小学语文人教部编版四年级上册第一单元语文园地优秀ppt课件

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读文章，我还能“闻”到味道……
我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
这一段作者运用了哪几种感官来写春风呢？
1.触觉。第一句写了春风拂面的触感。
2.嗅觉。第二句写到了“新翻的泥土的气息” “青草味儿”，还有“各种花的香”。
3.听觉。第三、四两句描写了鸟儿的歌唱声、 轻风流水的声音和牧童的笛声。
4.视觉。鸟儿、巢、繁花嫩叶、牛、牧童等都 是从视觉的角度来写的。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：形容喜庆欢乐的景象，表示声音巨大，场面热闹。
响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：私下里小声交谈。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：形容没有声音或声音很低。
前面的两组词语突出的是声音大，读它们的时候我想到了节日里大街上的景象，我想这样描绘：元宵节到了，大街上到处张灯结彩，锣鼓喧天。有舞狮子的，扭秧歌的，猜灯谜的……歌舞声，欢呼声，震耳欲聋；烟花腾空飞起，精彩绽放，响彻云霄。
后面的两组词语正好相反，描写的是很安静，甚至没有声音的场面。读它们的时候我想到了静寂的月夜，我觉得可以这样描绘：太阳落下了，不知什么时候，月亮悄无声息地升起来了，星星在低声细语地交谈着。空旷的原野鸦雀无声，偶尔传来一两声响动，想必是蛐蛐在窃窃私语。
霎时 顿时 忽然过了一会儿 一会儿工夫
下午，老天爷（ ）变了脸，（ ）狂风大作，乌云滚滚，紧接着大雨像瓢泼似的倒了下来。（ ），地上的雨水就汇聚成了一条条奔流的小溪。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
抄写句子时要注意：❶ 字的中心要在横格的中线上，保持水平。❷ 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一 定的距离。❸ 不要看一个写一个，最好是看一句抄一句，较 长的句子可以一个词组一个词组地写。❹ 坐姿端正，握笔正确，认真对待每次写字，养 成提笔练字的习惯。
王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝著名诗人、画家。精通诗、书、画、音乐等，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈见幽暗。
下列诗句描写的是什么景色？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
大林寺四月桃花盛开的情景