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    一年级下册音乐教案 我的音乐网页:选听 公鸡和母鸡 |人教版

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    音乐选听 公鸡和母鸡教案

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    这是一份音乐选听 公鸡和母鸡教案,共3页。
    《公鸡和母鸡》是《动物狂欢节》组曲中的第二组曲。 圣桑法国浪漫乐派音乐家。
    真想不到小提琴能够把母鸡生蛋的叫声模仿的这样惟妙惟肖,这个动机从拉摩的一首著名钢琴曲引来的。钢琴与小提琴的另一个音型让我们听到了公鸡报晓。
    教学目标:
    1.感受声音的强弱。
    2.能够完整的欣赏音乐,感受音乐的形象。
    3.通过欣赏音乐《公鸡和母鸡》使学生学会有感情的感受音乐形象,并让学生用语言分别描述“公鸡”、“母鸡”、的声音特点,从而更好地表现乐曲。
    教学重难点:
    1用各种方式来感受音乐形象,
    2、复听音乐,找出描写母鸡的音乐节奏。
    3、随着歌曲录音用自编的动作表演。
    教学用具:
    希沃白板 课件, 电子琴,打击乐
    教学课时:1
    教学过程:
    一.教学引入
    同学们好,很高兴今天给我们一四班上课, 我是陆老师,不过今天我还有一个身份,一个农场的主人,我的农场养了许多可爱的鸡,欢迎大家来到我的农场,那我们就一起去逛逛吧。(律动)
    二.新课教学
    你们喜欢我的农场吗?管理 农场可不是一件容易的事,幸好我有神奇的魔法蛋,呀我的蛋呢,噢,我今天还没有下蛋呢,没有骂语我怎么下蛋呢?大家一起来读咒语,
    (一).感受节奏。
    1=C 4/4
    咕咕 咕咕 咕咕 咕嗒 / 咕咕 咕咕 咕咕 咕嗒 /
    瞧你们的咒语真有效,收蛋啰。神奇的咒语:咕咕咕咕咕咕咕嗒,我们加快速度,收更多的蛋,这样大家就都有蛋了。咕咕咕咕咕咕咕嗒……
    瞧,后边的母鸡也跃跃欲试,我们也要下蛋,那我们也给他们机会,
    1=C 4/4
    咕咕 咕嗒 / 咕咕 咕嗒 //
    (二),初听音乐
    听,我农场里的鸡呀每天都有很多故事,来我们一起说咒语,、请我的小鸡们给大家唱歌跳舞,公鸡母鸡们说你们听听这段音乐就知道我们在哪了。我们听听。(出示课题)
    初听音乐,体会速度,节奏,看来速度太快了,大家没有听出来,这样吧,我们多听几遍。仔细的听,我们的咒语出现了几次,我们用动作表示,咕嗒的时候,甩头,先左后右,
    同学们听得真仔细。我家的公鸡母鸡听上去好象很忙很着急的样子,我们刚听到了母鸡是咕咕咕咕咕咕嗒,那公鸡的声音听出来了没有,我们再来仔细的听一听,你觉得那块是公鸡的形象,你举手我就停。
    生:在第四小节这里,我学得大鸡在刨土。然后它想进攻在观察母鸡。
    生:小鸡出现后,大公鸡拿出了爸爸的威严。喔喔的叫了。
    孩子们你们太会想象了,我好羡慕你们的童心呀。真会听,你们都 是小小音乐家呀,
    (三)。我家的公鸡和母鸡可会聊天了,来看一看
    1=C 4/4
    XX XX XX X /
    11 11 11 5 /
    咕咕 咕咕 咕咕 嗒 /
    X X X X / X - - - /
    5 5 5 5 / 5 - - - /
    喔 喔 喔 喔 喔喔
    XX XXXX XX 0X /
    44 4444 44 04 /
    叽叽 叽叽 叽 叽
    我们分组聊,三个组各聊一组,同学间聊一聊。老师和你们聊一聊,
    我发现有些同学聊的特别开心,不仅有表情,还有动作,坐直了,我们大声 的用呜来唱,对,就是喜欢你们轻巧的声音,这个公鸡,母鸡,小鸡呀,除了声音不同还有动作不一样,我们一起来听 一听,乐曲中的鸡们都有哪 些动作,听一听,说一说。
    我们再来听一听,每个同学能不能想一个属于你的动作,你是公鸡,母鸡还是小鸡,我们试试看,预备,(再放音乐)哇太快了,好多同学还没 有准备好就结束了,好,那就再来一次。
    哇 好可爱,我也想加入你们,你们就唱乐曲的这一句,其它的我唱,一下要把母鸡下蛋的自豪,和公鸡骄傲的样子用你们优美的动作亮出来,噢,我班同学就是利害,歌唱的好,动作编创的也是很棒的,不愧是小鸡中的战斗鸡,那我们完整的的听两遍乐曲,(用不同的速度,,让学生感受乐曲速度情绪,那个更适合本曲)
    三.拓展
    1节奏创编
    2.用1 5,给你的节奏填上音符。
    学生填后,展示唱,还是分组来创编,同学们你们真了不起, 几分钟就能编出这么难的曲,真是后生可畏,别小看你们的作品,把它连起来就是一首新歌,来轻巧的好听的声音送给我。
    四.小结
    通过这节课你们学到了什么?
    记住创作才刚开始,这不是结束,让我带着你们走进音乐的世界感受音乐的魅力,让我们唱着歌回家喽。

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