地理八年级下册活动课 区际联系对经济发展的影响教案
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这是一份地理八年级下册活动课 区际联系对经济发展的影响教案,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点,教学难点,教学方法,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
活动课 区际联系对经济发展的影响 【教材分析】本节活动课属于初中地理最后一节活动课,本册重点学习区域地理,前面分别学习了我国的北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区,学生对四大地理区域的区域特征有了较为详尽的了解,并通过南北方地区的对比学会了认识区域差异的方法。实际上,正是由于区域之间差异的存在,从而形成区域分工,形成互补性,由此导致区域之间在商品、劳务、资金、技术和信息方面的交流,产生区际间的联系,通过分工合作实现了区域间的优势互补与协调发展。内容标准明确要求“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”,这在南方地区一章中有多处体现,如“香港、澳门和祖国内地的密切联系”、“两岸经贸合作成为台湾经济稳定增长的重要动力”等。便是感觉离课程标准的要求还有一定距离,由于课程标准较为抽象,学生理解起来还有一定困难。因此,有必要专门设置一节活动课进行深入探讨。【教学目标】1.举例说明区际联系的主要形式、内容与意义。2.了解西气东输的概况,探讨实施西气东输的原因,说明西气东输对区域联系的影响。3.归纳案例分析法的思维方法和一般流程。4.尝试运用案例分析法,选取其他体现区际联系的重大工程,收集资料,自主探究。【教学重点】1.以“西气东输”为例,认识区际联系对我国经济发展的影响。2.初步学会运用案例分析法探究地理问题。【教学难点】案例分析法解决地理问题的一般流程和思维方法。【教学方法】小组合作,活动探究。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、自学课本导入新课:随着我国经济社会的迅速发展,区际联系也越来越密切,例如人口的流动、资源的运输、信息的传播等,这既有利于区域之间的优势互补和协调发展,也保证了我国经济社会的有效运行。(一)选取案例,提出问题以“西气东输”为例,提出以下问题:1.我国为什么要实施西气东输?2.西气东输对我国经济发展产生了怎样的影响?(二)收集资料,整理归纳阅读《资料一》和《资料二》根据资料二,将西气东输工程的线路情况填写在下表中。西气东输工程线路情况表 起点终点经过的省级行政区域一线工程 二线工程 请结合资料一、二,归纳出西气东输工程的基本情况。(三)分析原因,探讨影响1.运用资料分析解决问题,是案例研究的关键环节。同学们在了解工程概况的基础上,通过小组讨论、交流,对西气东输工程建设的时代背景发表自己的看法;运用《资料三》归纳西气东输的地理背景。关于西气东输对我国经济发展的影响,请从天然气的输出地和输入地两个角度进析。输出地: 输入地: (四)概括总结,形成结论1.根据示意图,结合所学知识,说出西气东输的意义。2.举一反三通过对西气东输案例的剖析,同学们不仅掌握了分析西气东输案例的思维方法,同时归纳出了案例分析法的一般流程。确定案例→提出问题→收集资料→分析探究→总结归纳3.你能否运用案例分析的方法,收集资料,选取我国资源跨区域调配的另外一项重大工程进行自主探究?南水北调工程 西电东送工程(五)课堂检测1.读我国“西气东输”一线工程示意图,分析回答下列问题(1)“西气东输”中“西气”主要来源于新疆维吾尔自治区___________盆地的___________,“东输”的终点是___________市。(2)“西气东输”工程穿过的地形区有: 盆地→河西走廊→________高原→_________平原→长江中下游平原。(3)该工程三次穿越________(河流),一次穿越长江,工程量十分艰巨。但在施工过程中严格规定了28米宽的施工区域,其目的是________________________________________。2.读“21世纪我国四大工程分布示意图”,回答下列问题。(1)“西气东输”的主干管道自西向东经过了我国地势的________级阶梯,沿途的自然带体现了______________分布规律。(2)“西电东送”确定了三条通道:南线的终点是我国的_______工业基地。该基地的工业特色是__________。该基地毗邻的特别行政区是________,该地的工业生产已由传统的________、________密集型工业向______密集型工业转化。中线是将________和金沙江干支流的水电送入______地区,中线的电能转化方式优于北线的原因是_________________________。(3)南水北调东线工程从长江下游的______附近取水,以________________为主要输水渠道,利用现有湖泊、河道、水利设施向北方调水,缓解输水沿线的____河、____河等流域以及胶东地区的缺水状况。
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