音乐三年级下册采山教学设计

这是一份音乐三年级下册采山教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，节奏学习——节奏模仿游戏，熟悉歌曲，创编表演，小结——德育渗透等内容，欢迎下载使用。
《采 山》教材分析：《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍、徵调式、一段体结构。这首歌曲欢快、活泼，清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明、紧凑，在各乐句中变换着节奏的运用，配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱。歌中描述了小朋友在濛濛小雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影、灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密，形象生动，能深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。教学目标：情感目标：通过本课学习，激发热爱家乡的情感。知识目标：十六分音符通过学唱歌曲《采山》培养学生节奏感和能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲的能力。教学重点：1、进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的学习。2、有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。教学难点：十六分音符不同搭配下的衔接感悟。课型：以唱歌为主的综合课教学准备：多媒体课件、钢琴、节奏卡片教学方法：快乐是儿童健康情绪的主色调，儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习，针对这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，我主要采用以下教学方法：欣赏法，讲授法、练习法教学过程：一、创设情境、激趣导入1、师生问好。介绍家乡的大山2、师唱《我是山里的小歌手》 (师播放课件，学生边听师演唱歌曲《我是山里的小歌手》边欣赏山景图片）3、师：同学们，今天老师准备带大家去山里郊游，你们想去吗？(想！)那现在我们就一起出发吧!（出示课题《采山》） 二、节奏学习——节奏模仿游戏1、（课件出示节奏谱）你们看，小动物高兴地唱着歌儿，他们怎么唱的呀？如果谁能模仿出来，就能和他交朋友了。小牛：哞  哞 | 哞  哞||小鸭：嘎嘎   嘎  |  嘎嘎    嘎||小鸟：喳喳  喳  喳喳  喳 |  喳喳  喳  喳||小鸡：叽叽叽叽  叽叽叽叽 | 叽叽叽叽  叽||（1）老师先来拍击这条节奏，然后唱着“   小鸡 小鸡 | 快快  来  ||”同学模仿（2）请大家一起练习。2、师：好多同学都和小动物们交上了朋友，收获可真不小啊，让我们继续走进大山吧！  三、熟悉歌曲1、初次聆听哎呀，山里的天气变化可真快，说下雨就下雨了，瞧，雨中走来了一个小姑娘，他挎着小竹篮，高兴的唱着歌呢，在唱什么呢？让我们一起来听一听吧。（师播放《采山》音乐范唱）2、节奏练习踩着 | 小雨  |去采   山|小小 | 脚丫  |跑得   欢|采呀采蘑   菇|采呀采木   耳|采来 山菜 |嫩又 鲜|带﹒着  香甜 |  回家   走|歌儿  飘上 | 山尖  尖  ||3、用“lɑ” 模唱（大屏幕上出示6句歌谱）4、教师范唱5、学唱歌词。6、继续请学生唱自己学会的乐句。捕捉学生演唱不准的地方，进行纠正，解决难点，并对学生的演唱进行鼓励性的评价。6、完整演唱歌曲并进行歌曲处理a、休止符处理：b、音色：我们的声音应该要更清脆明亮一些，让我们用百灵鸟一样的声音，带着快乐的心情再次演唱一次歌曲。7、师生合作,交换乐句进行演唱8、跟伴奏完整演唱表现歌曲 五、创编表演1、播放音乐，听着音乐编动作。2、请个别同学表演。六、小结——德育渗透 在《等你在绩溪》歌曲中结束本节音乐课