青岛版 (五四制2017)三年级下册11 热气球上升的秘密教案

               12.热气球上升的秘密

一、导入新课

1.教师谈话：老师为大家准备了一些有趣的视频，请大家欣赏一下。

播放课件：热气球的图片和点火升空的录像。

2.教师提问：刚才你们看到了什么?关于热气球，你们有什么感兴趣的问题? 3.学生提出有关热气球的问题。

4.教师谈话：这节课我们就来研究热气球上升的秘密。

（板书课题：热气球上升的秘密。）

二、探究活动

（一）探究热气球上升的秘密。

教师引导：同学们猜一猜：点火后，热气球为什么会升起来？

学生猜测：点火后有热气，热气会把热气球顶上去。

教师引导：为什么这样猜测？说明理由。

 教师补充：你的这种猜想包含两个方面：一是点火后有“热气”。二是“热气”会升上去。

教师谈话：猜测很重要，可是科学研究不能光靠猜测，要通过实验来验证。点火后有“热气”吗？怎样通过实验来验证呢？鼓励学生大胆说方法，如用手感觉等。

学生上前示范用手感觉的方法。

教师提示：当未点火时，酒精灯上方有什么？

教师引导：没看见空气呀，为什么说有空气？酒精灯点燃前和点然后，上方空气有什么不同？

学生汇报：点燃后，酒精灯上方的空气变热了，成为热空气。

（板书：热空气。）

教师引导：在刚才的实验中，大家感受到热空气向上升。热空气真的会向上升吗？出示实验材料，并示范用法。

你们能否利用这些材料设计一个实验来验证猜想呢？

小组合作设计方案。

分组进行实验探究，填写实验记录表。

实验汇报：说一说实验中有什么现象。

学生用投影仪展示记录表，并汇报实验情况。

小组讨论：点火后塑料袋胀大了，说明什么？

塑料袋胀大时，手有种被向上拉的感觉，说明什么？

教师根据学生的汇报一一板书：空气受热，体积膨胀，热空气在上升。

引导学生得出实验结论：空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，热空气上升时就会让塑料袋升上去。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。

（二）怎样让纸蛇转起来？

教师引导：老师还为大家准备了一组实验材料（出示实验材料），看哪组最先利用它们让纸蛇转动起来。

学生做实验后汇报。

讨论：纸蛇为什么能转起来？

师生小结：空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，热空气上升时，就会推动纸蛇转动。这组实验再次验证了热空气上升的性质。

总结提升：现在，谁来解释一下点火后热气球为什么能升起来？

学生回答，教师评价。

（三）找一找生活中热空气上升的现象。

教师提问：热气球利用了热空气上升的原理。生活中还有哪些地方利用了热空气上升的原理？

三 拓展活动

请同学们课后仔细思考，看看生活中还有哪些地方利用热空气上升的原理？