小学科学青岛版 (五四制2017)三年级下册第四单元 植物的生长16 调查家乡植物教学设计

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)三年级下册第四单元 植物的生长16 调查家乡植物教学设计，共2页。教案主要包含了导人新课，探究活动，拓展活动等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1. 了解当地的植物资源及其与人们生活的关系，通过调查、分析，知道人类活动会对植物生存产生影响。
2. 在教师引导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。
3.能在好奇心的驱使下，对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。4. 形成爱护植物、保护环境的意识。
教学过程
一、导人新课
1．教师提问：出示各种水果的拼盘，向学生提问：是否认识这些水果和蔬菜，你了解它们的什么知识？
2．教师引导学生讨论、交流常见的蔬菜、水果的产地，激发学生持续探究的兴趣。
二、探究活动
调查：家乡有哪些植物调查之后，交流我们的收获。
1.学生小组交流自己的调查计划。
2.学生根据查找的资料了解家乡的植物及其生活习性。教师提示学生完成《科学学习活动手册》中的相关活动。
3.待学生以小组为单位交流调查计划后，教师从中挑选具有亮点的观察记录进行全班展示。
4.教师引导学生针对调查过程中的发现和问题进行讨论和分析，寻找当地的珍稀植物资源和新品种植物。
●人类活动对植物生存会产生哪些影响？
1.教师播放有关人类活动对植物影响的视频资料，让学生通过视频了解人类活动对生态环境的影响。
2.师生共同总结：人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生对植物有利的影响，又可能产生对植物不利的影响。
3.教师提出活动指向：学生可在课下搜集相关资料,找一找还有哪些人类的行为会对植物的生存产生影响。
三、拓展活动
●做一期介绍家乡植物资源的手抄报。
1.教师提出活动指向：利用调查过程中获得的相关信息，做一期介绍家乡植物资源的手抄报。
2.教师引导学生进行制作，可以让学生将手抄报记录在《科学学生活动手册》中，也可以鼓励学生通过不同的形式进行呈现。