音乐人教版情景剧 森林的故事教学设计

这是一份音乐人教版情景剧 森林的故事教学设计，共3页。教案主要包含了完整表现，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

看图了解故事情节。
用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。
用表演、歌舞等学生自己喜欢的方式完整表现《森林的故事》。
教学重难点：
用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。
教学过程：
导入。
谈话导入。
师：春天到了万物复苏生机勃勃我们一起去郊游吧！
播放歌曲《郊游》学生律动导入课程学习（课前以熟悉的律动感强的歌曲引入激发学生的积极性）。
新授。
播放第一张图片。——森林的早晨
你看到了什么情景？
学生发言。
请你为图片配上合适的音乐?
学生发言。（学生自由想象只要切合图片的意境即可，及时表扬）。
学生随着音乐进行律动，感受图片及音乐表现的安静祥和的气氛。
播放第二张图片。
1）你看到了什么情景？——森林的狂欢
2) 学生发言。
3) 请你为图片配上合适的音乐?
4) 学生发言。（学生自由想象只要切合图片的意境即可，及时表扬）。
5) 学生随着音乐进行律动，感受图片及音乐表现的活泼欢快的气氛。
3.播放第三张图片。——森林的悲伤
1）直接飞出的形式弹出第三张图片。（直接飞入的形式与第二张图片的欢快感觉形成鲜明的对比，给学生情感带来鲜明的感受。）
2)你看到了什么情景？
3) 学生发言。
4) 请你为图片配上合适的音乐?
5) 学生发言。（学生自由想象只要切合图片的意境即可，及时表扬）。
6）初步学唱不得了，感受歌曲所表现的沮丧、无可奈何的情绪。
6) 学生随着音乐进行律动，感受图片及音乐表现的悲伤、紧张的气氛。
4.播放第四张图片。——森林的重生
1）你看到了什么情景？
2) 学生发言。
3) 请你为图片配上合适的音乐?
4) 学生发言。（学生自由想象只要切合图片的意境即可，及时表扬）。
5) 学生随着音乐进行律动，感受图片及音乐表现的情绪。
5.播放第五张图片。——森林的狂欢
1）你看到了什么情景？
2) 学生发言。
3) 请你为图片配上合适的音乐?
4) 学生发言。（学生自由想象只要切合图片的意境即可，及时表扬）。
5) 学生随着音乐进行律动，感受图片及音乐表现的情绪。
三、完整表现。——欢动小少先
1.学生完整讲述《森林的故事》情节。
2.小组讨论用自己喜欢的形式表现《森林的故事》。
3.小组表现。
4.总结表现情况。
四、课堂小结。——争做好少先
1.德育渗透。
我们在生活学习中要做一个好少先，爱祖国、爱人民爱自然。让我们去感受自然，拥抱自然吧！
2.学生伴随《中国少年先锋队》走出教室。