初中苏教版第3单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色植物的一生第四节 植物茎的输导功能教案
展开教~学案八年生物
课题 | 第5章 绿色植物的一生 | 年级 | 8年 | 学科 | 生物 | 授课人 |
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学习目标 | 1、描述植物种子的主要结构,说出种子萌发的过程及其萌发需要的条件 2、说出植物根尖的结构,描述植物根的生长和根尖的关系 3、说明植物细胞吸水和失水的原因,说明植物生长需要无机盐并知道其作用 4、说出枝芽的结构及其与茎的关系,说出茎的结构及各部分的作用 5、说出花的结构及主要功能,说出植物果实的结构及其与花的关系 | |||||||||||||||||||||||||||||
课前思考 | 学情分析 | 八年级学生已经具备本章的知识结构。但对本章的知识内容有些遗忘,需要知识的熟练。 | ||||||||||||||||||||||||||||
关键引领 | 归纳知识点及习作相关习题;注意理论联系实际和生物学知识在生产中的应用 | |||||||||||||||||||||||||||||
学习工具 |
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环节1 | 温故知新,情景引入 | 任务一 | 分别写出下图中的结构名称 | 所用时间 | 5~8分钟 | |||||||||||||||||||||||||
活动:
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自我评价1 | 你对上面的学习活动满意吗?给自己评价吧,在★打√ | 思考力★ | 表达力★ | 行动力★ | ||||||||||||||||||||||||||
环节2 | 目标引领,探究解惑 | 任务二 | 小组内概括填写以下内容 | 所用时间 | 15分钟 | |||||||||||||||||||||||||
考点一、植物种子的萌发 1、种子萌发的条件: 必要条件:具有 的、有 的胚;种子不在 期。 外界条件: 、 和 。 2、种子萌发的过程: 吸收水分 转运给 胚根———→ 种子 ─———→ 子叶中的营养物质─——→ 胚轴─——→连接 的部分
胚芽─——→
3、种子萌发条件实际应用 ⑴将大米播到地里,长不出幼苗的原因是 。 ⑵浸没在水中的小麦种子不萌发,原因是 。 考点二、植物根的生长 1、根尖的结构 ①成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位 根 ②伸长区─→使根尖伸长 尖 ③分生区─→分裂产生新细胞 ④根冠──→保护 ⒉根的生长 (1)根的生长既靠 (增加细胞的数量),又靠 (细胞体积的增加)。根尖生长最快的部位是 。 (2)植物根的生长具有 、 和 等特性。 考点三、根对水和无机盐的吸收 (1)植物吸水的主要器官是 ,根吸水和无机盐的主要部位是 ,根尖吸水和无机盐的主要部位是 ,因为这里有大量的 。 (2)根细胞的吸水与失水:(细胞内外溶液有 ,水流向 ) 根细胞吸水的原因是:外界溶液的浓度 细胞液浓度; 根细胞失水的原因是:外界溶液的浓度 细胞液浓度。 (3)各种无机盐的作用 含氮的无机盐使植物 ;含磷的无机盐使植物 ;含钾的无机盐使植物 。 施肥过度会造成 现象,这属于根细胞的 现象。 考点四、芽的发育 ① ,使 不断伸长。② ,发育成 。 ③ ,发育成 。④ ,发育成 。 由此可以看出,枝芽将来发育成 。 考点五、木本植物茎的基本结构和功能 1、① 的外侧,具有 作用;内侧为 , 其中包含有输导功能的 。 ② 的细胞具有 能力,向外形成 , 向内形成 ,使木本植物的茎能逐年 。 ③ 具有很强的 ,使木本植物的茎坚硬, 其中分布着具有输导功能 。 ④ 位于茎的中央,具有 的功能。 2、导管可以运输 ,运输方向是 ;筛管可以运输 ,运输方向是 。将木本植物茎的树皮剥去一圈,在树干上会形成 。 3、茎除了有 和 的功能外,还有 和生殖等功能。 考点六、花的结构与果实的形成 ⒈ 和 是花的主要部分,因为它们与 的形成有关。 2、花开放后,雌蕊的子房中含有 ,它里面含有 ,可以与花药产生的 里的 结合形成受精卵。 3、花的结构与果实的形成 花萼 花瓣 凋谢 花 雄蕊 花蕊 柱头、花柱 雌蕊 子房壁
珠 被 卵细胞→ →
4、花生“麻屋子( )”、“红帐子( )”、“白胖子( )”。 5、果实:小麦子粒、玉米子粒、葵花籽等; 种子:豆类、西瓜子、杏仁、芝麻等。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
自我评价2 | 你对上面的学习活动满意吗?给自己评价吧,在★打√ | 思考力★ | 表达力★ | 行动力★ | ||||||||||||||||||||||||||
环节3 | 展示点评、总结提升 | 任务三 | 填写下表,完善知识结构 | 所用时间 | 5分钟 | |||||||||||||||||||||||||
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自我评价3 | 你对上面的学习活动满意吗?给自己评价吧,在★打√ | 思考力★ | 表达力★ | 行动力★ | ||||||||||||||||||||||||||
环节4 | 知识建构、拓展迁移 | 任务四 | 学生能用思维导图概括本节课内容 | 所用时间 | 5分钟 | |||||||||||||||||||||||||
种子的萌发——————→植株的生长——————→开花和结果————→死亡
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自我评价4 | 你对上面的学习活动满意吗?给自己评价吧,在★打√ | 思考力★ | 表达力★ | 行动力★ | ||||||||||||||||||||||||||
环节5 | 达标检测、学练应用 | 任务五 | 掌握本节知识并能独立、准确的运用 | 所用时间 | 12分钟 | |||||||||||||||||||||||||
1、我们食用的大豆油时主要来自大豆的 ________,食用的面粉来自小麦的 。 2、《全品》第25页的第16、17、18、19,第26页的第22题。 3、《全品》第30页的第15、16、17、19、21题。
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自我综合评价 |
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2020-2021学年第四节 植物茎的输导功能教学设计及反思: 这是一份2020-2021学年第四节 植物茎的输导功能教学设计及反思,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,作业布置等内容,欢迎下载使用。
七年级上册第四节 植物茎的输导功能教学设计: 这是一份七年级上册第四节 植物茎的输导功能教学设计,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点,教学难点,学情分析,教学媒体的选择和设计,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
苏教版七年级上册第3单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色植物的一生第四节 植物茎的输导功能教案设计: 这是一份苏教版七年级上册第3单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色植物的一生第四节 植物茎的输导功能教案设计,共3页。