初中地理鲁教版 (五四制)七年级上册第一节 地形和地势教学设计

这是一份初中地理鲁教版 (五四制)七年级上册第一节 地形和地势教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学流程，板书设计，新课导入，初识浅学地形等内容，欢迎下载使用。
第二章      中国的自然环境第一节  《中国的地形》【教学目标】知识和技能让学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。通过读地形图总结我国地形复杂多样的特点。了解我国大的地形单元的概况。通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。讨论山区开发、利用的有利和不利条件，分析不同地形对人们生产和生活的影响。    过程和方法1.培养学生从地图中提取有用的地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。2.通过学生自主学习和合作探究，初步掌握评价地理事物的一般方法。情感态度和价值观培养学生树立辩证唯物主义的思想观念，理解地理事物之间的相互关系，并进行辩证的分析。树立人地协调发展的基本观念，建立正确的人地观。【教学重点】中国的地形特点。【教学难点】不同地形对人们生产和生活的影响。【教学方法】自主学习法；讲授法；小组合作探究法；创设情境法。    【教学流程】教师活动学生活动设计理念【新课导入】展示我国不同地形区图片，提问学生有何感受。【初识浅学地形】1.教师提出任务：（1）我国山脉有哪些走向？不同走向的山脉请举例说明。（2）除山脉外，我国还有哪些大的地形区？请找出其位置，并了解不同地形区的概况。2.学生个人风采展现：教师手绘中国轮廓图，将学生所回答的重要山脉标记在地图上。板书：中国的地形特征一：山脉纵横交织。3.师生互动：出示中国地形图，带领学生逐一认识我国重要的高原，盆地，平原和丘陵。板书：中国的地形特征二：地形复杂多样。【深入探究地形】探究一：山脉与其他地形区之间有何关系？分发中国轮廓图，屏幕上展示学生要完成的表格。 探究二：我国不同地形区所占比例如何？其中山区对我国经济发展有何有利和不利条件？结合时事新闻，播放视频。板书：我国的地形特征三：山区面积广大。【学以致用】山区发展我支招。你赞成哪种方案，请简单表述理由。2.地理导游我来当。  教师结束语。   欣赏图片，感受祖国大好河山的秀丽壮美。  自主学习。    个人展现自学成果，跟随教师梳理我国不同走向的山脉。    根据教师的信息提示，辨认不同的地形区。    以小组为单位，合作探究。 小组合作共同完成学习任务。 读图，观察我国山区比重。思考问题。    联系所学内容，表述自己的观点。 为不同人类活动选择合适的地形单元。 带动学生的好奇心和积极性。  锻炼学生自主学习的能力，学会在短时间内迅速提取关键信息。   引导学生将地理事物落实在地图上，掌握识记我国山脉的技巧。    夯实学生基础。      锻炼学生的合作能力，培养学生的观察力，树立其空间意识。 联系生活实际，引导鼓励学独立思考。    引导学生树立人地和谐的发展观。 锻炼学生解决地理问题的能力。      【板书设计】     中国的地形  特征一：山脉纵横交织  特征二：地形复杂多样  特征三：山区面积广大