，修辞特征歌诀等内容，欢迎下载使用。
正如作文的人，因为不能修辞，于是也就不能达意。 ——鲁迅《书信集·致李桦》
初中常用修辞手法的练习
1.《课程标准》要求学生辨析、运用的修辞格有： ① 比喻、②拟人、③夸张、④排比、 ⑤反复、⑥对偶、⑦设问、⑧反问。 教材中常出现的还有借代、引用、反语、呼告等。
2.《考纲》要求：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。”
一、热身训练——判断修辞二、拓展训练——积累与运用三、深层训练——阅读赏析四、提高训练——拟题目
一、热身训练——判断修辞 （形式：抢答）
1.下列语句中没有使用修辞手法的一项是（ ）A.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。B.那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。C.干干净净的蓝天上.厚厚一团乌云.风推着它爬上山头。D. 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
2.使用了比喻修辞方法的一项是( )A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。C.风带着雨星， 像在地上寻找什么似的，东一头西一-头的乱撞。D.我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
有"像”、 “仿佛”、 “似的”的句子不一定都是比喻句同类相比 1.她的性格很像她母亲。表示回忆或想象 2.每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。 表示猜测 3.天上乌云密布，似乎要下雨了。表示举例 4.这样的事情很多, 
3．下面没用比拟手法的句子是：( )A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C．远处闪闪发亮的林舍是姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D．咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍《龙须沟》）
（一）比拟VS比喻比拟：拟人+拟物 “把物当人、把人当物”看句中动词、形容词。例句：小鸟在树上唱歌。比喻：本体 喻体 比喻词 （明喻 暗喻 借喻）“以此喻彼” 看句中名词或名词性短语。例句：她像一只受伤的小鸟瑟缩地偎依在他的身旁边。
4.对下列修辞判断有误的一项是 ( )A.我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首要的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 (比喻)B. 回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……（排比）C.矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼;密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。(对偶)D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复）
（二）对偶VS排比对偶：2项，字数相同，对仗工整，最好不出现重复词。排比：3项以上，可以字数参差，长短不齐，重复一些关键词。反复：重复使用某些词语、词组、句子或段落，最少重复两次
5.下列各句中没有使用修辞的一句是（ ）A．太阳刚一出来，地上就像下了火。B．苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。 C．我的心情还像前几天一样无法平静。D．云归碧海夕，雁没青天时。
6.选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项( )例句:我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。A.一面又很为我的两本书痛惜:落在捕房的手里，真是明珠投暗了。B.只能看到巴掌大的一块天地。C.在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。D.读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。
7.下面各项中使用的修辞方法判断错误的一项是( )A.威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。(比喻)B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张)C.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀? (设问)D.在阳光下，一片轻松的边沿，闪动着白桦的银群，不像海边的浪花吗？（反问）
反问VS设问反问：只问不答，暗含肯定（否定）之意。加强语气。设问：自问自答 引起注意。
（18吉林中考）8.下面各项中,修辞手法与选句一致的一项是( )A.比喻一一五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间,没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。( 鲁迅《故乡》)B.反复——风声在云外呼唤着，远山也在送青了。( 张晓风《到山中去》)C.排比一一山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。( 洛夫《湖南大雪沙李元洛》)D.拟人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。( 梁实秋《雅舍小品》)
二、拓展训练——积累与运用 （12题中的第4小题为必答题，其余为抢答）
9.把下面画线处的语句改为对偶句。这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山， 高山上林木苍翠。
参考答案：面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符;文学家呢，他们优美的辞章往往源于灵感;至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关; 而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
10. 把下面的句子改写成排比句。
参考答案:音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
11.夏日傍晚，沉寂喧闹多时的蛙声突然在你耳边响起;售书现场，敬仰已于在你面前出现;语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声;潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机霍然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止，这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进， 。根据语境，在语段中的横线处续写一个句子。
参考答案：促我们成长。
12.阅读语段，按要求完成下面的题目。①中华经典诗文是个广袤、深邃___ ( 、，) 绚丽多彩的世界。②有“孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔。③她如甘霖滋润着荒芜的心田。④我们走进这个世界，能陶冶高尚的情操,诗化多彩的生活。(1)给第①句选择正确的标点符号，写在横线上。(2)给第②句补上恰当的关联词语。(3)仿照文中画线句子句式特点，再续写个句子。（4）请你为学校的中华经典诗文诵读活动写一条宣传标语。（运用一种修辞，不超过15字）
参考答案：她如花朵点缀了寂寞的生活。
颂中华经典，抒爱国热情
经典浸润人生，雅言传承文明
三、深层训练——阅读赏析 （2分钟自主思考后抢答）
13.从语言表达的角度赏析下列句子：（1）湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么珠光闪烁。（2）我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。
（1）运用排比的手法，富有气势，写出了在湛蓝的背景下，红海滩的色彩之美，表达作者对红海滩的喜爱赞美之情。
（2）运用拟人的手法，把小草拟人化，写出了碱蓬草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对它的喜爱和敬意。
（3）分析“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”一句的妙处。
此句运用了比喻的修辞，将溪身比作北斗星和蛇，把岸势比作狗牙，生动形象地写出了溪身的曲折蜿蜒，岸势的参差不齐，也暗示了作者的仕途坎坷，前途渺茫。
赏析格式 这段话运用了（ ）修辞手法，（把什么比做什么\把什么拟人化\增强语势\加强语气\句式整齐）,（生动形象\突出强调）了（ 人或物 ）的（ 特点 ），表达了作者的（ ）情感。
四、提高训练——拟题目 （小组交流2分钟后必答）
14.阅读下面材料，选择自己感受最深的一点，自拟一个作文题目，要求运用修辞。每个身影 同阳光奔跑我们挥洒汗水 回眸微笑一起努力 争做春天的骄傲懂得了梦想越追越有味道我们都是追梦人千山万水 奔向天地跑道你追我赶 风起云涌春潮海阔天空 敞开温暖怀抱我们都是追梦人在今天 勇敢向未来报到当明天 幸福向我们问好最美的风景是拥抱
比喻《梦想如花，需汗水的浇灌》《以梦为马，不负韶华》《梦想如光，照亮前方》
引用《没有人能随随便便圆梦》《心若在，梦就圆》
对偶《坚持梦想，善待青春》《携梦想上路，踏荆棘前行》《宁做鸿鹄高翔，不学燕雀低飞》
归纳答题方法及注意事项
1.审题，确定考查的方向。2.选择题，运用排除手法是捷径。3.易混淆的修辞要明确掌握。4.仿写、续写、赏析、写作想修辞。
比喻分为明暗借，词组句段皆排比；拟人把物当人写，对偶形式最整齐；设问自答示注意，反问不答强语气；反复连用同词句，反语要明真实义；夸张故意言过实，引用他话应准确；修辞手法用得好，语言有趣又有力。