2022年中考物理重点实验梳理复习--苏科版八年级下册教材

这是一份2022年中考物理重点实验梳理复习--苏科版八年级下册教材，共4页。试卷主要包含了弹簧测力计的使用与读数，控制变量法的应用，实验方法的改进，选择静止作为研究状态的原因，进行多次实验的目的，小车在水面运动时的受力分析，机械能及其转化等内容，欢迎下载使用。
初中物理中考重点实验梳理（初二下册） （一）探究影响滑动摩擦力大小的因素命题点：实验器材1.弹簧测力计的使用与读数原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的外力成正比。（1)认准量程和分度值；（2)检查指针是否指在零刻度线；（3)测量时，所测力的方向应与弹簧测力计的轴线方向一致；（4)读数时，视线要与刻度盘垂直． 实验操作要点2.拉动木块在水平方向做匀速直线运动的原因（此时物体所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示数才等于物体所受的摩擦力大小）3.控制变量法的应用（①根据实验结论选择实验组②根据实验组总结实验结论③实验数据补充）（1)探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，控制压力一定，只改变接触面的粗糙程度；（2)探究滑动摩擦力大小与压力大小关系时，控制接触面的粗糙程度一定，只改变压力的大小；（3)探究摩擦力大小与接触面积的关系时，控制压力、接触面粗糙程度一定，只改变接触面积的大小．4.实验方法的改进（实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，这样便于准确地读出测力计的示数，更为准确地测出摩擦力的大小）  实验结论：摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大  (二)探究二力平衡的条件命题点：实验器材1.选择小卡片的原因（质量小，可以忽略重力的影响）2.选择小车的原因（减小摩擦力的影响）3.定滑轮的作用（改变力的方向） 实验操作要点4.控制变量法的应用（1)探究平衡的两个力是否在同一直线上（必须保持研究物体两端所受力相同，通过扭转研究物体的角度，判断物体是否处于平衡状态）（2)探究平衡的两个力是否大小相同（必须保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态）（3)探究平衡的两个力是否作用在同一物体上（必须保持两个力大小相等且方向相反。让两个力不同时作用在同一物体上，判断物体是否处于平衡状态） 实验分析5.选择静止作为研究状态的原因（物体运动状态便于控制）6.进行多次实验的目的（得出普遍规律，避免偶然性） 实验结论作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 （三）探究阻力对物体运动的影响命题点：1.改变水平面上材料的原因（通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小）2.实验时使小车从斜面同一高度由静止自由滑下的原因（使小车到达水平面的速度相同，方便观察实验效果）3.转换法的应用（通过比较小车在水平面运动的远近来比较阻力的大小，运动的距离越远，表示所受的阻力越小）4.使小车从斜面滑下后，沿水平面运动的原因（使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互平衡，并保证小车在水平面上只受摩擦力）5.小车运动到斜面底端继续运动的原因（小车具有惯性）6.科学推理法的应用（根据水平面越光滑，小车运动的距离就越远，可推理得出：如果物体不受力时将做匀速直线运动，即牛顿第一定律）7.小车在水面运动时的受力分析8.机械能及其转化（小车从斜面下滑，重力势能转化为动能和内能） （四）探究影响压力作用效果的因素命题点：1.选用海绵而不用纸板的原因（便于观察实验现象）2.海绵的替代材料（沙子或橡皮泥）3.转换法的应用（压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现）4.控制变量法的应用（1)探究压力的作用效果与受力面积的关系时，控制压力大小不变，改变受力面积大小；受力面积越小，压力的作用效果越明显；（2)探究压力的作用效果与压力大小的关系时，控制受力面积不变，改变压力大小；压力越大，压力的作用效果越明显。5.总结实验结论（由实验方案对比得出结论）实验结论：压力的作用效果不仅与压力有关，还与受力面积的大小有关：①当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；②当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。   （五）探究影响液体内部压强的因素命题点：1.实验中使用的测量工具（U形管压强计）2.实验前检查装置气密性的方法（用手压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化，若变化，则气密性良好；若两液柱始终相平，则漏气）3.转换法的应用（根据U形管压强计中两侧液面的高度差来判断液体内部压强的大小）4.控制变量法探究液体内部压强特点（1)探究液体内部压强与方向的关系（让金属盒在同种液体、相同的深度，不同的方向进行实验）（2)探究液体内部压强与深度的关系（让金属盒在同种液体、相同的方向，不同的深度进行实验）（3)探究液体内部压强与液体密度的关系（让金属盒在相同深度、相同的方向，不同密度的液体中进行实验） 实验结论：①在同种液体同一深度不同方向处，液体的压强相等；②在同种液体内部，深度越深，液体压强越大；③在液体深度相同时，液体的密度越大，压强越大。  （六）探究影响浮力大小的因素命题点：1.弹簧测力计的使用与读数（1)认准量程和分度值；（2)检查指针是否指在零刻度线；（3)测量时，所测力的方向应与弹簧测力计的轴线方向一致；（4)读数时，视线要与刻度盘垂直．2.量筒的使用与读数看：看量程、分度值和单位；放：量筒应放在水平桌面或工作台上；读：量筒里的液面若是凹面的，读数时，视线要与凹液面最低处相平；3.用称重法计算浮力（F=G-F拉）如图：4.控制变量法的应用（1)探究浮力大小与物体排开液体体积的关系（用测力计提着同一物体，控制液体密度相同，改变物体浸入液体中的体积）；（2)探究浮力大小与液体的密度的关系（用测力计提同一物体，控制物体浸入液体中的体积相同，改变液体的密度）；（3)探究浮力大小与物体浸没在液体中深度的关系（用测力计提着同一物体，控制液体密度与物体排开液体体积相同，改变物体浸入液体中的深度）。5.F浮＝P液gV排的理解与计算6.压强、浮力的大小与物体浮沉情况判断上浮下沉悬浮漂浮沉底F≥GF≤GF=GF=GF浮＋FN＝G实心体P液≥P物P液≤P物P物＝P液V排＝V物P液＞P物V排<V物P液≤p物V排=物处于动态（运动状态不断改变），受非平衡力作用可以停留在液体的任何深度处是“上浮”过程的最终状态是“下沉”过程的最终状态处于静态，受平衡力作用