2021学年背土豆教学设计

这是一份2021学年背土豆教学设计，共4页。教案主要包含了情境引入，探究新知，巩固练习，课后练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
北师大版一年级上册《背土豆（7的加减法）》教学设计 课题《背土豆（7的加减法）》教学目标1、童话故事情境，进一步体会加法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。2、正确计算得数是7的加法及相应的减法。3、解决生活中简单的加减法问题，体会用数学的乐趣。教学重点使学生进一步理解加减法的意义，并能正确计算7的加减法。教学难点对7的加减法进行有序整理，培养学生有序思考的能力。教学准备多媒体课件教学过程一 情境引入（1）观察情境图，你发现了哪些数学信息？（2）你能提出哪些数学问题？引导学生描述图中情境。二 探究新知以“一共有多少个土豆”为例（1）        可以怎样列式？（教师相应板书）（2）        你是怎样算出结果的？学生独立思考。（3）        全班交流算法。2.课件演示第二幅情境图（1）引导学生编写故事，引导学生说出数量之间的关系。（2）解决问题，并探索算法。学生独立列出算式并计算得数，你是怎么得出结果的？（3）同桌交流。（4）动手操作：画图、摆小棒、摆圆片等。3.想一想，填一填课件继续演示，出示课本第36页“想一想”图片。（1）        小老鼠继续往前走，可能会发生什么呢?（2）        动手摆一摆，分一分。（利用学具）（3）        完成表格，填在课本上。三 巩固练习说一说（课本第36页“想一想”）（1）课件出示情境图，学生观察说一说图意,说一说算式“5+2=7”，“7-2=5”的具体含义。（2）说一说生活中还有哪些问题可以用这两个算式表示。2.完成课本第37页“练一练”第1题学生独立完成，并说说为什么这样列式？3.完成课本第37页“练一练”第2题动手分一分，同桌合作。4.完成课本第37页“练一练”第3题和同桌互相说一说。四 课后练习1.说一说，玩一玩（课本37页第5题）2.课本37页“练一练”第4题。五 课堂小结同学们，今天你有什么收获呢？可以和你的小伙伴说一说。板书设计背土豆5 + 2 = 7 7 – 1 = 6 7 – 2 = 52 + 5 = 7 7 – 3 = 4 7 – 4 = 3 7 – 3 = 4 7 – 5 = 2 7 – 6 = 1                  7 – 7 = 0课后作业练一练第1-3题。 教学反思