高中美术人教版美术鉴赏第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术教案及反思

古典艺术的发源地——希腊美术

教材分析：

本课是西方美术鉴赏第二课，由希腊美术和罗马美术两部分组成。本节课赏析希腊雕塑艺术，体会古典雕塑的艺术之美。

学情分析：

高中学生对于“美”有了自我评判，但西方美术鉴赏部分有一些裸体的雕塑和绘画作品，在赏析过程中要引导学生正确去欣赏作品给我们带来的艺术“美”。

教学目标：

1.了解和感受希腊美术在雕刻方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。

2.初步掌握欣赏西方古典雕塑的基本方法。

3.初步了解西方古典美术的艺术传统。

教学重难点：

重点：人物雕塑的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美，以人体为美的艺术风尚。

难点：是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，要适当介绍古希腊的历史背景，以帮助学生更好地理解古希腊的成就。

教学准备：多媒体课件   道具准备

教学过程:

导入：故事（老师大学时期人体写生课故事）

引导学生保持平常心和纯净的心去欣赏西方的美术作品。（例如裸体雕塑和绘画）

新课讲授：

提问：1、奥运会的发源地？

2、第一节奥运会有女子项目吗？为什么？

（介绍古希腊社会背景）

      3、你喜欢哪一项奥运项目？

作品赏析（一）

图片1、《掷铁饼者》奥运题材的雕塑作品。

学生参与：体育委员演示掷铁饼动作。

提问：你认为在掷铁饼过程中哪一时刻最有力量？为什么？

小组讨论：作品动势？重心？

图片2、两件作品对比，你欣赏哪件作品？为什么？

     感受作品的力量之美。

图片3、邮票、纪念币（掷铁饼者图样）

     作品的价值和影响体现。

作品赏析（二）

图片1、《米洛斯的阿弗洛狄德》

作品的发现（略介绍）

小组讨论：除了通常所说的残缺美，它究竟美在哪里？

1、人体的比列

2、人体的动态

3、人物的神态

图片2、尝试将雕塑还原完整化。

以小组形式展示：模特 解说

图片3、4 艺术家尝试的复原后作品。

总结：

作品赏析（三）

图片1、《拉奥孔》

小游戏：两两组合掰手腕。（体会手臂肌肉因用力而产生的变化）

作品产生的背景：学生讲述《木马计》。

赏析作品（略）

作品欣赏：（12件）配音

课堂小结：略

课后拓展：古希腊美术对后世的影响 主要体现在哪些方面？

板书：

《掷铁饼者》体现  力量   美

《米洛斯的阿弗萝蒂特》体现  恬静   美

《拉奥孔》体现  挣扎   美

课后反思：

    本课首先通过故事让学生能够端正心态去对待要欣赏的雕塑作品。在教学过程中设置了三项学生活动环节，其中“还原维纳斯”学充分体现了学生的创造性。在赏析过程中对于古希腊人文地理背景介绍不够全面，在以后教学会注意穿插。