5. 书香相伴－2022年中考作文热点主题预测及范文
展开05 书香相伴
1.作文：
请以“我人生路上的那盏灯”为题，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。
【参考例文】
我人生路上的那盏灯
枕上诗书闲处好。
——题记
我人生路上的那盏灯是诗词，为我照亮黑暗的人生。如果没有诗词，我无法想象我的人生是怎样的。
初读唐诗，是两岁那年。也许是我太笨了，一岁半时还不会说话。爷爷总是戴着老花镜，拿着一本《唐诗三百首》，揽着我读诗。一开始只是听着玩的，可真正被吸引时，竟是那么入迷。印象极深的是那句“东风不与周郎便”，爷爷念完后，我竟“咿咿呀呀”地背了出来。记得那天，全家欣喜若狂。看着他们笑，我也跟着笑。从此，我开始识字了，也更喜欢听爷爷念诗了。
稍长，我便有选择地读诗了。我喜欢润物细无声的春雨，喜欢红掌拨清波的白鹅；仰慕不破楼兰终不还的豪情，仰慕人生自古谁无死的壮志。我读出了“国破山河在”的忧愁，读出了“君埋泉下泥销骨”的孤独，读出了“一将功成万骨枯”的无奈，读出了“悔教夫婿觅封侯”的哀怨，读出了“烟波江上使人愁”的乡愁……我的人生不再黑暗，而是充满希望的未来！
到了五年级，我开始读词了。我多么想穿越回古代，拭去李清照的相思泪，保李煜的一条性命；与辛弃疾一齐吹角连营，与纳兰容若一齐走向榆关；同小儿一起卧剥莲蓬，同苏轼一起咏叹赤壁……可惜，我只是书外人。
六年级时，我突然迷上了仓央嘉措的诗。我为他的命运而悲叹，从一个王沦为一个流浪者。他本是转世活佛，在布达拉宫，他便是雪域最大的王；他流浪在拉萨街头，亦是人间最美的情郎。我闭上眼睛，仿佛看见一位身穿青衫，手握缰绳，坐在马上的诗人，两唇上下张合。我仿佛听见，他的声音铿锵有力道：“世间安得两全法，不负如来不负卿。”我的心间一片明亮，对未来有了期盼。
诗词是我人生路上的一盏灯，使我从幼稚一步步走向未来。我不再惧怕黑暗，因为，这盏灯会一直陪伴我，为我照亮前方的未知道路。
【详解】
本题考查学生命题作文写作能力。
首先，审题。写好这个作文题目，关键是要弄清“灯”的含义：“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。“ 我人生路上的那盏灯”“为你亮起那盏灯”，其实就是说谁帮助了你，谁为你奉献了爱，谁向困境中的你伸出援助之手。灯的光亮也许是微弱的，但给人的鼓舞却是巨大的。总之，这“灯”，不是一般意义的“灯”，而是一种精神激励。
其次，思路。你可以侧重写谁谁亮过“灯”，也可以侧重写谁谁如何亮的“灯”。当然，也可以写抽象的事物，比如书籍，引领我走进智慧的殿堂。写作时可以有这样的行文内容：我人生路上的那盏灯是什么；为什么是我人生路上的灯；为什么总有这盏灯；这灯在我人生路上起了什么作用等。因为是命题作文，最好写成记叙文。写记叙文，不一定把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段、抓几个感人的细节来写。注意一定要突出描写。
最后，立意。这篇作文的立意范围很广，凡是能促进自己成长的，都可以立意。下面从几方面思考：亲情。如“母亲的陪伴是我人生路上的那盏灯”，突出母亲对我的爱，影响我一生。师生情。如“老师是我人生路上的那盏灯”，表现老师对我的关心，促进我健康成长。成长中的一种品质或一种经历。例如“坚强”“挫折”“勇敢”等。生活中一种物。例如“松柏”“竹子”等，运用“托物喻志”手法。总之，能促使我成长的因素，都可以立意写。
2.作文。
请以“ 与我相伴”为题目，写一篇作文。
提示：
①先将题目补充完整；②着笔的角度：身边的人或事，人生理想和感悟，时代的发展和祖国的强盛……③必须做到主题鲜明、内容健康。④字数不少于650字；
【参考例文】：
书籍与我相伴
我喜爱读书，季羡林曾说过：“天下第一好事，便是读书”，虽不敢苟同季老先生“天下第一”的观点，然而读书的的确确是一件好事，骐骥一跃，不在十步，驽马十驾，功在不舍，在不知不觉中，读书，已如水般浸润了我的整个生活。
记不清是何时开始与书籍相伴的，但仍记得，这爱看书的习惯，是母亲培养给我的，小时候，每当夜幕悄然而至之时，母亲，就会在枕边伴我读书，犹记得，《查理和巧克力工厂》中一个个惹人讥笑的角色，《草房子》中纯洁无瑕的桑桑和令人怜爱的纸月，逐渐地，伴我长大。
长大以后，便越发地离不开书籍，记得，每年发下新的语文书后，都要先看看里面的故事，文章，甚是有趣。
我看书很杂，清朝文学家王豫曾说：“凡读无益之书，皆为玩物丧志。”我的父母就非常赞同这一点，坚决不让我看那些他们所谓的“坏书”。其实，在我的眼中，他们并无好坏之分，只是对于我们青少年更加的有趣而已，如丹·布朗的《地狱》《达·芬奇的密码》，韩寒的《三重门》，这些书于我的生活之中交替相伴，长久不息。更甚有些书看的是不止一遍，像《洛丽塔》《基督山伯爵》《一个人的朝圣》都是我的最爱。当然，也有一些必不可少的历史书，如《明朝那些事》《唐史并不如烟》，是它们帮我追溯悠久的历史，窥探遥远的未来。也正是它们伴我度过那些无聊的时光和那些闲暇的时光，越久，便发现自己越离不开它们了，似乎已成为了自己血脉的一部分，骨肉相连，不可分割。伴于春夏秋冬，伴于朝朝暮暮。三毛曾说过与书相伴的日子多了自己也会随着改变，可能以为自己看过的许多书都成了过眼云烟，不复记忆，但它们仍是潜在记忆上，谈吐间，当然也会显露在生活之中。
我认为书籍相伴多了，就会理解许多自己不曾理解的事，自己也会更加的有文化与修养，连灵魂都会富有书香气。无书则虚，失书则悲，读书与我，已须臾不离。
【详解】
这是一篇半命题作文，题目是“ 与我相伴”。“相伴”即指相互陪伴。在我们成长的历程中，有很多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的哲理与我们相伴。如：父母与我相伴；书籍与我相伴；温暖与我相伴；奋斗与我相伴；烦恼与我相伴；美景与我相伴；友情与我相伴等。由此可知，“相伴”的可以是人、事、物、景，也可以是抽象的情感、精神等。“相伴”暗含着时间很长，伴随不是一时一刻，而是一段时间。选择符合题意的素材，叙写让自己心生感念的人、事、物等，表达积极健康的思想作文。体裁上，适合写记叙文。
3.阅读下面的文字，按要求作文。
走向田野，看蝶舞花飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；独坐书房，与书晤对，你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行；手棒香茗，细细品尝，你会咀嚼出岁月有一缕诗意的苦涩清香……
读了上面的材料，请以“ ，让生活充满诗意”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整，写一篇记叙文；②结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；③文章中不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于600字。
【参考范文】
读书，让生活充满诗意
帘外雨潺潺，淅淅沥沥的小雨在白茫茫的微微润湿的空气里肆意飘散，从细密的纱网透了过来，竟在桌案上结了一层“霜”。
正趴在桌子上小憩的我，只感到一阵寒意。我望着窗外的浓雾，就像是被硬生生地挤在这世界，只是感到全身都不如意。此时的我也算是领会到了什么叫“薄雾浓云愁永昼”。
我能不能像她一样热一壶清酒，去品一缕书香？于是乎，我在书架上取下一本书，一股清淡的香味儿在潮湿的空气中涌了出来，那是一种特殊的气息。手指捻过一张张微微泛着黄晕的纸张，黑色的，密密麻麻的小楷似乎一瞬间活了起来。刹那间，我只觉书香弥漫，阵阵墨韵有如汩汩清泉，涤荡了心中的一切烦躁。一张活灵活现的插画就像是情感的递进，霎时，我确乎感到自己已经在神游。我仿佛看到，浓雾中，一位女子站在朱红的楼阁上，翘首以盼。她是多么希望她的丈夫能在烟柳朦胧处踏马归来，她又多么希望香炉燃尽时能够看到那张熟悉的脸庞呀！
我仿佛又看到，雾霭蒙蒙的江畔。诸葛孔明披散着头发，坐在灵车之上，如神灵一般，运筹帷幄，决胜千里，六出祁山，九伐中原……
此时，我感觉，细雨和浓雾是不该被抱怨的。它们难道不是一张素雅的画布吗，真真切切而又若隐若现，不然，还有什么更好的背景能够如此完美地将浓墨重彩的历史画面再现呢？
忽地，我的眼前明朗了起来——雾散了。我缓缓地合上书，让它那最后一点淡雅的清香涌进我的鼻腔……
如此看来，牵着云雾的衣角，携着书中的情思，确乎是一种雅致啊！读书，真的可以让生活充满诗意。
【详解】
本题考查半命题作文。审题可知，题目中的空白处填写的应是让生活充满了诗意的具体内容。什么是诗意？就是宁静，就是淡雅，就是平和，就是幸福。那么，什么会让我们的生活充满诗意呢？可写的内容非常之宽广丰富：徒步之中有“柳暗花明”的诗意，读书之中有“欣然忘食”的诗意，赏菊之中有“欲辨已忘言”的诗意，观舞之中有“珠缨炫转星宿摇”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，听雨之中有“应是绿肥红瘦”的诗意……生活中、学习上、旅游时的素材都可以写，只要是有精神的收获、思想的转变、心灵的感悟的事情，都可以感受到诗意。本次作文限制体裁为记叙文，以自己从生活中获得的诗意为写作的对象，写出自己对诗意生活的独特感悟来。写作思路举例：首段以一组排比句引出文章主旨：阅读，让生活充满了诗意。主体部分可采用几个并列段的形式来呈现：阅读诗歌，让生活充满了诗意；阅读小说，让生活充满了诗意；阅读散文，让生活充满了诗意。主体部分每一段都可以从生活中选取一个有代表性的画面或场景。最后一段总结全文，表达自己从阅读带来的诗意生活中获得的心灵享受。
