2021学年2 机械能的转化教学设计及反思

这是一份2021学年2 机械能的转化教学设计及反思，共3页。教案主要包含了机械能的转化及守恒，机械能与其他形式能量之间的转化等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位
教材名称
八年物理下册
教材版本
学习对象
八年级学生
课型
新授课
教学目标
知识与技能
（1）能用实例说明什么是动能和势能之间可以相互转化。
（2）能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。
过程与方法
（1）通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程。
（2）动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理。
情感态度与价值观
（1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。
（2）乐于参加观察、实验、制造等科学实践。
教学重点
理解动能和势能的相互转化
教学难点
解释物理过程中能量转化及机械能守恒
教具
多媒体课件、“魔力罐”、滚摆、单摆、悠悠球、飞机模型、汽车模型、铁锁
教学过程
教学流程安排
教学活动内容
活动1.引入新知
1.老师进行魔术演示--神奇的魔力罐，请同学们观察两个铁罐的运动过程，引起学生的学习动机。
2.播放过山车视频，以第一视角感受过山车的运动。
引出本节课的教学内容—机械能的转化。
活动2.实验探究
1.滚摆实验：以小组为单位进行滚摆实验，总结滚摆在上升下降过程中的能量转化
结论：动能和重力势能可以相互转化
2.学生分组讨论生活中动能和重力势能相互转化的例子，并进行讲解。
3.播放蹦极视频，学生观察在蹦极过程中不但有动能和重力势能的转化，同时有动能和弹性势能的转化。
4.学生小组讨论动能与弹性势能转化的实例，讲解其中的能量转化。
5.小制作实验：通过观察动手使飞机模型飞起来，汽车模型动起来，小组间进行比赛，获胜者讲解相关能量转化。
结论：动能和弹性势能可以相互转化
6.电脑演示实验：弹起的乒乓球，观察弹簧上乒乓球的运动情况，学生讲解涉及的能量转化。
结论：动能、重力势能、弹性势能三者可以相互转化
活动3.难点突破
铁锁实验：用绳子悬挂铁锁，拿近自己的鼻子，松手后看是否会再次打到鼻子，请两名同学帮忙演示
得出机械能守恒定律：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说机械能是守恒的。
活动4.能量转化
通过自制电池小车比赛，讲解其中能量转化，引出机械能与其他形式能量之间的转化。
分组讨论，列举生活中的例子，并进行相关讲解。
教师总结，并播放新能源的利用，太阳能汽车，水力发电，风力发电。
活动5.巩固练习
多媒体出示几道典型的习题。
活动6.课堂小结
学生自主问答的方式进行课堂小结。
活动7.布置作业
课后作业1：科学世界---人造地球卫星
课后作业2：动手动脑---自制魔力罐
板
书
设
计
12.2机械能及其转化
一、机械能的转化及守恒
1．动能←→重力势能
2．动能←→弹性势能
3.机械能守恒
二、机械能与其他形式能量之间的转化
机械能←→电能、内能、光能、化学能