高中地理单元活动 开展小区域调查精练

课时分层作业(七)　

(建议用时：40分钟)

小区域调查的方法有实地考察、访问调查和问卷调查等。据此回答1～2题。

1．下列关于野外实地考察的说法，正确的是(　　)

A．主要是对地表事物或现象进行调查访问

B．是对某一问题通过查阅报纸书刊进行论证

C．包括路线考察和典型地段考察两种

D．典型地段考察是沿某一条选定的线路观察，了解地理现象的分布和变化规律

2．调查访问的对象不同，获取的信息也不同。下列相关说法正确的是(　　)

①对个人的调查访问可以作为认识社会和自然现象的重要参考依据　②通过对政府职能部门的调查访问可获得有关资料及图件　③通过对群体的调查可以获得有关资料及图件　④对企事业单位的调查访问可以作为认识社会和自然现象的重要依据

A．①②　　　B．③④　　　C．①④　　　D．②③

1．C　2.A　[第1题，实地考察主要是对地表事物或现象进行观察、测量、分析，实地考察包括路线考察和典型地段考察两种；典型地段考察是对某些重要的点做深入的调查研究，路线考察是沿某一条选定的线路观察、了解地理现象的分布及变化规律。第2题，调查访问的对象一般包括个人、群体、政府职能部门及企事业单位。调查对象不同，所获得的信息也有区别。对个人、群体的调查访问，可以作为认识社会和自然现象的重要参考依据；对政府职能部门及企事业单位的调查访问，主要是为了获得有关资料及图片。]

小区域调查方法包括实地考察、访问调查、问卷调查三种。据此回答3～5题。

3．自然地理调查最常用的一种方法是(　　)

A．实地考察　　　　　　 B．调查访问

C．问卷调查   D．路线考察

4．对人口状况的调查宜采用(　　)

A．实地考察   B．典型地段考察

C．问卷调查   D．访问调查

5．下列关于调查访问的对象及准备工作的说法正确的是(　　)

A．其对象只能是个人或群体，不包括企、事业单位和政府职能部门

B．对个人、群体的调查访问主要是为了获得有关资料及图件

C．调查访问前应拟定调查提纲，避免盲目性

D．调查访问不必带联系公文及相关证件

3．A　4.C　5.C　[第3题，自然地理调查最常用的方法是实地考察。第4题，对人口状况的调查宜采用问卷调查法。第5题，调查访问的对象既包括个人、群体，也包括政府职能部门及企事业单位；对个人、群体的调查访问可作为认识社会和自然现象的重要参考依据；调查访问应准备好联系公文及相关证件；访问前要拟定调查提纲，避免盲目性。]

某考察小组在7月份进入一个海拔3 000多米的河谷，看到谷地中绿油油的青稞和黄灿灿的油菜花交相辉映，而目力所及的山坡却寸草不生。据此完成6～8题。

6．山坡寸草不生，反映出该地区(　　)

A．昼夜温差大   B．年降水量少

C．水土流失严重     D．地质灾害频发

7．该河谷农田用水依赖(　　)

A．当地降水   B．远程调水

C．冰雪融水      D．地下水

8．该河谷可能位于的省区简称是(　　)

A．甘   B．新

C．藏    D．黔

6．B　7.C　8.C　[第6题，根据谷地种植青稞和油菜可判断该地应为谷地农业，谷底有河流经过，农作物依赖河水灌溉。山坡寸草不生，可知是因为年降水量少，故B项正确。第7题，河谷海拔3 000米，7月份生产青稞和油菜花，推断该地为我国青藏高原地区，青藏高原海拔高，冰川广布，冰雪融水是河流的主要补给形式，进而成为河谷农业的灌溉水源，故C项正确。第8题，河谷海拔3 000米，7月份生产青稞和油菜花，推断该地为我国青藏高原地区，故C项正确。]

地理兴趣小组对某小流域进行水土流失的调查。据此完成9～10题。

9．在调查之前，该组同学需要优先收集调查区的地形图和(　　)

A．气温分布图   B．降水量分布图

C．工业分布图      D．旅游景点分布图

10．流域产沙量(一定时间内流域内产出的泥沙总量)是水土流失调查中的一项重要指标。同学们提出了四种获得流域年产沙量的方法，可行的是(　　)

A．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做累加

B．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做平均

C．在流域源头设置收集池，年终称取泥沙总量

D．在流域出口处设置收集池，年终称取泥沙总量

9．B　10.D　[第9题，本题考查了水土流失的主要影响因素有地形：地形起伏大，坡面水流流速快，冲刷能力强，水土流失严重；地形平坦地区，水土流失较轻。气候：主要是降水量的大小和降水强度。植被：植被覆盖率高，水土流失轻；人类对自然植被的破坏，会加剧水土流失。第10题，本题中涉及的是年产沙量，因此“流域产沙量”的测定，不可能对“每次”暴雨造成水土流失量进行测定；又因测量对象是整个流域，所以泥沙收集池应设置在流域出口处。]

11．阅读图文资料，完成下列要求。

某学校地理研究性学习小组以我国沿海某区域为研究对象，开展研究性学习。   

研究思路：

下图为该区域景观及气候资料图。

(1)根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。

(2)为充分发挥该地区农业资源丰富的优势，延长农业生产链，提高农产品的附加值。该区域应发展的工业有哪些？

(3)研究性学习小组考察本区域时，发现该区域面临最大的生态环境问题是________。根据以上材料，你认为解决该生态环境问题的措施有哪些？

[解析]　第(1)题，自然地理特征可从地形、气候、植被、土壤等方面着手，这些可从图中提取信息。第(2)题，该地为亚热带季风气候，可生长水稻，山区森林茂密，还有果树及水塘，因此可根据本地农业资源发展相应工业。第(3)题，该区域由于对丘陵地区的过度开垦可能导致水土流失，治理的措施有发展立体农业，植树造林，开发优势农业资源，解决农村能源问题等。

[答案]　(1)低山丘陵为主的地形；亚热带季风气候；亚热带常绿阔叶林为主的植被；河流水量丰富，季节变化明显，落差较大，含沙量较大；红壤。

(2)以水稻为原料，发展食品加工工业；以木材为原料，发展造纸工业；以水果为原料，发展水果罐头工业；以淡水鱼为原料，发展水产品加工业。

(3)水土流失　大力发展立体农业；护林植树，维护农业生态；因地制宜，开发优势农业资源；解决农村能源问题(小水电、沼气、薪炭林等)。

善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救我们共同的家园。人类要想与自然和谐相处，走可持续发展之路是唯一的选择，而小区域调查又是制定区域可持续发展战略和实现区域可持续发展的前提。据此回答12～13题。

12．小区域调查方法有多种，若想了解一地的人口旅游动机，最经济和最适合的调查方法是(　　)

A．问卷调查   B．调查访问

C．路线考察   D．典型地段考察

13．若想获得长江从入海口到源头的自然地理概况，最适合的区域调查方法是(　　)

A．调查访问   B．路线考察

C．问卷调查   D．典型地段考察

12．A　13.B　[第12题，问卷调查面广、方法简单且花费精力和费用较少。第13题，沿江进行路线考察才可获得从入海口到源头的详细地理资料。]

某教授参加了新疆阿尔泰山科学考察，他在日记中写道：“身后的森林戛然而止，眼前簇簇花草相映，再往上看，花开始变得星星点点，路旁出现了积雪，远处已经能够看到冰川的边缘，此时飘起了大雪……”据此完成14～15题。

14．(易错题)此时教授正站在阿尔泰山的(　　)

A．山地针叶林带   B．高山草甸带

C．高山苔原带       D．冰川带

15．(易错题)阿尔泰山南坡(　　)

A．森林大多为落叶阔叶林

B．草场仅分布在山麓地带

C．此时季节为冬季

D．降水水汽主要来自大西洋   

14．B　15.D　[第14题，由材料可知，教授身后为森林，所处之处花草掩映，再往前方看是冰雪。根据垂直地域分异规律可判断，教授此时位于高山草甸带。第15题，阿尔泰山南坡受西风带影响，以大西洋带来的水汽形成降水；阿尔泰山高山草甸下部的森林应以针叶林为主；在特定海拔高度范围内，高山上分布有高山草甸；阿尔泰山纬度高，且教授所在地海拔高，飘雪时节不一定是冬季。]

16．阅读下列材料，回答问题。

材料　绿色食品是特指无污染的安全、优质、营养类食品，其生产和加工过程必须是采用一种生态的和对环境友善的方式。越来越多的绿色食品出现在世人面前，并由此引发了一种全新消费方式——“绿色消费”。那么，人们是如何看待这种有利于保护环境和保证身体健康的绿色食品的呢？作为一种新兴的导向性产品，绿色食品是否已经得到人们的肯定？是否有强大的生命力和广阔的发展前景呢？针对这些问题，有关人员在当地以抽样的方法对100个行人做了调查。下面是调查报告中呈现的三个调查分析表。

表1

表2

表3

(1)调查报告中的三个表格的设计目的主要是想调查什么？

(2)表1中关于绿色食品的认识，A、B、C、D哪项是正确的？

(3)分析以上材料可以看出，该调查主要采用的是________方法。

(4)分析三个表格，你会发现什么问题？应如何解决？请提出自己的建议。

[解析]　由材料可以看出，该项调查主要采用问卷调查的方法，从调查结果可以分析得出，公众对绿色食品的了解程度不够深，了解的途径比较少，因此应加大宣传力度，开辟多种宣传途径。

[答案]　(1)公众对绿色食品含义、标志等的了解。

(2)C选项正确。

(3)问卷调查

(4)三个表格反映出公众对绿色食品的了解程度不够。

解决方法：加大宣传力度；宣传方式多样化，比如媒体、贴画宣传栏等。建议：宣传要有策略，针对青少年对绿色食品认识更快、接受更容易的特点，让绿色食品的宣传走进课堂，从而影响到千家万户。