专题7 重点实验（讲）—八年级下册物理期末复习宝典（人教版）

这是一份专题7 重点实验（讲）—八年级下册物理期末复习宝典（人教版），共39页。PPT课件主要包含了探究二力平衡的条件，例题精讲，匀速直线，二力平衡，甲和丙，接触面越粗糙，不可靠，没有控制压力相同，加速直线，海绵凹陷程度等内容，欢迎下载使用。

【例1】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究________________________________________________；
不在同一直线上的两个力是否平衡
(2)小红同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示)，你认为能否用小明的装置进行实验_______(选填“能”或“不能”)；(3)小明在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_______；A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．小卡片容易扭转D．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
(4)小林提出，能否利用如图丁所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小林的方案，必须测出物体所受的_________和___________的大小来进行比较。研究发现，在小林的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
【例2】小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：
(1)实验中小伟应该用弹簧测力计沿________方向拉动木块，使其在长木板上做__________运动，这样做是根据__________的知识，从而测出木块所受的摩擦力的大小；(2)如果小伟要探究猜想②，他应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作；根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_______________，滑动摩擦力越大；
(3)小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：_____，小伟在实验中存在的问题是_______________________；
(4)另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图a：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧，细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为 5N 时，长木板匀速运动，弹簧测力计示数如图b所示，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为_______N，长木板受到桌面对它的摩擦力为_______N。若在砂桶中继续加砂3N，长木板将做_________运动，弹簧测力计示数_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(不计绳重和绳与轮之间的摩擦)
探究压力的作用效果与什么因素有关
【例3】探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。
(1)甲、乙、丙实验中，根据_______________来比较压力的作用效果，这种科学研究的方法是______________；(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是__________________________________________________________；
受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显
(3)由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例______________________________；(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙________p丁(填“＞”、“＜“或“＝”)；(5)此实验________(选填“能”或“不能”)用图丁所示的木板代替海绵，原因________________________________________。 
使用木板的形变效果不明显
探究阻力对物体运动的影响
【例4】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平玻璃板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和纸板；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、纸板表面和玻璃表面滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下，使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______(选填“相等”或“不相等”)；(2)实验是通过改变水平面的__________来改变小车所受阻力大小的。
(3)在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在玻璃板板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得________(选填“越慢”或“越快”)； (4)在本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________________； (5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，并概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______(选填“能”或“不能”)直接由实验得出。
(6)通过上面的探究后，小明又思考如下的问题，如图，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时， 如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将________(选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”)。
【例5】在长约1米、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示：
(1)为了测得大气压的值，这时必须测量内外水银面的__________，如果将此装置拿到山上，测量水银柱的高度将______(填“增大”、“减小”或“不变”)；
(2)某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱______下降，如果这时在管壁的中间开一个小孔，水柱______喷出；(均选填“会”或“不会”)(3)如果用水替代水银做测量大气压的实验，在某处测得水柱的高度差为10m，则该处的大气压强为_________Pa(取g=10N/kg)。
【例6】小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材，对大气压的值进行测量，其实验步骤如下：
a．将活塞推至注射器底端，用橡皮帽封住注射器的小孔；b．用细绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒，如图所示，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为7.5N；c．测出注射器全部刻度的长度为4cm；d．根据测量数据，算出大气压的值。
(1)实验所用的器材为：注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽和____________；(2)注射器活塞的横截面积是______cm2，根据数据计算大气压强是_________Pa；(3)小明发现，同学们在做此实验时测得的大气压值误差较大，对此小明与同学找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦；③弹簧测力计的示数没有读准；④活塞与注射器筒壁不完全密封。上述原因一定会使测量值小于真实值的是______；A．①③④B．①④C．②③D．①②④
(4)小红对小明所做实验进行改进，在完成a、b步骤、活塞回到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.25N”这一实验步骤，这样做的目的是________________________________，小红计算出的大气压强是_________Pa。
减小摩擦力对实验结果的影响
探究液体压强的影响因素
【例7】在“探究液体内部压强大小与什么因素有关”实验时，小华向图甲容器中装入适量的水，在乙容器和丙容器中装入适量的酒精，进行了如下的操作，请你完成填空。
(1)如图所示的压强计是通过 U 形管中两侧液柱的高度差来反映_____________；使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置_______(选填“漏气”或“不漏气”)；
(2)小华把金属盒分别浸入到图甲容器和乙容器的两种液体(水和酒精)中，发现甲中 U形管两边液柱的高度差较小，他判断图甲中的液体是酒精。这样的做法得到的结论并不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的__________；他改变图乙中金属盒的位置如图丙所示，比较甲、丙两图可知，在同一深度，不同液体的压强与液体的_____________有关； (3)小华应该比较图中的________两图，得出金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越大，说明液体的压强就越大；
(4)小华发现在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明__________________________________________；(5)小华实验时使用的U型压强计______连通器(选填“是”或“不是”)。
同种液体，相同深度时各个方向压强相同
探究浮力的大小与什么因素有关
【例8】在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，班级的“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验，铜块与铝块体积相同。(ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)做①③④三次实验是为了探究浮力的大小与______________的关系。得出的结论是在液体密度相同时，物体排开液体体积越大，物体受到的浮力越大；(2)分析_________三次实验数据，可知浮力的大小与物体浸入液体内的深度无关；(3)做①②④⑥四次实验是为了探究浮力的大小与_____________的关系。得出的结论是物体受到的浮力大小与______________；
(4)由________三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系：可得出的结论是在物体排开液体体积一定时，液体密度越大，______________________________；(5)盐水的密度是_________kg/m3 ；
(6)小明想进一步探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下：步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。通过分析可知，第一次铁片受到的浮力______第二次铁片受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”)；小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片_________的改变，忽视了________________对浮力大小的影响。
探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
【例9】在探究“浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，小华利用下图所示的A、B、C、D、E五个步骤完成了实验探究，测量时测力计的读数分别用F1、F2、F3、F4表示，如图所示
(1)根据实验时测力计的读数可计算出物块浸没在水中时受到的浮力的表达式F浮=_________，还可以计算出物块排开水所受的重力的表达式G排=_________，比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系；(2)完成以上实验后，小华换掉石块，又对多个物体进行了以上的实验探究，实验结果都是一样的。小华在此多次实验的目的是________________________________；
避免偶然性，得到科学的规律
(3)在小组交流时，小华提出：在某次测量时，他在A步骤完成后，直接测出了小桶和水的重力然后，水没有倒出来就又放到了溢水杯的出水口，接着进行了B、C、D步骤的测量(在C步骤中，小桶中的水没有满)小红认为小华的这种方法是错误的；你认为小华的测量方法是_______(选填“正确”与“错误”)的，原因是____________________________________________________；(4)经过同学们的商讨合作圆满完成了实验探究，实验的结论是___________________________________________________；(5)完成实验后，有同学又有新的发现，根据_________两步骤可以计算出物块的密度，且物块密度的表达式是： _____________。
AD两步骤中测力计读数的差值，就等于物块排开水的重力
物体所受浮力大小跟物块排开液体所受重力相等
探究动能大小与哪些因素有关
【例10】为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。
(1)实验中通过观察________________来判断小球动能的大小，该物理方法称为____________；(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块最后静止时的情景。你能得出结_____________________________；
质量相同时，动能大小与物体的速度有关
(3)实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载” 与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
①为了探究“超载”隐患时，应选择序号___________的实验进行比较；②分析表格中的数据可知：___________对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。
【例11】沈仔细同学在研究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关；猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关；猜想三：重力势能的大小可能与物体的运动路径有关；他为了验证猜想，准备了如下实验器材：花泥(易产生塑性形变)若干块，刻度尺一把，体积相同、质量为m的小球3个和质量为2m的小球一个。所用实验装置如图甲、乙所示。为验证猜想，他首先让质量分别为m、2m的小球A、B从距花泥表面高H处由静止下落，测得A、B小球陷入花泥的深度为h1和h2，如图甲所示；然后让质量为m的小球C从距花泥表面高3H处由静止下落，质量为m的小球D从距花泥表面高3H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直落下(球在光滑管道中运动的能量损失不计)。测得C、D小球陷入花泥的深度均为h3，且h1(1)本实验中，小球的重力势能大小是通过____________________来反映的；(2)分析图甲所示的实验现象，可得出结论：当物体的______、___________相同时，_______越大，重力势能越大；(3)分析图乙所示的实验现象，发现两球运动的路径不同，但陷入花泥的深度相同，由此可知物体的重力势能与物体运动的路径_______(选填“有关”或“无关”)；(4)综合分析图甲、乙所示的实验现象，还可得出的结论是：_____________________________________________________________。
当物体的运动路径、质量相同时，所在的高度越高，重力势能越大。
【例12】小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中。
避免杠杆自重的影响，便于测量力臂
(2)杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上____个钩码，使杠杆在水平位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：_____________，他这样得出的结论是否合理？_______；为什么？______________________________ ；(3)如果再在A、B两处各加挂一个钩码，杠杆的____端将会下沉； (4)他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N。当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将________1N(选填“大于”、“等于”或“小于”)；
F1×l2=F2×l2
(5)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是：___________________________________________________，保持钩码位置不变，增加钩码数量，机械效率将_________。
杠杆的中心未通过支点，杠杆的重力对实验结论有影响
探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关
【例13】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：
(1)根据表格中的数据，在图甲中画出滑轮组的绕绳方法；
(2)实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应 ______________(选填“保持静止”或“匀速上升”)；(3)第三次试验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力___________N，滑轮组的机械效率为__________%；(4)根据表格中的数据分析可知：①随着物重的增大，额外功_______(选填“变小”、“不变”或“变大”)，原因是 ____________________。②要提高同一滑轮组机械效率，可以采取_________________________的措施。
增加物重或减小动滑轮重