苏州市相城区2018-2019学年度第二学期七年级数学期中考试试卷(含答案)
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这是一份苏州市相城区2018-2019学年度第二学期七年级数学期中考试试卷(含答案),共6页。试卷主要包含了04,答题必须用0,若是完全平方式,则的值是,若,则大小关系是等内容,欢迎下载使用。
2018-2019学年度第二学期期中考试试卷 七年级数学 201 9.04本试卷由填空题、选择题和解答题三大题组成,共28题,满分130分.考试用时120分钟.注意事项: 1.答题前,考生务必将学校、姓名、考场号、座位号、考试号填写在答题卷相应的位置上. 2.答题必须用0.5mm黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上,不在答题区域内的答案 一律无效,不得用其他笔答题. 3.考生答题必须在答题卷上,答在试卷和草稿纸上一律无效.一、选择题(本大题共有10小题,每小题3分,共30分,以下各题都有四个选项,其中只有一个是正确的,选出正确答案,并在答题卡上将该项涂黑。)1.下列计算正确的是 A. B. C. D. 2.下列式子能应用平方差公式计算的是 A . B . C. D. 3.如图直线被所截,图中标注的角中为同旁内角的是 A. 与 B. 与 C. 与 D. 与4.下列每组数据表示3根小木棒的长度,其中能组成一个三角形的是 A. 3cm, 4cm, 6cm B. 3cm, 4cm, 7cm C. 5cm, 4cm, 10cm D. 5cm, 3cm, 8cm5.在数轴上表示不等式的解集,正确的是 6.在中,画出边上的高,下面4幅图中画法正确的是7.若是完全平方式,则的值是 A. -3 B. ±3 C. 6 D. ±68.若,则大小关系是 A. B . C. D. 9.如图,直线,点在上,点、点在上, 的角平分线交于点,过点作 于点,己知,则的度数为 A. 26° B. 32° C. 36° D. 42°10.在数学中,为了书写简便,18世纪数学家欧拉就引进了“求和”符号“”. 例如:记,; 己知,则的值是 A.-4 B. -1 6 C. -25 D. -29二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)11.( )3 =86.12.一种花瓣的花粉颗粒直径约为0.0000065米,将数据0.0000065用科学记数法表示为 .13.若,则的值为 .14.内角和等于外角和2倍的多边形是 边形.15.如图,在中,,沿折叠,使得点恰好落在边上的点处,若,则的度数是 .16.如图,将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放,两个三角板的一直角边重合,含30°角的直角三角板的斜边与纸条一边重合,含45°角的三角板的一个顶点在纸条的另一边上,则的度数是 .17. 4个数排列成,我们称之为二阶行列式,规定它的运算法则为, 若,则= .18.一个多边形切去一个角后,形成的另一个多边形的内角和为1 080°,那么原多边形的边数为 .三、解答题:(本大题共10小题,共76分.把解答过程写在答题卡相应的位置上,解答时应写出必要的计算过程、推演步骤或文字说明).19.计算:(本题满分8分,每小题4分) (1) (2) 20.将下列各式分解因式(本题满分16分,每小题4分) (1) (2) (3) (4) 21.(本题满分4分)“已知,求代数式的值”, 马小虎把“2019”看成了“2091”,但他的计算结果却是正确的,这是为什么?请你说明理由。22.(本题满分5分)解不等式组,把解集在数轴上表示出来,并写出不等式组的所有整数解. 23.(本题满分5分)将下列方格纸中的向右平移8格,再向上平移2格,得到. (1)画出平移后的三角形; (2)若,则= ; (3)连接,则线段与 的关系是 . 24.(本题满分5分) 己知,求下列代数式的值:(1) (2) 25.(本题满分6分)如图,在中,,垂足为 ,点在上,,垂足为. (1) 与平行吗?请说明理由. (2)如果,求的度数. 26.(本题满分7分)如图1所示.用两块型长方形和型、型正方形硬纸片拼成一个新的正方形。 (1)用两种不同的方法计算图1中正方形的面积; (2)如图2所示,用若干块型长方形和型、型正方形硬纸片拼成一个新的长方形.试由图形推出因式分解的结果. (3)请你用拼图等方法推出因式分解的结果,画出你的拼图.27.(本题满分10分)阅读理解应用:要想比较和的大小关系,可以进行作差法,结果如下: 若,则;若,则;若,则. (1)比较与的大小,并说明理由. (2)比较与的大小,并说明理由. (3)直接利用(2)的结论解决:求的最小值. (4)已知如图,直线于,在上各有两点 和, , 且,求四边形面积的最小值. 28.(本题满分10分)如图①,的角平分线相交于点. (1)如果,求的度数; (2)如图②,过点作直线,分别交和于点和,试求 的度数(用含的代数式表示); (3)在(2)的条件下,将直线绕点旋转, ①当直线与的交点仍在线段和上时,如图③,试探索 三者之间的数量关系,并说明你的理由; ②当直线与的交点仍在线段上,而与的交点在的延长线上时,如图④,试问①中三者之间的数量关系是否仍然成立?若成立,请说明你的理由;若不成立,请给出三者之间的数量关系,并说明你的理由.
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