小学音乐人教版一年级下册第四单元 我们多快乐律动 快乐小舞曲教案设计

课题

快乐小舞曲

内容

以活动为主

课型

综合课

教学

目标

1、在表演中增强学生音乐的欲望与能力，从中懂得热爱集体和与他人合作的精神。

2、能够有感情的演唱歌曲《快乐小舞曲》。

3、通过为《各族小朋友在一起》即兴表演和伴奏，培养学生的创造精神。

重点

学会歌曲

难点

为歌曲创编动作

关键

多次练习

教学

准备

教师

钢琴 录音机

学生

教材

环节

时间

教学内容

师生活动

复案

5

15

15

一、快乐导入

二、快乐体验

三、快乐应用

1、快乐听音乐做律动。

师：快乐的音乐课又和大家见面了，让我们一起动起来吧。

2、课堂小讨论

让学生以同桌两人一组讨论“当你快乐的时候，会怎样表达自己心中的快乐情感？讨论中鼓励学生大胆表现快乐。

师：音乐课上你快乐吗？

师：当快乐的时候，会怎样表达自己心中的快乐？

师：老师今天给大家带来两个朋友，看看他们快乐的时候会怎样做？

3、聆听录音范唱

师：大家听出来了吗？歌曲中的朋友是怎样表达自己的快乐？

师：让我们像他们一样也用跳舞唱歌的方式来表达自己的快乐好不好？让我们听着这首《快乐小舞曲》的歌，根据歌曲中的歌词给它编上好看的动作。

学生在原地进行创编，动作由师生共同设计，教师也参加，其中动作简单，让所有的学生都能自信的表演。

鼓励喜欢这种方式的学生和老师一起跳舞来表达内心的快乐。

教师与学生共同创编集体或个别同学展示创编的舞蹈

歌曲情绪、节拍、拍击感受韵律

5

四、快乐表现

5、演唱歌曲《快乐小舞曲》。

师：听着歌曲《快乐小舞曲》我们能快乐的创编舞蹈，老师想知道我们同学能快乐的唱出这首歌吗？

A、集体演唱。

B、纠正难点句。

C、师生接力唱。

针对个别难点句采用聆听比较的方法来纠正，采用师生接力的方法来巩固。

思渗：出示校园内不文明行为的图片，与学校资源整合相结合教育学生热爱自己的校园，为校园的美丽，为大家的快乐出一份力。用图片的形式缩小范围，从小范围入手，从学生身边的事入手更能教育学生，热爱我们的校园，关心我们身边的所有的朋友，为校园的美丽，为大家的快乐出一份力。

师：通过学唱、表演《快乐小舞曲》这首歌，我们知道了在高高的大青山-----；在密密的森林里，------；在可爱的校园里--------在祖国的怀抱里，-------。

师：思渗：看有这么多的朋友都很快乐，但大家知道吗？就在我们身边，就在我们学校还有许多朋友不快乐。学生也许会想到社会上、社区内或班级里有困难的同学，说他们不快乐。同时教师引导学生发现校园里的一草一木的不快乐，同时教育学生要像热爱自己的家一样热爱我们的校园

板书

设计

快乐小舞曲

课后

反思

学生能够有感情的演唱歌曲《快乐小舞曲》，从中懂得热爱集体和与他人合作的精神。

通过为《各族小朋友在一起》即兴表演和伴奏，培养了学生的创造精神。