2022年中考物理二轮专题能力提升训练：实验题（100道）

这是一份2022年中考物理二轮专题能力提升训练：实验题（100道），共62页。试卷主要包含了基本测量仪器的使用，教室的窗玻璃是双层的等内容，欢迎下载使用。
2022年中考物理二轮专题能力提升训练：实验题全辑（100道）


实验题
1．为了测量物块A和B的密度，某同学进行了如下实验：

(1)将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图甲所示，则应将平衡螺母向___ ___（选填“左”或“右”）端调节；
(2)如图乙是正确测量A的质量时使用砝码情况和游码的位置，其质量为__ ____g；如图丙是用量筒测量物块A体积时的场景，则它的体积是_____ _cm3，密度为___ ___kg/m3；
(3)另一物块B的密度大于酒精而小于水，请将该同学测量其密度的下列实验步骤补充完整：
①将物块B放入装有适量水的烧杯中，然后向烧杯中缓慢注入酒精并充分搅拌，直至物块B__ ____在混合液中；
②取出物块B后，测出烧杯及杯内混合液的总质量为；
③将烧杯中的部分混合液倒入空量筒中，测出它的体积为V，同时测出烧杯及杯内剩余混合液的总质量为；
④由测量结果得到物块B的密度表达式为____ __（用步骤中的字母表示）。
2．(1)在课外实践活动中，祯祯和湘媛同学用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次。

(a)她们所在的兴趣小组拍下的照片如图甲所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是______(选填“不变”“先变大后不变”或“一直变大”)；
(b)如图乙所示，四个速度随时间的关系图像中，能反映出该纸锥下落运动的是___ ___。(填图中字母)
(2)晨宇同学用分度值为厘米的刻度尺先后四次测得练习本的长度为：17.1cm、17.1cm、17.2cm、17.3cm，则练习本的真实长度较接近下列哪一个值？_____ _
A．17.1cm   B．17.175cm   C．17.2cm   D．17.3cm
(3)思琪同学使用皮卷尺测量跳远运动的成绩时，若测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会_____ _； 
A．偏大  B．偏小  C．不变  D．都有可能
(4)如何测出一枚圆形纽扣的直径呢，请你用画图表达测量方法。

3．基本测量仪器的使用：

（1）如图甲中秒表的示数为____ _s．
（2）如图乙所示小明用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，其中正确放置的是_____，该刻度尺的分度值是____ _，物体的长度为____ _．
（3）用刻度尺测量某同一长度的五次测量记录是：25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm．其中一次明显是错误的，它是_____；其他四组结果的尾数不相同，这属于测量中的_____（选填“误差”或“错误”），根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_____．
4．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；
B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；
C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n．
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是_________ __，应将其中错误的步骤改正为__________ _．
（2）实验步骤的合理顺序应是__________ _．
5．某校研究性学习小组的同学，在网上浏览到一条信息：“微生物燃料电池”能利用土壤中的电解质获得电能，供给某种灯发光，如图甲所示，受此启发，他们用潮湿的土壤、铜片、锌片等制成了一个“土壤电池”，并测出有一定的电压，如图乙所示。那么“土壤电池电压的大小与哪些因素有关？”他们提出了以下猜想：
猜想1：可能与铜片、锌片插入土壤的深度有关；
猜想2：可能与插入土壤的铜片和锌片之间的距离有关。
为了验证猜想1，他们先在金属片上每隔2cm作好标记，再将铜片、锌片插入土壤中，保持它们之间的距离不变，改变两金属片插入土壤的深度，并记录相应的电压值，实验数据如表：
铜片、锌片插入土壤的深度h/cm
2
4
6
8
10
12
电压表的示数U/V
0.6
0.61
0.63
0.66
0.69

（1）请用笔画线代替导线完成图甲的实物连接；

（2）图乙是同学们最后一次测量时电压表的示数，请读出电压值为____ __V；
（3）请根据实验数据在图丙中作出图象；
（4）分析以上数据和图象，可以得出的初步结论是：____ __（写出一条即可）；
（5）他们利用以上装置验证猜想2时，实验中应控制______不变，改变______，并依次记录电压表的示数。
6．“探究物体动能大小与哪些因素有关”实验中，小华让质量不同的小球从同一斜面同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示（忽略小球与接触面的摩擦以及撞击过程中的能量损失，图乙中球离开弹簧前的接触面光滑，离开后接触面粗糙）。

（1）将质量不同的小球从同一高度由静止释放的目的是____ __；
（2）该实验是通过观察____ __来反映小球的动能大小；
（3）小明同学将实验装置改进成图乙所示，用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与____ __（质量/速度）的关系；
（4）小明觉得利用图乙的装置，也能探究小球的动能大小与质量的关系。只需利用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块；小华觉得将质量不同的小球从同一高度静止释放（图丙）撞击同一木块，也能探究小球的动能大小与质量的关系___ ___（小明/小华）的设计方案不可行。
7．质量可忽略的细绳上端固定，下端系一个金属螺母，做成一个摆（如图所示）。让螺母在竖直面内小幅度往返摆动，每完成一次往返摆动的时间均相等。
小明猜想：螺母完成一次往返摆动的时间与摆长、螺母质量有关。
现有足量的细绳、大小相同的金属螺母，这些螺母有的质量相等，有的质量不等。小明想探究螺母完成一次往返摆动的时间与摆长的定量关系，请你帮他设计实验方案。
(1)需要增加的实验器材：_____ _；
(2)实验步骤（可画图或文字表述）：_____ _；
(3)设计记录数据的表格。
8．为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。

(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体______产生的；
(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明_____ _；
(3)若在月球上做上述两个实验，____ __（选填“图甲”或“图乙”）实验乒乓球会弹起；
(4)石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为____ __法。
A．推理 B．类比
C．控制变量 D．转化
9．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）；

②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做 10 次；
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？ ____ __ 。小明改进实验后，重做了实验，获得了如下数据：
实验次数
1
2
3
4
5
6
平均值
玻璃球被弹开的距离（cm）
单层
79
82
80
81
82
81
81
双层
19
20
20
20
19
20
20

(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 ___ __ 来反映的；
(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 ___ __ ；
(4)小明实验中选择一定倾角的斜面而没有选择水平面，好处是 ____ _ 。
10．如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲．

(1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是______ __．
(2)当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是________，音调最低的位置是________．
11．下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：

（1）如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明_____ __；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球______（选填“能”或“不能”）弹开。以上两个实验中用到的物理研究方法是____ ___（选填“控制变量法”或“转换法”）。图甲装置还可以探究_____ _（选填序号）；
①响度与振幅的关系
②音调和频率的关系
（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的_______（选填“频率”或“振幅”）和发声的_______（选填“音调”或“响度”）。若钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_____ _；
（3）如图丁所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是______瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，发声体为____ ___（选填“空气柱”、“瓶和瓶内的水”）。
12．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号
材料
长度/
横截面积
编号
材料
长度/
横截面积
A
铜
60
0.76
E
铜
100
0.76
B
铜
60
0.89
F
钢
80
1.02
C
铜
60
1.02
G
尼龙
80
1.02
D
铜
80
0.76
H
____
______
1.02

(1)为了验证猜想一，应选用编号为 ____ __ 的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想三，表中应填上的数据分别是 _____ __ 、 ______ ___ 。
(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 _____________________________ __ 。
(4)如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”。
①他们用“土电话”能实现间的轻声通话，这表明 ___________________ __ 。
②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题： ____________________ _ 。
③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 ____________ （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。

13．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
材料
衣服
报纸
平装书
塑料袋
袜子
听不见滴答声的实际距离/m
2.1
2.8
3.7
5.2
1.2

回答问题：
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______（填“大”或“小”）的原理；
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强；
（3）如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，____ __隔声性能好一点；
（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的____ __，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在____ __减弱噪声；
（5）以上材料隔音最好的为___ ___。
14．学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图甲所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。

（1）通过小孔所成的像是 ______（选填“实像”或“虚像”）；
（2）分析比较甲、乙两图，可以得出结论：物体所成的像的形状与 _____ _无关；
（3）分析比较甲、丙两图，可以得出结论：物体所成的像的形状与 ______ 有关；
（4）为了探究孔的大小是否影响小孔所成的像，则应选择下列乙图所示的 ____ __孔，然后用卡片覆盖并移动卡片以改变孔的大小进行实验；
（5）人眼从光屏右侧观察，若将光源顺时针旋转，则屏上的像将 ____ __（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转；
（6）保持小孔距光屏的位置不变，应将蜡烛向 ____ __移动（选填“左”或“右”），可以使得屏上的像变大；
（7）勤于思考的小朵在底部扎了两个小孔，则在半透明膜上可以观察到烛焰的像有 ___ ___（选填“一”或“两”）个。
15．在探究“光的反射定律”实验时，进行如图所示的实验操作：
（1）如图甲他先将平面镜平放在水平桌面上，再把白色硬纸板放在平面镜上且与镜面保持____ ____，白色的硬纸板的作用是 ______ ___。（写出一种即可）
（2）在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕CD向后倾斜，此时以下：①入射光线②入射角③反射光线④反射角⑤法线，没有发生变化的有 ________。（选填字母）
A．①② B．③④ C．⑤ D．①②③④⑤
（3）接着做如图乙所示操作，将纸板沿ON向后折，此时在纸板上不能看到反射光线，反射光线______（选填“存在”或“消失”）。
（4）为了进一步确定此时反射光线的位置，小李将纸板沿PQ剪开，将纸的上半部分向后折，如图丙所示，发现在纸板右侧的 ______ __（选填“上半部分”或“下半部分”）会看到反射光线。此实验说明：__________。

16．如图是探究平面镜成像特点（图甲）和光的反射规律（图乙）的两个实验。

(1)在探究平面镜成像特点的实验中：
①实验中使用的是玻璃板，而不用平面镜，这是为了_____ ______。
②实验中用两个相同的棋子，是为了_______ ____。
③在棋子 B 与玻璃板之间放置一块较大的不透明硬纸板，人在 A 侧透过玻璃板___________（能/不能）看到棋子 B，___________（能/不能）看到棋子 A 的像。
④若将玻璃板绕底边向棋子 B 一侧翻转 90 度，则在此过程中，棋子 A 的像大小变化情况是___________，棋子 A 顶端与其像之间的距离变化情况是________ ___。
⑤实验时小明发现棋子 A 的像较暗，很难使棋子 B 与之重合，用手电筒对着玻璃照射棋子A 的像，___________（选填“能”或“不能”）使像变亮。
⑥实验中也有同学选择蜡烛进行实验，从观察实验现象的角度，说出使用蜡烛进行实验的一 个好处___________。把作为物体的蜡烛 A 放在镜面前，把另一支蜡烛 B 放在镜面 的另一侧，蜡烛 B___________（要/不要）点燃。
⑦实验后，小明用手电筒对着平面镜中的像 A＇B＇照射时，如图所示，会发现像比原来亮 多了，这是因为( )

A．光照到像上所以像变亮 B．镜子比原来亮，所以像也比原来亮
C．光照到镜子上发生反射，使物体变亮 D．光照到像上后，人的感觉不同
(2)为了探究光反射时的规律，小明进行了如图乙所示的实验：
①图中的光屏是由两块可折转的硬纸板 P 和 Q 组成，此光屏在实验中的作用是：利用光的___________现象来显示光束路径；两块可折转的硬纸板还可以用来研究_________ __。
②在某次实验中测得光线 AO 与 ON 的夹角为 40°，则此时的反射角为___________，当 AO 垂直镜 面入射时，其反射角为_________ __。
③在实验中若把入射光线 AO 绕 O 点逆时针转过 10°，则反射光线将绕 O 点沿___________ 方向转过___________度。
④如果让光线逆着 OB 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 OA 方向射出，这表明________________。
(3)关于这两个实验，下列说法中正确的有( )
A．这两个实验都需要进行多次测量，多次测量的目的相同
B．甲中的玻璃板与桌面垂直，乙图中的活动板也要与镜面垂直
C．这两个实验中都需要用到刻度尺这个测量工具
D．人看到甲图中烛焰在镜中的像，是由光的反射引起的
17．小滨用如图所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验。

（1）他应选取两支外形_____ _（选填“相同”或“不同”）的蜡烛进行实验；
（2）小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是_____ _；
（3）在探究实验的过程中，他把蜡烛 A 放在距玻璃板 30cm 处，蜡烛 A 在玻璃板中所成的像到蜡烛 A 的距离是______cm；当蜡烛 A 远离玻璃板时，它的像的大小将______（选填“变 大”、“变小”或“不变”）；
（4）在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明_____ _；
（5）实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮小滨分析产生这一现象的原因是_____ _；
（6）根据平面镜成像的特点，小滨走进商场的自动感应门时看到了自己的像，此时门自动平移打开，则他在玻璃门中的像_____ _（选填“随”或“不随”）门平移。
18．如图是小红同学探究“平面镜成像的特点”实验装置。
　
（1）如图甲，在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小红拿另一支大小相同、____ （选填“点燃”或“不点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合。
（2）实验时，小红同学应在___ ___（选填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像。移去后面的蜡烛B，在其所在位置上放一光屏，这时，观察者直接对屏观察，看不到蜡烛A的像，由此可知平面镜所成的像是_____ _。
（3）在该实验中，所用玻璃板是特制的，为了保证实验效果，其中一面镀了膜，此时只能看到一个像且像更加清晰是因为镀膜后增强了光的反射，实验时应选玻璃板__ ____的边缘（选填“镀膜面”或“不镀膜面”）与白纸上的横线重合。
（4）若图乙中猫的头部位置保持不变，把镜子沿MN截成两半，其中的一半平行向后移一段距离，则猫的头部通过左、右两半面镜子( )
A．都不能成像 B．各成半个像，合起来成一个完整的像
C．都成完整的像，且两个像在同一位置D．都成完整的像，且两个像在不同位置
（5）若图丙中平面镜MN竖直放置，镜前有一个发光物体S，现将平面镜绕M点从MN转到MN′位置，如图丙所示，物体S在平面镜中的像S′的轨迹为___ ___（填“直线”或“曲线”），S'离M点的距离____ __。（填“变小”“变大”“不变”“先变小后变大”“先变大后变小”）
19．在研究光的折射时，小明让激光笔射出的光束从水中斜射入玻璃，再从玻璃依次斜射入冰、空气中，其光路如图所示。对照光在一些介质中的传播速度表（表1），结合所学过的知识，你得出的结论是：光从传播速度大的介质斜射入传播速度小的介质中时，折射角_____ __（选填“大于”或“小于”）入射角；光从玻璃斜射入酒精中时，折射角_______（选填“大于”或“小于”）入射角。
物质
其中光速c/m·s-1
水
2.25×108
玻璃
2.0×108
冰
2.30×108
空气
3.0×108
酒精
2.2×108

20．如图甲所示，小明在探究光折射现象时，将一束入射角为50°的光线斜射入杯中，在杯底形成光斑，然后逐渐往杯中加水，观察杯底光斑的位置变化。他对实验中光偏折程度的差异产生了兴趣．为了定量反映这种差异，他将“折射角与入射角的比值”定义为“偏折比”。根据所学知识和生活经验，小明对影响“偏折比”大小的因素提出如下猜想：

猜想1：与液体深度有关
猜想2：与液体种类有关
猜想3：与入射光的颜色有关
（1）图甲实验中，测得折射角为35°，则此时的“偏折比”为_____ _。加水过程中，杯底光斑将向_____ _（填“左”或“右”）移动。
（2）你认为猜想1____ __（选填“正确”或“不正确”），理由是：_____ _。
（3）为了探究猜想2，小明只将图甲中的水换成油，当油的深度小于水的深度（如图乙所示），杯底光斑位置恰与图甲实验时光斑位置重合．对比可知：在相同条件下，油对光的“偏折比”比水对光的“偏折比”______（选填“大”或“小”）。
（4）为了探究猜想3，小明用图甲装置先后入射红、蓝色激光，杯底光斑位置如图丙所示， 则______光的“偏折比”大。
（5）将一束激光穿过如图丁所示的玻璃砖，若光在玻璃砖上表面折射时的“偏折比”为0.8，则光在下表面折射时的“偏折比”为_____ _。
21．为测量某凸透镜焦距，小芳先在白纸上画一个小于透镜大小的圆，将凸透镜和白纸正对太阳光放置，太阳光经透镜在白纸上形成圆形光斑。移动白纸到距透镜10cm时，光斑恰好与圆重合，如图所示。

（1）该现象说明凸透镜对光有__________（会聚/发散）作用，你作出此判断的依据是_____________；
（2）继续将白纸向透镜方向移动4cm时，白纸上的光再次与圆重合，此过程中光斑先变________（大/小）后变__________（大/小）。
（3）通过计算可以得到该凸透镜的焦距为__________cm。
22．如图甲，在“探究光的反射规律”实验中：

（1）在纸板前从不同方向都可以看到纸板上入射光线EO的径迹，这是因为光在纸板上发生了_________（选填“漫”或“镜面”）反射；
（2）多次改变入射角的大小进行实验，可以得出结论：反射角________ _入射角；
（3）小明发现实验中所用的激光垂直照在光屏上不是一个点而是一条直线，这样使得实验中更容易观察光路。他很好奇这是如何做到的，于是拆开激光笔。如图乙所示，一束很细的激光发射出来后通过一个透明的圆柱体，由于圆柱体对光有__________（选填“会聚”或“发散”）作用，最终使激光在光屏上展开得很宽。
23．在探究凸透镜成像的规律的实验中：

（1）小华先将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上后，点燃蜡烛，光屏上得到蜡烛的像，如图甲所示。若要让像成在光屏的中心位置，则可以将凸透镜向_____ _（填“上”或“下”）移动。
（2）小明认为使用蜡烛，像不稳定，改用高为4cm的发光体（发光二极管组成）作为物体，他把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处不动。表中记录了小明用凸透镜成实像时的部分实验数据（数据记录时取整数）。分析表中数据可知，实验中所用凸透镜的焦距为____ __cm。
实验次数
物距/cm
像距/cm
像高/cm
1
30
15
2
2
20

4
3
15

8

（3）在第3次实验时，将光屏移到光具座__ ___cm刻度线处，光屏上会出现清晰的像。此时，如果小明不小心用手指尖触碰到了凸透镜，光屏上____ __（填“会”或“不会”）出现手指尖的像，而光屏上发光体的像是_____ _的（填“完整”或“不完整”）且会变____ ___（填“亮”或“暗”）。
（4）根据实验数据推测，当把物体放在光具座“0”刻度线处时，物体通过凸透镜所成实像的高度______（填“大于”“小于”或“等于”）2cm。
（5）在乙图中，如果将一个凹透镜B放在凸透镜A与物体之间某处（图中未画出），光屏上原来清晰的像变模糊了，这时如果想在光屏上继续成清晰的像，应将光屏向___ ___ (选填“靠近”“远离”“不动”）凸透镜A的方向移动。
24．小明和同学们用如图所示的器材做“探究凸透镜成像的规律”实验。

（1）他们先将蜡烛、凸透镜、光屏靠拢，点燃蜡烛，调整器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的___ ___；
（2）如图甲所示，为了估测凸透镜的焦距，他们将蜡烛和光屏置于光具座两端，调节凸透镜至图中的位置，光屏上呈现烛焰清晰的像，则该凸透镜的焦距约为____ __cm；
（3）如图乙所示，保持蜡烛和凸透镜位置不变，为寻找此时烛焰的像的位置，应将光屏向_______（选填“左”或“右”）移动；当光屏移到某位置时，烛焰在光屏上所成的像如图丙所示，为了判断此时的像是否最清晰，则接下来的操作是：____ __，此时若拿掉光屏，则烛焰通过凸透镜______（选填“能”或“不能”）成实像，实验中光屏的作用是_____ _；
（4）2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲。当在水球中注入气泡后，王亚平老师贴近水球，我们能透过水球看到她脸部的一“正”一“反”两个像，如图所示，则凸透镜所成的像是王亚平老师脸部的______（选填“正”或“反”）像。

25．小东做“探究凸透镜成像的规律”的实验：

（1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在____ ___上；
（2）当烛焰、凸透镜位于图甲中刻度对应的位置时，调节光屏得到一个清晰的倒立、 _______ （选填“放大”或“缩小”）的实像，利用此原理制成了________（选填“照相机”或“投影仪”）；
（3）上述实验中，保持凸透镜的位置不变，向左移动蜡烛，若想再次在光屏上呈现清晰的像，应将光屏在光具座上向________（填“左”或“右”）移动，此时光屏上所成的像将________（填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）把上图甲中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜。给“眼睛”戴上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，如图乙所示。若取下近视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏_______（选填“远离”或“靠近”）透镜。
26．在探究凸透镜成像规律的实验中，小明进行了如下操作。
（1）如图甲，将平行光正对凸透镜，在此时的光屏上得到一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距是____________cm；光屏放在58.0cm处和__________cm处的光斑是一样大的；


（2）如图乙，若光屏上能得到一个清晰的像，这是一个：____________（选填“倒立”或“正立”）缩小的实像；其成像特点与_____________（选填“照相机”、“放大镜”或“投影仪”）的特点是一样的；小明还发现蜡烛的像不在光屏的正中央，仔细观察图乙中的信息，可知造成这个现象的原因是________的位置偏高；
（3）实验时，某组同学将凸透镜固定在了光具座上20.0cm刻度线处，其他器材的位置可以任意调节；该组同学们____________（选填“能”或“不能”）探究物体在二倍焦距以外的成像特点；
（4）某小组觉得蜡烛燃烧产生烟雾，不环保，于是换用“F”形LED光源做实验，并思考：不借助光屏，肉眼能不能直接观察到“F”形状光源的实像。以下说法不正确的是__________；
A．某次实验，如果用光屏接不到像，说明此时并不成像
B．用光屏承接实像更方便比较像和物体的大小关系，也更方便确定像的位置
C．用肉眼直接观察“F”形状光源的实像可能会损伤眼晴
27．完成下列关于温度的探究实验。
（1）甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡容积相同，乙的内径比丙小。由此可判断三支温度计相邻两刻度之间的距离最短的是__________ _。
（2）小明有一支温度计，其玻璃管的内径和刻度都很均匀，标度（最小标度1℃）却不准确。在一个标准大气压下，用此温度计测量冰水混合物时，示数是5℃，将其放在沸水中，示数是95℃。如果用该温度测某物体的温度为32℃，则该物体实际温度为___________℃。
（3）在实验室里，三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是98℃、93℃、101℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这个猜想，请写出操作方法和判断标准。( )
28．物理是一门注重实验的自然科学，请同学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题：

(1)如图甲所示，用两刻度尺测同一木块的长度，两刻度尺的分度值是 ___ ___ cm，A、B两种测量方法中， ____ __ 的测量方法是错误的，该木块的长度为 _____ _ cm；
(2)图乙是自制的温度计，它的工作原理是利用 ____ __ 的性质而制成的，它的测温效果与小玻璃瓶的容积和玻璃管的 ____ __ 有关。图丙是气体温度计，当外界环境气温升高时，该温度计中的管内液面会 ____ __ 。图丁是实验室用温度计的一部分，图中所示读数为 _____ _ 。
29．（1）某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验，他们使用的实验装置分别如图，a、b、c所示，酒精灯和烧杯均为同一规格。图中甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作出的温度随时向变化的图像。
用a装置做实验作出的图像是____ __图；用b装置做实验作出的图像是____ __图；

（2）生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将______。
A．同时沸腾 B．稍后沸腾
C．不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸点 D．不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点

30．如图在标准大气压下做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验。

（1）在安装器材确定铁圈位置时______（选题“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；
（2）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止。实验数据如表所示，分析表中的数据可知：甲组同学选择的是______（选填“A”或“B”）套装置；
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
温度/℃
90
92
94
96
98
100
101
102
102
102
102
102
（3）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，但他们绘制的沸腾图象却不同，如图 C 所示，其原因可能是______不同；
A．酒精灯火力 B．水的初温 C．水的质量不同 D．加热时所用火焰位置不同
（4）水沸腾前和沸腾时均会产生大量气泡，沸腾前的气泡在上升过程中逐渐变______（选填“大”或“小”），直至消失；
（5）如图 F 甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触.现给甲容器加热，则经过一段时间后，则______。
A．甲容器内的水先沸腾 B．甲容器、乙试管内的水同时沸腾
C．乙试管内的水先沸腾 D．甲容器内的水沸腾，乙试管内的水不会沸腾
31．莎莎同学利用图甲所示的装置对冰加热，她每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是她根据记录的数据绘制的温度—时间图像，根据图甲和图乙图像可知：

（1）应选用颗粒_______ _（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验；
（2）图甲中对试管中的冰采用水浴法加热，这样做的好处是_______________ _；
（3）如图乙是她根据记录的数据绘制的“温度—时间”图像。由图像可知：冰是________（选填“晶体”或“非晶体”）；
（4）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断加热，试管中的水最终________（选填“会”或“不会”）沸腾；
（5）把冰放入如图丙所示的试管中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了。于是她认为冰熔化不需要吸热，她的想法________（选填“正确”或“不正确”）；
（6）另一同学晓丽用如图丁所示的装置做“观察水的沸腾”实验，观察到当水沸腾时，烧杯内产生大量气泡并不断上升、体积________（选填“变大”、“变小”、“不变”）。
32．同学们看到冬天环卫工人会在冰雪路面上撒工业盐，于是准备探究含盐冰的熔化特点。实验小组制得了质量相同的纯冰、淡盐冰、浓盐冰，将冰弄碎后放入烧杯，碎冰中插入温度计，利用图甲所示装置在相同温度环境下进行实验，通过测量，得到三条温度随时间变化的图像。

（1）实验时没有用酒精灯对碎冰块进行加热，可是冰块仍然熔化了，原因是________ ___。
（2）分析乙图像可知，淡盐冰的熔点是___________，含盐浓度越高的冰，熔化的温度越___________。
（3）若相同时间吸收的热量相同，由图乙可知，纯冰与淡盐冰的比热容之比为___________。
33．如图甲所示是小明同时探究“水沸腾和晶体熔化时温度变化特点”的实验装置，烧杯中装有适量的水，试管中装有适量的晶体颗粒，水和晶体颗粒中分别放有温度计。

（1）某时刻水中温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为____ __℃；
（2）实验中两个温度计示数随时间变化的图像如图乙所示，晶体颗粒熔化过程所需的时间为______min，它的熔点为____ __℃；
（3）当试管中的物质温度达到99℃后不再升高，这时它____ __（填“一定”“可能”或“不会”）沸腾；
（4）小明分析图像得出：水沸腾和晶体熔化的共同特点是：吸收热量，温度_____ _。
34．小明看到家中日光灯管的两端各有一圈黑色（如图甲所示），从外面擦怎么也擦不掉，他觉得奇怪，于是向爸爸请教，爸爸让他在一支长试管内装入少量的碘粉，塞上底部悬挂了少量棉线的橡皮塞，用酒精灯慢慢加热，如图乙所示。

（1）加热时小明看到碘粉没有熔化就有紫色的烟雾升起，这是__ ___过程，需要__ ___热，同时发现棉线上好像下了紫色的霜，这是___ __过程
（2）一段时间后，小明看到离试管底一段距离处，出现了一圈紫色的堆积物，这是碘_____而形成的，并且时间越长，堆积越多。由此小明推断日光灯管上的黑圈是___ __形成的。
（3）经过这个探究，小明明白了高压电线上凝结的厚冰柱（如图丙所示）经过一个无雨、无雪的寒冷夜晚变粗的原因，你认为下列对原因分析合理的是____ _
A．白天温度高，电线和冰柱遇热膨胀
B．空气中的水蒸气遇到厚冰柱变成了冰
C．空气中的水珠遇到厚冰柱后凝固成冰。
35．如图所示，有实心金属块（原为边长为5cm的正方体，现缺了一部分，缺口不平整，不规则），其质量约为800g．现有下列的实验器材和足量的水（已知水的密度为），请你正确选取实验器材，设计方案测出该金属块的密度。
　　 　　
请你写出：
（1）选择的实验器材：_____ _（填代号）；
（2）主要实验步骤及所需测量的物理量____ __；
（3）金属块密度的表达式_____ _（用已知量和测量量表示）。
36．实验小组利用学到的知识设计如图甲所示装置测量“液体密度”。A杯装有水，B杯装有未知液体1，两根足够长的透明塑料管分别插入A、B液面以下，并通过软管与密封性良好的针筒连通。实验中向右拉动针筒内的活塞时，观察到塑料管中液面上升，用刻度尺测出两塑料管内外液面高度差分别为h1、h2。

（1）当活塞向右拉动时，在___ 的作用下塑料管中的液面上升；
（2）实验中若塑料管弯曲，对实验结果___ （选填“有”或“没有”）影响；
（3）活塞向右移动一段距离后，测出h1=3.20cm，h2=4.00cm，则未知液体1的密度ρ1=_ __g/cm³；
（4）若实验中管内水柱中有小气泡，则测得的液体密度与真实值相比___（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）；
（5）若将塑料管两端开口朝下倒插入水和未知液体2中，观察到如图乙所示现象，则可判断液体2的密度ρ2__ _ρ水（选填“>”、“=”或“”、“”“”“hB=hC，mA=mB”“IB>IC
C．流进每一个灯泡的电流会大于流出每一个灯泡的电流
D．与灯泡规格无关，在误差允许范围内，他测出的电流大小应该会满足IA=IB=IC
（3）为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律。他下一步的操作应该是 ______
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．换用不同规格的灯泡或调节电源电压，再次测量A、B、C三处的电流
（4）班里其它同学连好了如图2所示的电路准备探究串联电路中电流大小的关系，但闭合开关后，甲同学发现L1亮，L2不亮，乙同学发现两灯均不亮，经检查，电路连接无误。请你从上述两种现象中任选一种猜想出现这种现象的原因，并写出检验猜想的方法，填入下表对应的位置。
现象
猜想：出现该现象的原因
检验猜想的方法
甲同学：L1亮，L2不亮
______
______
乙同学：L1不亮，L2不亮
______
______
100．小红同学对串联电路电压规律进行了探究。
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
UAB/V
UBC/V
UAC/V

2.4
1.4
3.8
（设计与进行实验）
（1）按如图所示电路图连接电路；
（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压，得出结论。
（交流与评估）
（1）在连接电路的过程中，开关必须______ __；
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是_____ ___；
（3）小红用上面的方法_____ ___（填“能”或“不能”）测出L2两端的电压；
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和，此实验存在的不足之处是____ ____，改进方法_______ _。