考点16 植物的呼吸作用- 《三步冲刺中考 生物》之第1步小题夯基础

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1．（2021•莱芜区）将长势一致的甲、乙两种植物分别置于两个同样大小密闭的透明容器内，给予充足的光照、适宜的温度等条件，每隔5分钟测定一次容器内的二氧化碳浓度，结果如图所示，下列有关叙述错误的是（ ）
A．10分钟之前，甲植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量
B．20分钟之前，乙植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量
C．20分钟以后，甲、乙两种植物光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用产生的量
D．在交点M处，甲、乙两种植物光合作用强度都与呼吸作用强度相等
【答案】D
【解析】ABC、题图分析：甲植物：0～10min时，密闭小室中CO2浓度减少，说明这段时间内，植物光合作用强度大于呼吸作用强度；10min之后，密闭小室中CO2浓度保持相对稳定，说明光合作用强度等位呼吸作用强度。乙植物：0～20min时，密闭小室中CO2浓度减少，说明这段时间内，植物光合作用强度大于呼吸作用强度；20min之后，密闭小室中CO2浓度保持相对稳定，说明光合作用强度等于呼吸作用强度。故选项ABC正确；
D、M点时，甲、乙两植物曲线相交，表明密闭小室中被甲、乙两种植物叶片吸收的CO2相等，只能说明此时密闭容器中的甲、乙两种植物叶片的净光合作用强度相等，而不能说明甲、乙两种植物的光合作用强度相等，D错误。
故选：D。
2．（2021•娄底）如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是（ ）
A．曲线中A点表示叶片没有进行光合作用
B．曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大
C．曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱
D．曲线中DE段上升的原因是气孔关闭
【答案】B
【解析】光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。
A、曲线中A点表示光合作用产生的氧气等于呼吸作用吸收的氧气，光合作用与呼吸作用平衡，A错误；
B、曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大，B正确；
C、曲线中BC段上升的原因是光照强度过强，叶片表皮上的部分气孔会关闭，C错误；
D、曲线中DE段上升的原因是光线减弱，导致光合作用减弱。D错误。
故选：B。
3．（2021•通辽）为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（ ）
A．利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光
B．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热
C．乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳
D．丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳
【答案】D
【解析】A、甲装置a中的氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内的绿色部分与瓶外的绿色部分形成以二氧化碳为变量的对照试验；瓶外的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光，A正确；
B、光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。B正确；
C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确；
D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。
故选：D。
4．（2021•张家界）如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（ ）
A．图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体
B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
【答案】B
【解析】A、图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体，A正确；
B、甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，B错误；
C、乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C正确；
D、丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D正确。
故选：B。
5．（2021•济宁）在农业生产中，经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产目的。下列有关说法错误的是（ ）
A．通过合理密植可达到提高产量的目的
B．白天适当增加大棚内二氧化碳浓度，可提高产量
C．夜间适当降低大棚内温度，可以减少有机物的消耗
D．农作物在光下只进行光合作用，增强光照有利于有机物的积累
【答案】D
【解析】A、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，正确；
B、向温室中冲入适量的二氧化碳，可以增加二氧化碳的浓度，光合作用旺盛，制造的有机物多，使有机物得到更多地积累，提高产量，正确；
C、在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累，正确；
D、农作物在光下进行光合作用，也进行呼吸作用和蒸腾作用等，错误。
故选：D。
1．（2021秋•番禺区期末）我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把一盏油灯吊入地窖中，观察油灯是否熄灭，目的是（ ）
A．测量地窖中氮气的含量
B．测量地窖中氧气的含量
C．为了能够看见地窖中的东西
D．测量地窖中一氧化碳的含量
【答案】B
【解析】地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去。
故选：B。
2．（2021秋•安定区期末）如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表示错误的是（ ）
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物
B．①表示的是叶绿体，②表示呼吸作用的场所，主要是线粒体
C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行
D．2过程中的能量最终来自太阳
【答案】C
【解析】A、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A正确；
B、进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，B正确；
C、进行光合作用的条件是光，呼吸作用的条件是有光无光都可以。1过程只在白天进行，2过程呼吸作用白天、晚上都能进行，C错误。
D、2呼吸作用所获得的能量最终来自于植物光合作用制造的有机物，D正确。
故选：C。
3．（2021•宁波模拟）在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃内的CO2含量，结果如下表（假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变）。下列有关分析，错误的是（ ）
A．在0～25min期间，甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减少
B．在0～25min期间，CO2含量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果
C．在0～25min期间，影响光合作用强度的主要因素是CO2含量
D．上表数据说明，乙植物比甲植物固定CO2的能力强
【答案】B
【解析】A、题中所说容器为密闭容器，在0﹣25min期间，而容器中二氧化碳降低的速率越来越慢，说明光合作用的强度逐渐减弱，正确；
B、分析表格时，玻璃内的二氧化碳含量会减少，说明光合作用大于呼吸作用，不是有氧呼吸减弱，错误。
C、题干中是给予充足的水分、光照和适宜的温度等条件，容器是密闭的，在此影响光合作用的主要因素是二氧化碳含量，正确；
D、对比两种植物可知，乙更能利用低浓度的二氧化碳，固定二氧化碳的能力强，正确。
故选：B。
4．（2021秋•长春期末）如图表示温度对植物呼吸作用强度影响坐标曲线，下列叙述正确的是（ ）
A．贮存蔬菜、水果要保持低温
B．温度越高，呼吸作用强度越高
C．温度达到50℃时呼吸作用强度最弱
D．呼吸作用强度受温度影响不大
【答案】A
【解析】A、图中曲线可知，在生产实际中贮存蔬菜、水果、粮食要保持低温条件，降低呼吸作用，可以避免消耗食品中过多的有机物，延长保质期，A正确；
B、在温度为0﹣﹣40℃的范围内，呼吸作用强度与温度的关系是温度越高，呼吸作用越强。超过了40℃，温度越高，呼吸作用减弱，B错误；
C、高温，强酸强碱，重金属粒子都可使蛋白质变性，酶也是蛋白质，100℃让酶变性，而几乎所有生命活动都需酶催化，呼吸作用也不例外，酶变性了，无法呼吸，因此当温度达到100℃时，呼吸作用强度是0，C错误；
D、由图可知，呼吸作用强度受温度影响较大，D错误。
故选：A。
5．（2021秋•萨尔图区期末）如图所示，在用金鱼藻验证光合作用的实验装置中，产生的气体可以使快要熄灭的卫生香复燃，说明光合作用产生的气体是（ ）
A．二氧化碳B．水蒸气C．氧气D．空气
【答案】C
【解析】光合作用产生氧气，氧气不溶于水，因此如图把装置放在阳光下，发现金鱼藻在光下能产生气泡，等气体充满试管溶剂的二分之一左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，这时观察到卫生香复燃，从而得出的结论是：金鱼藻在光下能进行光合作用产生氧气．
故选：C。
6．（2021秋•重庆期末）农业生产中，为保证植物成活和提高产量，人们采取了相关做法，以下措施与其解释不一致的是（ ）
A．水淹后的农田及时排涝﹣﹣促进根部的呼吸作用
B．春季早播覆盖地膜﹣﹣提高地表温度，保持土壤湿度
C．合理密植﹣﹣提高光合作用的效率
D．幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣降低幼苗的蒸腾作用
【答案】D
【解析】A、水淹后的农田及时排涝﹣﹣促进根部的呼吸作用，A正确；
B、春季早播覆盖地膜﹣﹣提高地表温度，保持土壤湿度，B正确。
C、合理密植﹣﹣提高光合作用的效率，C正确；
D、幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣保护幼根和根毛，而不是降低幼苗的蒸腾作用，D错误.
故选：D。
7．（2021秋•普宁市期末）我们从市场上购买的柑橘，有的表面打了“蜡”，这主要是抑制了植物细胞的（ ）
A．光合作用B．根的吸收作用
C．蒸腾作用D．呼吸作用
【答案】D
【解析】在柑橘的表皮打蜡，隔绝了氧气，抑制了呼吸作用，减少了有机物的分解，延长了水果的存放时间。
故选：D。
8．（2019秋•遂宁期末）如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．①过程维持了生物圈中的碳﹣氧平衡
B．同时促进①②过程，小麦才能增产
C．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
D．①过程在线粒体进行，②在叶绿体进行
【答案】A
【解析】A、光合作用吸收二氧化碳释放氧气，因此①过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡，A正确；
B、光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该需促进①过程同时抑制②过程而不是需同时促进①②过程，B错误；
C、①过程在光下下进行、②过程在光下与黑暗条件下都进行，而不是①②过程分别在光下与黑暗条件下进行，C错误；
D、光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，因此①过程在叶绿体中进行，②过程是在小麦细胞的线粒体上进行，D错误。
故选：A。
9．（2021秋•重庆期末）在我国南方，夏季是水稻收获的季节，而这个季节常会遇到台风和大雨。因此，农民常将未晾晒干的水稻种子拢成堆且盖上塑料膜，一段时间后，将手插入其中会感到烫手，这是因为（ ）
A．潮湿的种子有蒸腾作用
B．缺少氧气，种子无法呼吸
C．潮湿的种子呼吸作用强，产生许多热量，无法散失
D．种子的光合作用贮存了许多热量
【答案】C
【解析】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。潮湿的水稻种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。
故选：C。
10．（2021秋•安定区期末）一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜．利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（ ）
A．减少了果蔬的水分含量，加快呼吸作用
B．降低了环境的温度，减缓呼吸作用
C．降低了环境的温度，加快呼吸作用
D．减少环境中氧气的温度，加快呼吸作用
【答案】B
【解析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，新鲜蔬菜放入冰箱中，降低温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间。
故选：B。
11．（2021秋•河西区期末）在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区瓜果特别甜的主要原因是（ ）
A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛
B．白天温度高，光合作用强呼吸作用弱
C．昼夜温差大，光合作用强呼吸作用也强
D．昼夜温差大，白天光合作用强夜间呼吸作用弱
【答案】D
【解析】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多。因为新疆地区昼夜温度差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物，所以新疆地区瓜果特别甜。
故选：D。
12．（2021秋•石河子期末）以下哪些气体分别在日间和夜间经由植物叶片的气孔离开的？（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【解析】（1）光合作用的公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧，
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫植物的蒸腾作用。在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，而分解作用一般指细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活。因此，白天氧、二氧化碳和水汽三种气体均从叶片的气孔离开；夜间主要进行呼吸作用，所以气孔释放的气体是二氧化碳。故选项C正确。
故选：C。
13．（2021秋•瓜州县期末）某小组为了探究“植物的呼吸作用”，设计了如图所示的两个实验，其中实验1和实验2中甲瓶装的都是萌发的种子，乙瓶装的都是煮熟的种子，实验步骤及现象如下：
实验1，往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到甲瓶中温度计示数升高。实验2，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛分别伸入甲、乙两瓶中，发现甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛继续燃烧。请根据实验回答问题：
（1）由实验1现象可得出的结论是：植物呼吸过程中会 （选填“储存”或“释放”）能量。
（2）该小组在实验2探究的问题是： ？由实验现象可说明甲瓶中缺少 。由此可以得出结论： 。
【答案】（1）释放
（2）萌发的种子进行呼吸作用消化氧气吗 氧气 萌发的种子进行呼吸时消耗氧气
【解析】（1）呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分以热的形式散失出来，所以甲瓶内的温度计会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计不会升高。因此由实验1现象可得出的结论是：植物呼吸过程中会释放能量。
（2）实验2把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。因此实验2探究的问题是：萌发的种子进行呼吸作用消化氧气吗？由实验现象可说明甲瓶中缺少氧气。由此可以得出结论：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
14．（2021秋•平定县期末）某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：
①将整套装置放在温度较低的暗室中；
②通过A装置鼓入适量的空气；
③静置一定时间后取出观察。请分析回答：
（1）装置A可起到的作用是 ；装置B可起到的作用是 。
（2）标志着本探究活动成功的现象是 。
（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，可能的原因是 。
（4）将整套装置放在暗室中的目的是 。
【答案】（1）除去空气中的二氧化碳 检验二氧化碳气体是否除尽
（2）装置D中的澄清石灰水变浑浊
（3）暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少
（4）避免进行光合作用干扰实验结果
【解析】（1）A装置的作用用来除去空气中的CO2，排除空气中原有的CO2可能；装置B可起到的作用是检验二氧化碳气体是否除尽。
（2）A装置用来检验空气中是否含有二氧化碳和除去空气中的二氧化碳；一段时间后石灰水变浑浊说明空气中含有二氧化碳；D装置用来检验空气呼吸作用是否生成二氧化碳，一段时间后石灰水变浑浊说明呼吸作用生成了二氧化碳；能表示这个探究实验成功的两个主要现象是B中不出现浑浊；D中出现浑浊。
（3）探究实验结论不正确的原因可从通入空气的时间、石灰水的浓度、绿色植物的量等多角度、多方面进行分析探究，找出多种可能的原因。可能由于暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少。
（4）绿色植物在光下能够进行光合作用，因此将整套装置放在暗室中的目的是避免进行光合作用干扰实验结果。
15．（2021•宁波模拟）植物的新陈代谢要受到外界环境因素（如光、水分）的影响。如图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速率[单位：毫克/（分米2•小时）]。请回答：
（1）B点表示的意义是 。
（2）如果白天光照强度较长时间为n1时，植物能不能正常生长？为什么？ 。
（3）在光照强度为n3的情况下光照4小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为 毫克。
【答案】（1）在光照强度为n1时，植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等
（2）不能 因白天在光照强度为n1时，植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等，即光合作用合成的有机物和呼吸作用消耗的有机物质量相等，但植物晚上只进行呼吸作用，因此从全天看，有机物的消耗大于积累，植物不能正常生长
（3）600
【解析】（1）由图可知在n1时，二氧化碳的吸收速度为0，即在该点植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等，达到动态平衡。故答案为：在光照强度为n1时，植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等。
（2）根据白天光照强度较长时间为n1时，可知n1时植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等，则植物光合作用合成的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，若从全天来看，晚上指进行呼吸作用，则植物消耗的有机物大于光合作用合成的有机物，所以植物不能正常生长，答：不能；因白天在光照强度为n1时，植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等，即光合作用合成的有机物和呼吸作用消耗的有机物质量相等，但植物晚上只进行呼吸作用，因此从全天看，有机物的消耗大于积累，植物不能正常生长。
（3）因曲线表示的是净光合量，则该植物通过光合作用吸收的二氧化碳为吸收加上抵消呼吸那部分的消耗，即光合作用的吸收速度为10﹣（﹣5）＝15毫克/（分米2•小时），再由株叶面积为10分米2、光照4小时，则光合作用吸收的二氧化碳的质量为15毫克/（分米2•小时）×10分米2×4小时＝600毫克，故答案为：600。记录时间/min
0
5
10
20
25
30
35
35
40
45
甲种植物/（mg/L）
150
113
83
50
48
48
48
48
48
48
乙种植物/（mg/L）
150
110
75
30
18
8
8
8
8
8
选项
日间
夜间
A
二氧化碳
二氧化碳和水汽
B
氧
二氧化碳
C
氧、二氧化碳和水汽
二氧化碳
D
氧和二氧化碳
水汽