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苏教版小学科学六年级下册期末检测A卷（含答案）
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这是一份苏教版小学科学六年级下册期末检测A卷（含答案），共5页。试卷主要包含了填空题，选择题，连线题，简答题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题（每空1分，共20分）
1.运动的物体具有能量，这种能量叫作（ ）。
2.栖息地可以大到一个（ ），也可以小到一个（ ）。
3多条食物链相互交叉形成了（ ）。
4.生物连同它们周围的环境叫作（ ）。
5.能储藏和提供各种能量的自然资源称为（ ）。
6.石油和天然气燃烧后，能释放出比煤更（ ）的热量。
7.能量的形式多种多样，除了机械能，还有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。
8.（ ）是指将雨水和污水分离，各用一条管道进行排放或后续处理的排污方式。
9.PM2.5主要来自（ ）、（ ）、（ ）。
10.（ ）、（ ）等都是导致生物变少的原因。
二、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。（每题2分，共20分）
1.（ ）能量能够使物体工作或运动，既看不见它，也感觉不到它。
2.（ ）材料可以分为天然材料和人工材料。
3.（ ）栖息地的健康与生活与人类的健康没有关系。。
4.（ ）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫消费者。
5.（ ）我国废纸浆消耗量已占到总纸浆消耗量的65％以上。
6.（ ）微波、光是看不见的电磁波。
7.（ ）多样化的栖息地孕育出多样化的生物。
8.（ ）动物具有应对环境变化的本领。
9.（ ）动物对外界环境的变化有着自己的适应，一到冬天都会迁徙到南
10.（ ）太阳能、水、石油、天然气等被称为不可再生资源。
三、选择题（每小题2分，共30分）
1.中国第一个进入太空的航天员是（ ）。
A.费俊龙 B.杨利伟 C.钱学森
2.霾是大量肉眼无法分辨的（ ）悬浮空中。
A.液体 B.小冰晶 C.颗粒
3.极地环境天寒地冻、降水极少，生活在这种环境下的不同类生物有（ ）。
A.企鹅、苔藓 B.企鹅、仙人掌 C.海豹、仙人掌
4.生物的生存离不开土地，土地为生物提供了约（ ）的栖息地。
A.40% B.35% C.30%
5.鲫鱼的记忆就是对经历过的（ ）的反应。
A.环境 B.刺激 C.温差
6.煤、石油和天然气的形成与（ ）有关。
A.太阳能 B.风能 C.潮汐锁定
7.下列是人类破坏生态平衡的危害行为的是（ ）？
A.保护耕地、过度捕捞 B.过度放牧、适度捕捞 C.过度捕捞、滥施农药
8.熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物过冬的方式是（ ）。
A.迁徙 B.冬眠 C.抱团
9.化学能是一种（ ）的能量。
A.隐蔽 B.非隐蔽 C.电磁
10.已经被人们开发并使用的新能源有（ ）。
A.天然气 B.煤炭 C.地热
11.下列属于分解者的有（ ）。
A.屎壳郎 B.小草 C.老鹰
12.自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量是（ ）。
A.潮汐能 B.生物能 C.太阳能
13.导致昆虫数量锐减的原因在于（ ）。
A.动物间的捕食 B.温度降低 C.人类活动
14.世界上第一位进入宇宙空间的航天员是（ ）。
A.阿姆斯特朗 B.加加林 C.杨利伟
15.（ ）是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。A.大熊猫 B.金丝猴 C.东北虎
四、连线题（共8分）
连线说明下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的。
上发条 电能
雪融化 化学能
风力发电 水能
食物 动能
压缩的弹簧 势能
电脑 热能
水力发电 风能
太阳 太阳能
五、简答题（共22分）
1.比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。（8分）
2.什么叫食物链？画出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语中蕴含的食物链。（6分）
3.守护自然资源，我们可以做的是？（8分）
参考答案：
一、填空题（每空1分，共20分）
1.动能
2.区域 水坑
3.食物网
4.生态系统
5.能源
6.多
7.声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能
8.雨污分流
9.汽车尾气、扬尘、工厂排放的废气
10.日渐缩小的栖息地、日益加剧的环境污染
二、判断题（每题2分，共20分）
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10×
三、选择题（每题2分，共30分）
1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B 9.A 10.C
11.A 12.B 13.C 14.B 15.A
四、连线题（8分）
上发条 电能
雪融化 化学能
风力发电 水能
食物 动能
压缩的弹簧 势能
电脑 热能
水力发电 风能
太阳 太阳能
五、简答题（22分）
1.相同点：都能吸铁、都有磁性、都有磁极、都能指示方向。
不同点：电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，磁铁却不可以。
2.生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
植物 ➡ 蝉 ➡ 螳螂 ➡ 黄雀
3.①减少消耗——尽可能少用，只买真正要用的东西。
②重复使用——尽可能避免使用一次性用品。
③回收利用——回收可重复使用的材料，加工成再生材料
一、填空题（每空1分，共20分）
1.运动的物体具有能量，这种能量叫作（ ）。
2.栖息地可以大到一个（ ），也可以小到一个（ ）。
3多条食物链相互交叉形成了（ ）。
4.生物连同它们周围的环境叫作（ ）。
5.能储藏和提供各种能量的自然资源称为（ ）。
6.石油和天然气燃烧后，能释放出比煤更（ ）的热量。
7.能量的形式多种多样，除了机械能，还有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。
8.（ ）是指将雨水和污水分离，各用一条管道进行排放或后续处理的排污方式。
9.PM2.5主要来自（ ）、（ ）、（ ）。
10.（ ）、（ ）等都是导致生物变少的原因。
二、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。（每题2分，共20分）
1.（ ）能量能够使物体工作或运动，既看不见它，也感觉不到它。
2.（ ）材料可以分为天然材料和人工材料。
3.（ ）栖息地的健康与生活与人类的健康没有关系。。
4.（ ）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫消费者。
5.（ ）我国废纸浆消耗量已占到总纸浆消耗量的65％以上。
6.（ ）微波、光是看不见的电磁波。
7.（ ）多样化的栖息地孕育出多样化的生物。
8.（ ）动物具有应对环境变化的本领。
9.（ ）动物对外界环境的变化有着自己的适应，一到冬天都会迁徙到南
10.（ ）太阳能、水、石油、天然气等被称为不可再生资源。
三、选择题（每小题2分，共30分）
1.中国第一个进入太空的航天员是（ ）。
A.费俊龙 B.杨利伟 C.钱学森
2.霾是大量肉眼无法分辨的（ ）悬浮空中。
A.液体 B.小冰晶 C.颗粒
3.极地环境天寒地冻、降水极少，生活在这种环境下的不同类生物有（ ）。
A.企鹅、苔藓 B.企鹅、仙人掌 C.海豹、仙人掌
4.生物的生存离不开土地，土地为生物提供了约（ ）的栖息地。
A.40% B.35% C.30%
5.鲫鱼的记忆就是对经历过的（ ）的反应。
A.环境 B.刺激 C.温差
6.煤、石油和天然气的形成与（ ）有关。
A.太阳能 B.风能 C.潮汐锁定
7.下列是人类破坏生态平衡的危害行为的是（ ）？
A.保护耕地、过度捕捞 B.过度放牧、适度捕捞 C.过度捕捞、滥施农药
8.熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物过冬的方式是（ ）。
A.迁徙 B.冬眠 C.抱团
9.化学能是一种（ ）的能量。
A.隐蔽 B.非隐蔽 C.电磁
10.已经被人们开发并使用的新能源有（ ）。
A.天然气 B.煤炭 C.地热
11.下列属于分解者的有（ ）。
A.屎壳郎 B.小草 C.老鹰
12.自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量是（ ）。
A.潮汐能 B.生物能 C.太阳能
13.导致昆虫数量锐减的原因在于（ ）。
A.动物间的捕食 B.温度降低 C.人类活动
14.世界上第一位进入宇宙空间的航天员是（ ）。
A.阿姆斯特朗 B.加加林 C.杨利伟
15.（ ）是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。A.大熊猫 B.金丝猴 C.东北虎
四、连线题（共8分）
连线说明下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的。
上发条 电能
雪融化 化学能
风力发电 水能
食物 动能
压缩的弹簧 势能
电脑 热能
水力发电 风能
太阳 太阳能
五、简答题（共22分）
1.比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。（8分）
2.什么叫食物链？画出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语中蕴含的食物链。（6分）
3.守护自然资源，我们可以做的是？（8分）
参考答案：
一、填空题（每空1分，共20分）
1.动能
2.区域 水坑
3.食物网
4.生态系统
5.能源
6.多
7.声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能
8.雨污分流
9.汽车尾气、扬尘、工厂排放的废气
10.日渐缩小的栖息地、日益加剧的环境污染
二、判断题（每题2分，共20分）
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10×
三、选择题（每题2分，共30分）
1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B 9.A 10.C
11.A 12.B 13.C 14.B 15.A
四、连线题（8分）
上发条 电能
雪融化 化学能
风力发电 水能
食物 动能
压缩的弹簧 势能
电脑 热能
水力发电 风能
太阳 太阳能
五、简答题（22分）
1.相同点：都能吸铁、都有磁性、都有磁极、都能指示方向。
不同点：电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，磁铁却不可以。
2.生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
植物 ➡ 蝉 ➡ 螳螂 ➡ 黄雀
3.①减少消耗——尽可能少用，只买真正要用的东西。
②重复使用——尽可能避免使用一次性用品。
③回收利用——回收可重复使用的材料，加工成再生材料
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