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    3.5 体温的控制-八年级科学上册 同步教学课件+练习(浙教版)
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    浙教版八年级上册第3章 生命活动的调节第5节 体温的控制教学课件ppt

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    这是一份浙教版八年级上册第3章 生命活动的调节第5节 体温的控制教学课件ppt,文件包含35体温的控制课件pptx、35体温的控制练习docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。

    在动物界,许多动物的体温是不恒定的
    人的体温不随环境发生变化,而保持相对恒定。
    除了人类,鸟类、哺乳类,在不同的环境温度下,也都具有维持体温相对稳定的能力。这类动物都属于恒温动物。
    维持恒定的体温有什么好处?
    恒定的体温使机体各器官系统的机能活动持续稳定地保持在较高的水平上,这样就增强了机体适应环境的能力。维持温度恒定,使得温度不再是限制因子,冬天不需要冬眠,同样增加了动物适应性,使之分布更广。
    通常,可在人的直肠、口腔及腋窝等处测量人的体温。不同部位测得的温度值有所不同。
    正常人的体温并不是一个固定值,而是一个温度范围。
    恒温动物和人类为什么能够维持稳定的体温?是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。
    你认为人体在安静和运动状态时,主要的产热器官或组织分别是什么?
    机体安静时主要的产热器官是内脏
    机体剧烈运动时主要的产热器官是 骨骼肌
    为了更形象直观,我们还可以用扇形图来表示各器官或组织产热量的百分比。
    安静时几种器官或组织的产热情况
    运动时几种器官或组织的产热情况
    人体 90% 以上的热量是通过皮肤散发出去的。
    血管舒张,皮肤血流量增加,皮肤温度上升,散热量增加。
    血管收缩,皮肤血流量减少,皮肤温度下降,散热量减少。
    当外界温度低于体温时,主要通过哪些方式直接向外散热?
    当外界温度等于或超过体表温度,直接散热不能发挥作用时,汗液蒸发成了主要的散热方式。
    因此,在炎热季节,应注意做好防暑降温工作。
    中暑的表现有体温升高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白甚至昏厥等,严重时会危及生命。
    不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,人的体温一般都为37℃左右。那么,人体是怎样维持体温的呢?
    人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。
    增减衣服等,对体温调节也有一定的作用。
    1.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于 ( )A.恒温动物耗氧少B.恒温动物需要的食物少C.恒温动物所需的能量少D.恒温动物更适应环境变化
    2.沙漠地区的一种哺乳动物在高温环境下体温的昼夜变化如图所示,据图分析叙述正确的是(  )
    A.该动物体温随着环境温度变化,因此是变温动物B.该动物的体温调节是通过神经系统等调节作用来实现C.该动物在6时至9时产热与散热量相等达到动态平衡D.该动物的产热与散热不受脑的控制
    3.人在寒冷环境中 ( )A.皮肤血管扩张,血流量增加,散热增加B.皮肤血管收缩,血流量减少,散热增加C.皮肤血管扩张,血流量增加,散热减小D.皮肤血管收缩,血流量减少,散热减小
    4.在秋季校运会中,1000米的运动员小张听到发令枪响后立即起跑。小张做出此反应必须要具备完整的神经结构_______;跑步中体内产热大大增加,为维持体温恒定,必须增加散热量。比赛中小张的主要散热方式为____,此时,皮肤血管的口径应更类似于图_______(填字母)。
    反射弧 汗液蒸发 A
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