2020-2021学年采山教案

采   山

教学内容：学习歌曲《采山》

教学目标

1. 认知目标：指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》.
2. 能力目标：认识并唱准十六分音符、八分休止符。
3. 情感目标：通过歌曲的演唱，使学生懂得劳动的意义，激发他们向采山的小姑娘学习，做一个爱劳动的孩子。

教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲

教学难点：学会掌握十六分音符的唱法

教学准备

多媒体课件、电钢琴、双响筒

教学过程

一、组织教学

师生问好

二、课前导入

故事导入：从前有个活泼可爱的小女孩，她叫丫丫。丫丫是个爱唱歌又爱劳动的孩子，她每天放学回家后，就帮妈妈去采山。丫丫最喜欢下雨天去采山，因为下雨天的蘑菇又大又多。这天，天空中下起了淅淅沥沥的小雨，于是丫丫又挎起小篮子去采山啦！

（配乐讲故事）

三、新课教学

1. 结合歌曲讲解什么是采山
2. 初读感知歌词

（教师念歌词，边读边出示道具）

3.游戏：我读你来拍

例：

X X X X   X  O|

采呀采蘑  菇

 X X X X  X  O|

采呀采木  耳

 X. X   X  X | X  X  X O|

带 着   香甜   回 家 走

（师生合作完成游戏.师念学生拍.教师讲解难点节奏）

4.师范唱全曲.学生初步感知音乐

提出问题：歌曲的情绪是怎样的？

（生回答，教师总结）

5.用“lu”模唱全曲.教师电钢伴奏

6.根据节奏画出旋律线.讲解节奏特点

师：丫丫每天去采山要翻过几座山？越过几条河呢？

①生讲述旋律高低的不用. 教师总结

②用“lu”再次模唱旋律

7.加入歌词唱一唱

要求：端正坐姿并唱出欢快的情绪

8.完整聆听歌曲.再次感受歌曲情绪

师：丫丫听到我们同学美妙的歌声，她也想唱一唱，请同学们认真聆听，听完找一找两段歌词有什么不同？

（生回答，教师总结并认识反复记号以及结束句的唱法)

9.跟随伴奏，完整演唱歌曲

10.为歌曲伴奏

了解小雨的声音，例：滴嗒声、唦唦声。采用挥手念词的方式为歌曲伴奏。

A.介绍双响筒

B.班级分组： 乐器组、歌唱组、手势伴奏组

C.全班合作为歌曲伴奏

三、巩固练习 提高升华

1、引导学生带感情地演唱歌曲

2、在会唱歌曲的基础上创编歌词演唱

3.创编歌曲的动作，引导学生在家多帮父母做家务，因为劳动最光荣

四、总结回顾

同学们今天你都收获了什么？

五、小结

今天这节课，同学们能准确掌握歌曲中的节奏、还认识了十六分音符，并且用歌声表达了对劳动的热爱，劳动是愉快的，生活是美好的，最后，让我们在劳动最光荣的歌声中结束今天的新课吧！