浙教版八年级下册第2节 氧化和燃烧教案配套ppt课件

这是一份浙教版八年级下册第2节 氧化和燃烧教案配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了氧化反应，思考与讨论，都是氧化反应，橡胶老化，汽油燃烧，运动耗能，不一定，思考石头能燃烧吗，燃烧还需要什么条件，活动1等内容，欢迎下载使用。

1、硫在纯氧中燃烧发出___________色火焰,放出_____反应后生成一种具有______气味的气体
2、铁丝在纯氧气___________________放出_______,生成一种______色的固体
3、木炭在纯氧气燃烧____________,放出_____生成的气体能使澄清石灰水变__________
通过对上述四个实验的分析能否总结氧气的化学性质?
氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体,许多物质能在氧气中燃烧.
问：如果说这两个现象产生 的原因相同，你信吗？
植物细胞内的物质与氧气发生了反应，生成了褐色的物质。
铁与氧气发生的化学反应。
物质与氧发生的化学反应。
这里的氧可以指氧元素，不一定是指氧气，
上述5个反应属于什么反应？
不属于化学反应基本类型
比较硫和铁分别在氧气中燃烧与苹果变色、铁生锈这两组氧化反应的异同点。
非常缓慢，甚至短期内不易察觉
哪些是缓慢氧化，哪些是剧烈氧化？
这些燃烧有何共同特征？
燃烧是可燃物跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。
你能列举一些在生产生活中应用燃烧的实例吗？
注意：燃烧一定发光发热，但发光发热不一定是燃烧
能发光发热的现象一定是燃烧吗?
如灯泡通电发光发热不是燃烧
1、点燃一支蜡烛，观察它在空气中燃烧的现象。然后将一个杯口涂有凡士林的玻璃杯倒扣在蜡烛上，如图3-28所示，观察此时蜡烛燃烧的现象。
通过这个实验，说明燃烧的条件之一是 ：
有助燃剂，常用的助燃剂为氧气。
2、将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，如图3-29所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，火柴头和火柴梗分别要加热多久才能开始燃烧？
温度达到该可燃物的着火点
物质燃烧所需达到的最低温度叫做着火点。
结论：不同物质的着火点是不同的。
三是温度达到该可燃物的着火点。
二可燃物与助燃剂（氧气）充分接触；
物质的着火点一般不改变。
(接触面积越大燃烧越剧烈)
(氧气的浓度越大燃烧越剧烈)
（2）增大可燃物和氧气的接触面积
想一想：用火柴很容易点燃纸张，却很难点燃镁条，为什么? 请用燃烧的条件加以解释。
提示：纸的着火点约180℃左右 镁的着火点550～650℃
燃烧的火柴的温度容易达到纸的着火点，不容易达到镁的着火点。
森林中的枯枝落叶长期堆积后，虽然未经点燃，有时也会自己燃烧起来。你能用燃烧的条件来分析这种现象吗？
缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃。
化学变化：鞭炮物理变化：高压锅爆炸 轮胎爆胎
如果燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。
缓慢氧化反应慢、不发光。
都是物质与氧发生的氧化反应。都要放热。
燃烧剧烈、快速、发光。