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苏科版八年级下册压强当堂检测题
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这是一份苏科版八年级下册压强当堂检测题，共3页。试卷主要包含了压强，使冰爪很容易的插入冰雪中等内容，欢迎下载使用。
1．小明利用铅笔来探究压力的作用效果，如图所示．用两只手的食指分别压住笔的两端，可以发现：
(1)接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手指要强得多，由此可以得出的结论是_______．
(2)用的力越大，这种感觉越明显，这是通过比较_______（同一手指／不同手指）得到的感觉，同时这一现象又说明______________．
2．（2014．抚顺）如图为一种登冰山用的冰爪，它可以套在登山者的鞋上，由于冰雪很滑，穿上冰爪可以_______（增大／减小）摩擦力，冰爪底面做得非常锋利可以通过______________的方式_______（增大／减小）压强，使冰爪很容易的插入冰雪中．
3．（2014．常州）如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止，左手对气球的压力_______右手指对气球的压力，左手对气球的压强_______右手指对气球的压强．（大于／等于／小于）
4.（2014．黔西南）放在水平桌面上的杯子，质量为0.2 kg，容积为5×10－4 m3，然后装满水，其水的重力为_______N，总重为_______N，若杯子与桌面的接触面积为5×10－2 m2，则杯子对桌面的压强为_______Pa．
5．（2014．德州）如图所示，同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比hA：hB＝2：1，底面积之比SA：SB＝1：2，则它们对地面的压强之比pA：pB＝_______．
6．大象的质量是4 000kg，在水平地面上铺一张方格纸，大象站在纸上时留下的脚印如图所示．图中每个小方格的面积为25 cm2（数方格数时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计）．计算每只脚底的面积是_______m2，大象四脚站立时对地面的压强约是_______Pa.(g取10 N/kg)
7．（2014．泰州）对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是 ( )
A．旅行包的背带 B．电钻的钻头
C．运动鞋的鞋底 D．汽车的轮子
8．（2014．聊城）下列物理量的单位，属于压强单位的是 ( )
A．m/s B．kg/m3 C．N/kg D．N／m2
9．一芭蕾舞演员表演时脚尖与地面的接触面积约为8 cm2，此时芭蕾舞演员对地面的压强接近 ( )
A．6×105 Pa B．6×102 Pa
C．6×103 Pa D．6×104 Pa
10.把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破．而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如下页图所示），这是因为 ( )
A．气球受到的压力减小了
B．气球的受力面积增大了
C．气球受到的压强增大了
D．压力对气球的作用效果更明显了
11．如图，在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书（每本书与书架的接触面积相同），书架受到书的压力为20 N，压强为1000 Pa.当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力和压强又为 ( )
A．压力为20 N，压强为1000 Pa
B．压力为12 N，压强为600 Pa
C．压力为20 N，压强为600 Pa
D．压力为12 N，压强为1000 Pa
12．(2014．乐山)用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲、乙，它们的质量和体积的关系如图所示，把它们平放在水平地面上，则它们对水平地面的压强之比p甲：p乙为( )
A．8：1 B．4：3 C．4：1 D．1：2
13.一本九年级（上册）物理书平放在水平桌面上，如何测出它对桌面的压强？请分别写出：
(1)实验所需器材：__________________________________________．
(2)实验步骤及所测量的物理量（用字母表示）．
(3)最终压强的表达式为p＝_______（用字母表示）
14．如图所示，重为10 N的小球放在水平桌面上，请在图中画出小球受到的支持力和桌面受到的压力的示意图．
15．（2014．淄博）汽车已进入千家万户，给人们的出行带来方便，为了防止交通事故的发生，要加大交通法规的宣传力度，增强人们的交通安全意识，下面几个问题与交通安全紧密相关，请同学们帮助解决．
(1)司机驾驶大货车在公路上行驶，看到如图所示的交通标志牌，在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处到达淄博，所用的时间最少是多少？
(2)按照规定，车辆对地面的压强不得超过7×105 Pa，该车为自重4.8 t的6轮大货车，如果每个车轮与路面的接触面积为0.04 m2，该车最多可以装载多少吨货物？(g取10 N/kg)
参考答案
1．(1)压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显 (2)同一手指受力面积相同，压力越大，压力的作用效果越明显 2．增大 减小受力面积 增大 3．等于 小于4.4.9 6.86 137.2 5.2：1 ×10－2 2.1×105 7.B 8.D 9. A 10.B 11.D 12.A
13．(1)弹簧测力计、刻度尺、细线 (2)①用弹簧测力计测出物理书重G(或用天平测出质量m，然后计算得出课本的重力)；②用刻度尺测出物理书的长a、宽b (3)14．如图所示
15．(1)1.5 h (2)12 t
1．小明利用铅笔来探究压力的作用效果，如图所示．用两只手的食指分别压住笔的两端，可以发现：
(1)接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手指要强得多，由此可以得出的结论是_______．
(2)用的力越大，这种感觉越明显，这是通过比较_______（同一手指／不同手指）得到的感觉，同时这一现象又说明______________．
2．（2014．抚顺）如图为一种登冰山用的冰爪，它可以套在登山者的鞋上，由于冰雪很滑，穿上冰爪可以_______（增大／减小）摩擦力，冰爪底面做得非常锋利可以通过______________的方式_______（增大／减小）压强，使冰爪很容易的插入冰雪中．
3．（2014．常州）如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止，左手对气球的压力_______右手指对气球的压力，左手对气球的压强_______右手指对气球的压强．（大于／等于／小于）
4.（2014．黔西南）放在水平桌面上的杯子，质量为0.2 kg，容积为5×10－4 m3，然后装满水，其水的重力为_______N，总重为_______N，若杯子与桌面的接触面积为5×10－2 m2，则杯子对桌面的压强为_______Pa．
5．（2014．德州）如图所示，同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比hA：hB＝2：1，底面积之比SA：SB＝1：2，则它们对地面的压强之比pA：pB＝_______．
6．大象的质量是4 000kg，在水平地面上铺一张方格纸，大象站在纸上时留下的脚印如图所示．图中每个小方格的面积为25 cm2（数方格数时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计）．计算每只脚底的面积是_______m2，大象四脚站立时对地面的压强约是_______Pa.(g取10 N/kg)
7．（2014．泰州）对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是 ( )
A．旅行包的背带 B．电钻的钻头
C．运动鞋的鞋底 D．汽车的轮子
8．（2014．聊城）下列物理量的单位，属于压强单位的是 ( )
A．m/s B．kg/m3 C．N/kg D．N／m2
9．一芭蕾舞演员表演时脚尖与地面的接触面积约为8 cm2，此时芭蕾舞演员对地面的压强接近 ( )
A．6×105 Pa B．6×102 Pa
C．6×103 Pa D．6×104 Pa
10.把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破．而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如下页图所示），这是因为 ( )
A．气球受到的压力减小了
B．气球的受力面积增大了
C．气球受到的压强增大了
D．压力对气球的作用效果更明显了
11．如图，在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书（每本书与书架的接触面积相同），书架受到书的压力为20 N，压强为1000 Pa.当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力和压强又为 ( )
A．压力为20 N，压强为1000 Pa
B．压力为12 N，压强为600 Pa
C．压力为20 N，压强为600 Pa
D．压力为12 N，压强为1000 Pa
12．(2014．乐山)用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲、乙，它们的质量和体积的关系如图所示，把它们平放在水平地面上，则它们对水平地面的压强之比p甲：p乙为( )
A．8：1 B．4：3 C．4：1 D．1：2
13.一本九年级（上册）物理书平放在水平桌面上，如何测出它对桌面的压强？请分别写出：
(1)实验所需器材：__________________________________________．
(2)实验步骤及所测量的物理量（用字母表示）．
(3)最终压强的表达式为p＝_______（用字母表示）
14．如图所示，重为10 N的小球放在水平桌面上，请在图中画出小球受到的支持力和桌面受到的压力的示意图．
15．（2014．淄博）汽车已进入千家万户，给人们的出行带来方便，为了防止交通事故的发生，要加大交通法规的宣传力度，增强人们的交通安全意识，下面几个问题与交通安全紧密相关，请同学们帮助解决．
(1)司机驾驶大货车在公路上行驶，看到如图所示的交通标志牌，在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处到达淄博，所用的时间最少是多少？
(2)按照规定，车辆对地面的压强不得超过7×105 Pa，该车为自重4.8 t的6轮大货车，如果每个车轮与路面的接触面积为0.04 m2，该车最多可以装载多少吨货物？(g取10 N/kg)
参考答案
1．(1)压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显 (2)同一手指受力面积相同，压力越大，压力的作用效果越明显 2．增大 减小受力面积 增大 3．等于 小于4.4.9 6.86 137.2 5.2：1 ×10－2 2.1×105 7.B 8.D 9. A 10.B 11.D 12.A
13．(1)弹簧测力计、刻度尺、细线 (2)①用弹簧测力计测出物理书重G(或用天平测出质量m，然后计算得出课本的重力)；②用刻度尺测出物理书的长a、宽b (3)14．如图所示
15．(1)1.5 h (2)12 t
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