人音版星光恰恰恰教学设计

这是一份人音版星光恰恰恰教学设计，共3页。教案主要包含了教材简析和学情分析，教学目标，教学重难点，教法设计，教学资源准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
（一年级下册）
课题
《星光恰恰恰》
学科
音乐
班级
一年级
课时
1
设计者
余冰清
一、教材简析和学情分析
教材内容分析 ：《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。本课是编者为学生选编了活泼轻快的一段旋律，让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。
学情分析：一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但有意注意的时间较短。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.情感态度价值观:感受歌曲活泼欢快的情绪，体验恰恰舞的音乐韵律。
2.知识与技能:体验并掌握“前八后四”的节奏型XX X，同时增强身体动作的协调性和与人合作的能力。
3.过程与方法: 在听、唱、动、创等音乐实践中感受音乐的欢乐律动。
三、教学重难点
教学重点：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，体验恰恰舞的音乐韵律。
教学难点：1.乐曲舞蹈律动的协调性。
四、教法（理念）设计
根据《音乐新课标》的精神，对所用教材进行处理，构建了一个开放的充满生机的课堂，以听、看、编、演为手段进行教学，充分调动学生的手、眼、脑各器官功能，以情感目标能力目标、知识目标、三者为教学目标，构建了一个开放的充满生机的课堂。
五、教学资源准备
班班通，头饰，课件，电子琴
六、教学过程
一、情境导入
1.随《闪烁的星星》音乐律动进场
2.体验《闪烁的星星》的音乐情绪——安静抒情
3.聆听《星光恰恰恰》，对比感受的音乐情绪——欢快活泼
二、歌曲新授
1.导出课题《星光恰恰恰》
2.拍一拍
（1）听一听找一找音乐中的拍击节奏XX X
（2） 随音乐再来拍一拍
（3）认识三样打击乐器——响板、沙锤、串铃
（4）加入打击乐器分三组随动画配合演奏XX X
3.跳一跳
（1）微视频——“星星公主”舞蹈教学
（2）生随音乐律动舞蹈
4.唱一唱
（1）听歌曲完整演唱
（2）学读歌词，注意八分音符歌词的节奏
（代入北斗星的小知识）
用“lu”模唱歌曲旋律
跟琴小声跟唱
（5）生跟琴完整演唱
（6）跟伴奏带原速完整演唱
三、完美结课
通过唱一唱，拍一拍，跳一跳多样形式完整表演歌曲。
七、板书设计
《星光恰恰恰》

欢快活泼
X X X