小学音乐人音版（五线谱）一年级下册可爱的小象教案

这是一份小学音乐人音版（五线谱）一年级下册可爱的小象教案，共6页。教案主要包含了组织教学，律动，歌曲教学，教师总结等内容，欢迎下载使用。
 音乐学科 《可爱的小象》教学设计     教学内容：人民音乐出版社义务教育教科书音乐一年级下册第四单元《可爱的小象》。教材分析：《可爱的小象》这首歌曲作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的一段体儿童歌曲，旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。学情分析：一年级的孩子，在对音乐的感受和表现上，能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，好动、模仿力强，能用自己的声音及动作对他们感兴趣的事物进行模仿，能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、音乐游戏和表演等活动中与他人合作。 可爱的小象教学目标情感态度与价值观通过学习，了解象是人类的好朋友，引导学生热爱象，热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友知识与技能能够用柔美、抒情和活泼可爱的声音演唱歌曲《可爱的小象》过程与方法通过丰富的音乐实践活动，使孩子能够为歌曲创编歌词及动作教学准备重点能够用柔美、抒情和活泼可爱的声音演唱歌曲《可爱的小象》难点因为一年级学生对十六分音符接触较少，我把唱准十六分音符乐句预设为难点。教具电子琴 多媒体 教学方法听唱法 对比法 情景法教  学  过  程  设  计教学内容教学设计设计意图一、组织教学   二、律动    三、歌曲教学                          四、拓展    五、教师总结   师生谈话轻松地进入课堂学习中来。教师自我介绍。 请学生们说一说自己喜欢的小动物，并模仿。   用电子琴丰富的音色来创设情境，让学生通过感受音色、节奏、速度及动作表现形各异的小动物。    导入：猜谜语引出小象。 节奏练习（1）学生一起练习歌曲中第一句的节奏。（2）按节奏说一说自己喜欢的小动物。 发声练习（1）学生演唱歌曲中的第一句旋律作为发声练习。（2）唱一唱自己喜欢的小动物。 听范唱（1）听录音范唱。师：有一位作家也很喜欢小象，他给小象写了一首歌，大家一起来听一听。给歌曲起名字。（2）教师范唱。让学生感受歌曲情绪。 学习歌词、学唱歌曲（1）自由读歌词，找出不认识的字。（2）按节奏读歌词教师用节奏读歌词的方法，对歌词重点部分提问，学生用同样的方式回答。（3）完整按节奏读歌词。（4）用唱的方式提问，学生用同样的方式回答演唱。（5）学生练唱歌曲。（6）完整演唱。在演唱过程中时刻注意训练学生的声音。 歌表演师：大家能不能用动作表现可爱的小象。 感受音乐的快慢（1）快速演唱。提问：歌曲的速度是什么？表现了什么样的小象？（2）慢速演唱。提问：歌曲的速度是什么？表现了什么样的小象？（3）表现不同的小象。  用打击乐器为歌曲伴奏。    1、了解傣族的风土人情。 2、创编歌词。 3、欣赏舞蹈。   今天我们一起学习了傣族儿童歌曲《可爱的小象》，能用动作表现形态各异的小象，还能用打击乐器为歌曲伴奏。最高兴的是和这么多可爱的小动物成为好朋友，老师相信孩子们一定能做到爱护小动物，保护我们人类的朋友。拉近师生之间的距离，消除学生陌生紧张的情绪，并为下一步学习《可爱的小象》这一动物歌曲做铺垫。   以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过音乐实践活动鼓励学生进行音乐创造，通过对各种小动物的模仿，增强学生音乐表现的自信心，继续为下一步的学习做铺垫。 1.进行简单的发声练习，并提前练习了十六分音符节奏，突破了难点，为歌曲教学再做铺垫。2.通过给歌曲起名字，让学生有成就感，激发学生主动学习的兴趣。3.一年级孩子以形象思维为主和好奇心强、模仿力强的身心特点，设计用节奏问答的形式学习歌词，熟悉歌词及学唱歌曲。通过引导孩子自主学习，激发学生学习的兴趣，增强学生的音乐表现力，提高孩子的自信心。        本环节这样做的目的是，音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐，引导孩子感受音乐的快慢，进一步感受相同的音乐，速度不同时，可以表现不同的音乐形象。  让学生进一步体验音乐，感受音乐，提升学生的音乐实践能力。  采用图片、教师来舞蹈等手段进行直观教学，激发学生兴趣，突出音乐特点，拓展学生音乐视野，深化学生对音乐艺术的理解。 课后反思  板书设计            可爱的小象