高考生物一轮对点训练：5-1 有氧呼吸与无氧呼吸 a Word版含解析

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　[考法综述]　本考点主要考查对细胞呼吸的类型和过程的认识，有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系，并结合探究酵母菌细胞呼吸方式等知识进行综合考查，一般以图表、图解、反应式的形式出现。命题法1　细胞呼吸的过程及类型的判断1.如图是细胞代谢过程中某些物质的变化过程，下列叙述正确的是(　　)A．真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质中B．酵母菌细胞中过程③⑤进行的场所不同，但都能合成ATPC．过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行D．叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于过程⑥中C3的还原答案　A解析　本题主要考查细胞的有氧呼吸和无氧呼吸过程。①是细胞呼吸的第一阶段，②和③是无氧呼吸的第二阶段，所以催化过程①②③的酶都位于细胞质基质中。酵母菌细胞中过程③进行的场所是细胞质基质，此过程不产生ATP；过程⑤进行的场所是线粒体，此过程可产生ATP。过程④⑤需要氧气的参与才能正常进行，过程①不需要氧气的参与。叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于细胞分裂等生命活动，但⑥中C3的还原所需的ATP来自光合作用的光反应。2．如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是(　　)A．氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官，此时呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量占呼吸总量的5/8C．氧浓度为c时，只进行有氧呼吸D．氧浓度为d时，该器官可不进行无氧呼吸，CO2释放量完全来自有氧呼吸答案　D解析　据图可知，CO2的释放量在氧浓度为c时最少，因此氧浓度为c时细胞呼吸最弱，最适合储藏该植物器官；氧浓度为b时，氧气的吸收量为3，CO2的释放量为8，计算可知无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍；氧浓度为c时，CO2释放量大于O2吸收量，说明此时存在无氧呼吸和有氧呼吸；氧浓度为d时，O2的吸收量与CO2的释放量相等，说明该器官可以只进行有氧呼吸，而无氧呼吸被完全抑制。【解题法】　“三看法”判断细胞呼吸的类型(1)一看反应物、产物①若需消耗氧气，则一定存在有氧呼吸；若产物有水，则一定存在有氧呼吸；②若产物中有酒精或乳酸，则一定有无氧呼吸；③若产物中有二氧化碳，则要依据物质的量的关系来讨论。(2)二看物质的量的关系①不消耗O2，释放CO2→只进行无氧呼吸。②无CO2释放→只进行产生乳酸的无氧呼吸或细胞已死亡。③酒精产生量等于CO2量→只进行产生酒精的无氧呼吸。④CO2释放量等于O2的吸收量→只进行有氧呼吸。⑤CO2释放量大于O2的吸收量→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自酒精发酵。⑥酒精产生量小于CO2量→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自有氧呼吸。(3)三看反应场所①对于真核生物来说，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。故对真核细胞来说：有线粒体参与的一定是有氧呼吸，无线粒体参与的一定是无氧呼吸。②对于原核生物来说，原核细胞中无线粒体，故有氧呼吸和无氧呼吸都没有线粒体的参与，某些原核生物细胞内存在与有氧呼吸有关的酶，可进行有氧呼吸，如硝化细菌。命题法2　细胞呼吸方式的实验探究及呼吸速率测定3.某同学用如图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1 mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25 ℃水浴中，10 min后关闭软管夹，随后每隔5 min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是(　　)实验时间/min       液滴移动距离/mm1001532.52065251003013035162.5A．图中X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动B．在20～30 min内氧气的平均吸收速率为6.5 mm3/minC．如将X换为清水，并向试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率D．增设的对照实验只需将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境中答案　B解析　X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向左移动，A错误；在20～30 min内氧气平均吸收速率为(130－65)×1÷10＝6.5 mm3/min，B正确；果蝇幼虫无氧呼吸产生乳酸不产生CO2，无论是否进行无氧呼吸液滴都不会移动，C错误；对照实验应将装置中的果蝇幼虫换成等质量的死幼虫，并将该装置置于相同环境中，重复上述实验，D错误。【解题法】　植物细胞呼吸方式的确定方法及呼吸速率的测定欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)：实验结果预测和结论(见下表)：