初中历史人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治教学演示ppt课件

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治教学演示ppt课件，文件包含第14课明朝的统治pptx、14混知历史锦衣卫到底是干啥的mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共44页， 欢迎下载使用。
“奉天承运皇帝，诏曰”
Lrem Ipsum Dlr Sit Er Elit Lamet, Cnsectetaur
1328 年－1344 年放牛；
1344 年－1347 主要工作是出去讨饭；
1352 年－1368 年参加农民起义；
1347 年－1352 年做和尚,主要工作是撞钟；
1368 年－1398 年主要工作是做皇帝。
“堂堂大元，奸佞专权。 开河变钞祸根源，惹红巾万千。 官法滥，刑法重，黎民怨。 人吃人，钞买钞，何曾见? 贼做官，官做贼，混贤愚。 哀哉可怜!” ——《醉太平小令》
朱元璋的立国之本： “高筑墙、 广积粮、 缓称王”
营销经理/Marketing Manager
“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。” ——《明史·地理志》
观察地图，了解明朝的疆域范围
国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强皇权？
疆域如此辽阔，地方行省权力过大，我该如何有效统治呢？
“行中书省…凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。” ——《元史·百官志》
行省权力分散，一分为三，互不统属
阅读课本内容，补充完整示意图，进行分析比较
①取消行中书省，设立三司
②分封诸子为王，监控地方
元朝灭亡是由于“君弱臣强”，最近还有人反映 丞相意图谋反， 朕寝食难安啊！
六部直接向皇帝负责，
①取消行中书省，设立三司②分封诸子为王，监控地方
①废除丞相和中书省，提升六部的职权
问题探究：明太祖为什么要废除丞相？
相 权 威胁 皇 权
宰相“上佐天子理阴阳、顺四时；下抚万民、明庶物；外镇四夷诸侯，内使卿大夫各尽职务”。
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” ——朱元璋《皇明祖训》
胡惟庸被以谋逆的罪名处以五马分尸，前后受牵连被诛杀的人达到3万多。
问题探究：废除丞相制度有何弊端？
无法广泛吸收建议，决策容易出错
有一些大臣把持着军政，军队都掌握在他们手中，这可不得不防啊！
②将大都督府分为五军都督府， 军队调动和武官任命的权力统归兵部
①废除丞相和中书省，提升六部的职权②将大都督府分为五军都督府， 军队调动和武官任命的权力统归兵部
问题探究：朱元璋对地方和中央官制的改动， 最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡（拆分权力+互相牵制）
那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都 在干什么？会不会 结党营私？
结合课本内容及示意图，认识“锦衣卫”
一位大臣在家里和妻妾打麻将，有张二万丢了。第二天，朱元璋问他昨天晚上干什么了，大臣说了实话，请求宽恕。朱元璋高兴地说：“你没有骗我，我不处罚你。”然后从袖子里把那张二万拿出来还给了这位大臣。
“时京官每旦入朝，必与妻子诀， 及暮无事则相庆，以为又活一日。” ——《稗史汇编》
那些读书人如果自以为是，思想上生出大逆不道的 想法怎么办？
明朝时期的一位读书人如何进行备考
考试说明一、考试性质： 二、考试范围：三、答题标准：四、答卷形式：
选拔性考试，为了选拔官吏
明朝科举考试——“八股取士”
以下哪一位参加明朝科举考试，将脱颖而出？
甲：喜欢标新立异，观点独道，想象丰富， 构思精妙。乙：擅于采百家之言，引用名人警句。丙：富有才情，尤其是写诗词歌赋。丁：记忆力强，能够一字不漏按照 《四书集注》上的观点答题。
问题探究：评价八股取士
材料一：“如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是 考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以 后的考试制度也有借鉴意义。” ——万新材料二：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所 坑者四百六十余人也。 ——顾炎武
回顾梳理：科举制度发展史
【唐太宗增加考试科目 武则天创立殿试 唐玄宗将诗赋作为重要考试内容】
【增加科举取士名额，提高进士地位】
朱元璋废除丞相，改革科举，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？
利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治。
弊：皇权高度集中，地方政府必须服从中央政府的命令，没有独立性；不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了危机。
明朝引进哪些新的农作物品种？
《神探包青天》（北宋）
棉纺织业从南方推向北方
徽商，指徽州（府）籍商人的总称 。兴盛于明中叶以后，历时四百多年，清末民初，渐趋衰落。
晋商，通常意义的晋商指明清500年间的山西商人。