人教版PEP小学6年级上册英语Unit 3复习导学案

Unit 3 My weekend plan导学案

第一课时  A Let’s learn  &  Make a plan

一、教学目标与要求:

1.能够听、说、读、写短语：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket. 

2.掌握重点句子What are you going to do?I am going to ...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。

二、教学重点、难点分析:

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。

三、教学准备：多媒体课件。单词图片

四、教学步骤和建议:

Step 1 Preparation

1.Greeting

2.Let’s talk about our life.引用学过的句型，操练交流。

Step 2 Presentation  

1.展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。Who are they?What are they talking about?教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。

单词呈现

2.教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。

听音正音

3.听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。

Pair work

 4.展示重点句型，并加以操练What are you going to do?I’m going to 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。

Step 3 Practice

1.听音贴图。

2.看图快读单词。

3.根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do? I’m going to...自编对话

4.听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。 

Step 4 Production Make a plan

(1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。

What are you going to do? I’m going to...

(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。

(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。 

(4)小组内展示对话。

Step 5 Progress

1.做配套相应的练习。

2.Summary:What have you learned today?

3.Homework:

1)学生背诵并抄写本课时的四会单词。

2)制定一个简单的下周计划，运用be going to短语加以交流。

 板书设计：      Unit 3  My weekend plan 

              A Let’s  learn  &  Make a plan                              

visit my grandparents        see a film

take a trip        go to the supermarket

What are you going to do...?         

I’m going to