高考生物一轮复习特训：30植物的激素调节 Word版含解析

这是一份高考生物一轮复习特训：30植物的激素调节 Word版含解析，共18页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(15小题，每小题3分，共45分)
1．[2016·温州十校联考]下列关于植物激素的叙述中，不正确的是( )
A．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应
B．多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育
C．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子
D．植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用
答案 A
解析 植物激素对植物的生长发育起调节作用，而不是催化作用，A错误。
2．下列有关植物激素及其调节的叙述，正确的是( )
A．同一植株的芽和茎所需的最适宜生长素浓度相同
B．脱落酸和乙烯可在同一细胞中发挥作用
C．赤霉素在果实成熟中起促进作用
D．植物体内的生长素运输均为极性运输
答案 B
解析 同一植株的芽和茎对生长素的敏感性不同，其最适宜生长素浓度也不同；脱落酸主要在要脱落的组织、器官发挥作用，而乙烯可促进果实的成熟，因此其发挥作用部位可同在一个细胞中；赤霉素在果实发育中起促进作用；在成熟植物组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输。
3．[山东省高三压轴]下列关于植物激素调节的有关说法，不正确的是( )
A．生长素类似物在实际应用时需要注意使用浓度的大小
B．赤霉素能促进细胞伸长、细胞分裂素能促进细胞分裂，因而都能促进植物生长
C．失重状态下，根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输
D．植物果实的自然生长过程与生长素、赤霉素等多种植物激素有关
答案 C
解析 生长素类似物的作用与生长素一样，也具有两重性，因此，在实际应用时需要注意使用浓度的大小；赤霉素和细胞分裂素都能促进植物生长，原因是赤霉素能促进细胞伸长、细胞分裂素能促进细胞分裂；极性运输在植物体内是一种主动运输，它与重力的作用无关，因此，在失重状态下，植物仍能进行极性运输；植物的生命活动是多种植物激素共同调节的结果。
4. [湖北黄冈模拟]生长素对植物生长的作用具有两重性。图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。以下说法正确的是( )
A．该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化
B．该图可表示胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度的变化
C．该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化
D．该图可表示水平放置的根远地侧生长素浓度的变化
答案 C
解析 虚线下是促进作用，虚线上是抑制作用，随着生长素浓度增加起到的是抑制作用，水平放置的茎近地侧生长素浓度较高，但因为茎对生长素不敏感，仍然是促进作用，A错误；胚芽鞘尖端背光侧生长素浓度高但是促进作用，表现出向光性，B错误；根近地侧生长素浓度高，因为根对生长素浓度敏感，表现出抑制作用，C正确；根远地侧生长素浓度较低是促进作用，D错误。
5．[2016·河北唐山质检]图1为水稻根负向光性与光波长的关系图，图2为莴苣种子萌发率与光波长的关系图，下列说法错误的是( )
A．光波长这种物理信息对于植物生命活动正常进行和繁衍起着重要的作用
B．波长600～720 nm对诱导根负向光性生长无效；波长大于800 nm的光照条件下，莴苣种子不萌发
C．进行这两项实验研究时，均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间，这是为了控制无关变量
D．光波长这种物理信息对同一种植物种子的萌发作用有两重性：既有促进作用，又有抑制作用
答案 B
解析 由图可以看出，光波长影响根的倾斜度，影响种子萌发率，所以光波长这种物理信息对于植物生命活动正常进行和繁衍起着重要的作用；波长600～720 nm对诱导根负向光性生长接近0，波长大于800 nm的光照条件下，莴苣种子萌发率开始上升；本实验目的是光波长与根负向光性、萌发率的关系，所以进行这两项实验研究时，均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间，这是为了控制无关变量；由莴苣种子萌发率与光波长的关系图，可知光波长这种物理信息对同一种植物种子的萌发作用有两重性：既有促进作用，又有抑制作用。
6．植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是( )
A．可用乙烯利催熟香蕉
B．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α­淀粉酶
D．植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定
答案 D
解析 乙烯利是人工合成的具有和乙烯相同功能的化学物质，具有催熟作用；赤霉素能促进细胞伸长，在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加。赤霉素处理大麦可促进种子产生α­淀粉酶；植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
7．[辽宁沈阳期中]下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是( )
A．琼脂块①②中都有IAA，①>②
B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④
C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥
D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等
答案 B
解析 第1幅图，胚芽鞘尖端中间有云母片，阻碍了生长素的横向运输，则生长素浓度①＝②，A错误；第2幅图，缺少了感光部位——尖端，去尖端胚芽鞘不能感受单侧光的刺激，生长素浓度③≈④，B正确；第3幅图，生长素不能由形态学下端运输到形态学上端，则琼脂块⑤⑥中都无生长素，C错误；琼脂块③④中含有IAA，而琼脂块⑤⑥中不含有IAA，D错误。
8．在种植新疆无子葡萄品种“无核白”过程中，通过大量喷施赤霉素可提高产量(注：无子果实的形成过程中，没有经过授粉作用)。下列有关说法正确的是( )
A．无子果实形成时染色体数减半
B．赤霉素能促进果实细胞的伸长
C．果实形成过程中必需赤霉素
D．赤霉素能抑制种子的形成
答案 B
解析 果实包括种子和果皮(果肉)，无子果实主要指果皮，种子是受精卵发育而来，果皮由体细胞发育而来，不进行减数分裂，A错；生长素和赤霉素有协同作用，生长素能促进果实发育，C错；赤霉素能促进果实发育形成无子果实，不抑制种子的形成，D错。
9．[2016·山东实验中学检测]植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是( )
A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
B．秋末①―→③―→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率
C．夏季①―→③―→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长
D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节
答案 C
解析 根据题干植物越冬休眠，夏天生长可以知道，秋末有利于过程①―→③―→⑤―→⑥，夏季有利于过程①―→②，①―→③―→④；休眠时，植物体内脱落酸的含量会增加，而赤霉素的含量会减少，A错误；秋末①―→③―→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素经⑥形成脱落酸，使叶片脱落，使光合作用速率下降，B错误；夏季①―→③―→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，C正确；各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，而不是直接参与细胞内的代谢过程，D错误。
10．下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是( )
A．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制
B．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子
C．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏
D．用一定浓度的2,4­D处理表土，可以抑制杂草的滋生，免去耕作程序
答案 C
解析 A项，用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制，A正确；B项，赤霉素能促进种子萌发，所以春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子，B正确；C项，相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、二氧化碳浓度高，呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏，C错误；D项，2,4­D具有两重性，即低浓度溶液促进生长，高浓度溶液抑制生长，所以用一定浓度的2,4­D处理表土，可以抑制杂草的滋生，D正确。
11. [2016·山东滨州高三模拟]关于图示的相关叙述中，错误的是( )
A．产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于h
B．用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果相同
C．若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2f
D．若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度小于f
答案 C
解析 顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部分，抑制侧芽生长，顶芽优先生长，A正确；B、D点所对应浓度的生长素促进效果相同，B正确；单侧光使生长素在背光侧分布多于向光侧，背光侧生长较快，若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度在f到2f之间，C错；重力使生长素集中分布于近地侧，近地侧生长快于远地侧，D正确。
12．[2016·河南焦作模拟]如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中，正确的是( )
A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b
B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为 d
C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物根的作用，则曲线Ⅱ表示对茎的作用
D．与c点相比，d点有更多的生长素直接参与细胞代谢
答案 C
解析 单侧光作用下，背光侧的生长素浓度高于向光侧，但茎对生长素浓度不敏感，浓度高促进作用大，b点浓度高于a点，但b点的促进作用没有a点大，A错误；水平放置在重力的作用下，根部近地侧浓度高于远地侧，但根对生长素浓度敏感，浓度高是抑制作用，d点浓度高于c点，但d点的促进作用比c点大，B错误；根对生长素浓度敏感，低浓度促进高浓度抑制，而茎对生长素浓度不是很敏感，C正确；激素不直接参与细胞代谢，只是起调节作用，D错误。
13．[山东滨州高三模拟]下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况，下列分析错误的是( )
A．甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P mml/L为最适浓度
B．乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似
C．乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性
D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同
答案 D
解析 生长素具有两重性，不同浓度的生长素促进效果有可能相同，P mml/L浓度时促进效果最明显，为最适浓度。乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似，浓度越大促进效果越明显。根的向地生长原因是高浓度抑制了生长，体现了生长素作用的两重性。
14．[2016·广东十校联考]下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是( )
A．在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞的染色体数目
B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育
C．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响
D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂
答案 C
解析 在未授粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房发育成果实，从而获得无子番茄，没有改变番茄细胞的遗传物质，A错误；乙烯的作用是促进果实成熟，B错误；赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长，D错误。
15．下图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，请据图判断下列叙述错误的是( )
A．6月29日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关
B．GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明GA3可以在未成熟种子中合成
C．小麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似，所以IAA比另外两种激素更重要
D．从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节
答案 C
解析 6月29日是小麦籽粒形成初期，进行旺盛的有丝分裂，此时玉米素(属于细胞分裂素)相对值最高；GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明GA3可以在未成熟种子中合成；尽管小麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似，但鲜重增加的原因是水分的增加，并不能说明IAA比另外两种激素更重要；小麦籽粒的形成是多种植物激素相互作用、共同调节的结果。
二、非选择题(3小题，共55分)
16．(22分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
(1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。
(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的情况下，起到________作用。用激素处理时应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
(3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用，GA3的这种作用更为显著。
(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____________。
(5)从图2中B组(或C组)数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的________倍、IAA单独处理的________倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________的关系。
(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中________的量较高。
答案 (1)信息
(2)气体 防止污染 茎芽尖端
(3)促进
(4)细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂
(5)3.6(3) 18(60) 协同
(6)内源IAA
解析 (1)植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。
(2)滤膜的孔径特别小，可以有效防止外界的细菌的污染，同时又可以让O2、CO2等气体通过，利于茎芽的有氧呼吸。在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输，因此IAA应该加在茎芽尖端。
(3)由图可以看出，IAA和GA3单独处理组的茎芽长度都高于不用激素处理的空白对照组，因此IAA和GA3对离体的茎芽都是促进作用。
(4)植物的生长与细胞数目增加和细胞长度有关；DNA的复制与细胞分裂有关，当DNA复制完全受到抑制，细胞就完全不能分裂，此时GA3诱导的伸长生长受到抑制，说明GA3促进伸长生长与细胞分裂(细胞数目增多)有关；但是，与此同时，茎芽还是伸长生长了，说明GA3促进伸长生长还与促进细胞长度伸长有关。
(5)B组中，两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的(13.0－4.0)/(6.5－4.0)＝3.6倍，是IAA单独使用的(13.0－4.0)/(4.5－4.0)＝18倍(C组中，两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的(10.0－4.0)/(6.0－4.0)＝3倍，是IAA单独使用的(10.0－4.0)/(4.1－4.0)＝60倍)；GA3和IAA都能促进茎芽伸长生长，且联合使用效果更显著，所以两激素之间是协同作用。
(6)A组数据未显示GA3和IAA具有协同促进作用，是因为处理时间短，还含比较多的自身内源植物激素(赤霉素和生长素)，但此时用外源赤霉素GA3处理，植株比对照组显著增加，说明此时植株本身含的赤霉素低，而用外源IAA处理时，植株增高相对不如使用外源赤霉素显著，说明此时植株本身含的生长素较高。
17．[冀州一模](14分)为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响，设计了以下两个实验：
实验一：用不同浓度的IAA和GA分别处理相同的茎切段，结果如下图1所示：
实验二：将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后，分别做不同的处理，一段时间后，结果如上图2所示。
请回答下列问题：
(1)分析图1可以得出的结论是___________________。
(2)根据图1实验结果，图2中的IAA理想浓度应为________μml/L，GA理想浓度应为________μml/L。
若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系，则应该用________________处理茎切段作为实验组。
(3)分析图2结果，研究者推测IAA和GA的作用部位有差异，用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料，分别制作________(横切片、纵切片)进行显微观察。若乙组与甲组对比，观察到乙组________________________现象，则表明IAA作用于表皮细胞；若丙组与甲组对比，观察到丙组________________________现象，则表明GA作用于内部组织细胞。
答案 (1)IAA和GA均能促进茎的伸长生长，且GA促进效应比IAA大
(2)250 50 IAA和GA同时
(3)纵切片 表皮细胞较长 内部组织细胞较长
解析 (1)由图1可知使用IAA和GA茎切段的伸长量都比不使用的长，而GA更长些，说明IAA和GA均能促进茎的伸长生长，且GA促进效应比IAA大。
(2)图2中IAA处理向内侧弯曲，与对照组比长度长，说明外侧生长速度快，应对应图1中250 μml/L促进作用最明显的效果，而图2中GA处理向外侧弯曲，与对照组比长度长，说明促进效果明显，应对应图1中50 μml/L GA浓度。要研究IAA和GA之间相互作用关系，应设置一组用IAA和GA同时处理茎切段，如果没有原来各自的伸长量大说明二者有拮抗作用，如果比原来单独使用的伸长量大说明二者有协同作用。
(3)因为在图2中二者弯曲方向不同，应制作纵切片，如果乙组与甲组对比，乙组表皮细胞较长，说明IAA作用于表皮细胞，因此向内弯曲，如果丙组与甲组对比，丙组内部组织细胞较长，说明GA作用于内部组织细胞，因此向外弯曲。
18．[菏泽高三一模](19分)赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长。已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图甲所示(IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢？以下为某研究小组的部分探究过程。
材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。
实验步骤：
①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号；向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组。
③将其中两组幼苗分别置于1号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后，进行图乙所示处理。
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。
⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的a培养液，然后重复步骤b。
请分析回答：
(1)a、b两处分别为________、________；该步骤中使用此种培养液的目的是___________________。
(2)本探究实验的两个变量分别是________、________；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明________________________________。请写出步骤⑤实验后的两种可能结果________________________________。
(3)你认为该小组提出的假设是_____________________；
请你提出一条其他假设。_________________。
答案 (1)缺铁 ②③④ 阻止生长素氧化分解
(2)生长素的量 外源赤霉素的有无 赤霉素能提高生长素含量 直立生长；向放置3号幼苗尖端处理过的琼脂块一侧弯曲生长
(3)赤霉素能促进生长素的合成，提高生长素的含量 赤霉素能通过抑制生长素的分解，提高生长素的含量
解析 (1)3号和4号，应缺少IAA氧化酶，由于IAA氧化酶是一种含铁蛋白，所以烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，然后重复步骤②③④，目的是阻止生长素氧化分解。观察到去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明赤霉素能提高生长素含量。
(2)(3)探究赤霉素提高生长素含量的机理。实验假设有两种：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解，两个变量分别是生长素的量、外源赤霉素的有无。烧杯中加入缺铁培养液后，植物体内缺少IAA氧化酶，培养处理后可能出现胚芽鞘直立生长或向放置3号幼苗尖端处理过的琼脂块一侧弯曲生长。