高中人教版 (2019)第一章 运动的描述2 时间 位移获奖课件ppt

课题

《时间 位移》

教学目标

1. 知识目标

a)         理解时间和时刻的定义和区别，学会时间和时刻的相关描述，辨别生活中常见的时间的描述和时刻描述.

b)        理解矢量和标量的定义，学会矢量的表示方法。

c)         理解路程和位移的定义与区别。

2. 能力目标

a)         学会对时间和时刻进行相应的描述.

b)        理解路程和位移的区别。

教学重点

时间和时刻相应的描述，位移的概念

教学难点

路程和位移的相同点和不同点

教学准备

教师准备：上课教材，教参，课件，练习题

学生准备：教材，笔，草稿本

教学过程

1.新课导入

在上一节，我们学习了质点和参考系两个物理量，今天，我们接着上一节的内容，继续来学习运动学的其他基本物理量----时间和位移。

说起时间，大家都非常熟悉，但是我们高中阶段所定义的时间，与我们生活中所说时间有什么不一样呢？

2.讲授新知

时刻的定义：指某一刻，时间轴上的某个点，是没有大小的物理量。

时刻的描述：第2S末，第3S初，第5S初。

时间的定义：指两时刻之间的间隔，是有大小，有长短的物理量。

时间的描述：第3S内，2S内，前2S内。

例：关于时间和时刻，下列说法不正确的是（　　）

A．物体在5s时指的是物体在5s末这一时刻 

B．第4s末就是第5s初，指的是时刻

C．物体在第3s内指的是物体在2s末到3s末这1s的时间

D．物体在5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间

答案:D

解析：A选项是我们生活中常见的关于时刻的描述，5s时指的是5s末，是正确的，需要学生理解和记住的；BC都是正确的；D选项，5S内指的是0时刻到5S末这5S的时间间隔，所以D选项不正确，选择D选项。

例：下列说法中指时刻的是（　　）

A．CCTV1午间新闻每天12：00开始

B．一场足球比赛的时间是90min

C．2017年国庆中秋放假8天 

D．每节课的时间是45min

答案:A

解析：A选项是对时刻的描述，BCD都是对时间的描述，选择A选项。

引入：对于一个物理量来说，方向是一个非常重要的参数。如图所示，一个炸弹往敌机方向扔还是往自己脚下扔，产生的结果和影响是完全不同的。

因此，在我们以后所有新物理量的学习中，都要讨论物理量的方向问题。

标量

定义：只有大小的量称为标量。

叠加法则：直接数值相加减。

常见的标量：体积，密度，时间，温度

矢量

定义：既有大小又有方向的量称为矢量。

叠加法则：满足平行四边形法则。

常见的矢量：力，速度

表示方法：

①       力学中力的表示：+5N,-10N，表示该矢量与规定的正方向相同或相反

②       用来表示矢量，箭头的方向表示矢量的方向，箭头的长度表示矢量的大小。

例:（多选）关于矢量和标量，下列说法中正确的是(　　)

A．矢量是既有大小又有方向的物理量

B．标量是既有大小又有方向的物理量

C．位移－10m比5m小 

D．－10℃比5℃的温度低

答案:AD

解析：C选项，±表示的矢量方向，比较矢量的大小时我们看矢量的绝对值。其他选项略。

A答案反过来对吗：既有大小又有方向的物理量是矢量？

学生思考5秒，老师提问学生，然后给出解答。

不对，如电流。矢量既有大小又有方向，并且还要满足相应的合成法则，这在我们后面力的合成会详讲。

引入：新学期开学，小明同学要从家里去学校，父母没时间送他，就让他打车去学校，有AB两条路线：A路线几乎是直线，B路线要绕一周。

对司机来讲，他会想走什么路线？

对小明同学来讲呢？

路程:物体运动轨迹的长度为路程，标量

位移：物体位置的改变为位移，矢量。

补充：位移也可以描述为：由起点指向终点的有向线段。这种描述把位移作为矢量既有大小又有方向的性质包含进去。

例：下列关于位移和路程的说法，正确的是（　　）

A．位移和路程的大小总相等，但位移是矢量，路程是标量

B．位移取决于始、末位置，路程取决于实际运动路径

C．位移描述的是直线运动，路程描述的是曲线运动

D．运动物体的路程总大于位移的大小

答案:B

解析：AD选项，路程总是大于等于位移的大小的，当物体做单向直线运动时，路程等于位移的大小，所以AD选项都是错误的。B选项正确，C选项位移和路程都既可以描述直线运动也可以描述曲线运动，C选项错误，选择B选项。

直线运动的位移

为了确定物体的位置和位移，我们经常需要建立坐标系。

假设一个质点在数轴上做直线运动，初始时它所处的位置为,一段时间后运动到处，则该质点的位移= -

若为正，则表示在这段运动中，它的位移方向与正方向同向；反之，若为负，则位移方向与正方向相反，与矢量的定义吻合。

例：如图所示，0点为x轴的原点1m。一质点沿x轴做往复运动，且质点由A点出发沿x轴正方向运动至B点后返回，并沿x轴负方向运动，下列说法错误的是（　　）

A．质点从A→B→C的位移为2m，路程为4m

B．质点从B→D的位移为-4m，路程为4m

C．当质点到达D点时其位置可用D点的坐标-2m表示

D．当质点到达D点时相对于A点的位移为-3m

答案： A

解析：位移是矢量，我们表示矢量的时候要把方向包含进去，A选项质点从A→B→C的位移方向由起点A指向终点C，与数轴的正方向相反，应表示为为-2m，BCD都是正确的。

例：下列关于质点的说法中，正确的是(　　)

A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入这个概念没有多大意义

B．体积很小的物体更容易看作质点

C．凡轻小的物体，皆可看作质点

D．当物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点

答案：D

解析：A选项：“质点是一个理想化模型，实际上并不存在”，这种描述是正确的，但是质点的引入是为你简化我们问题的研究，是有意义的，所以A选项错误。BCD选项，物体能否看作质点与大小无关，与研究的问题有关，所以BC错误，D选项是正确的。

3课堂小结

时刻的定义：指某一刻，时间轴上的某个点，是没有大小的物理量。

时刻的描述：第2S末，第3S初，第5S初。

时间的定义：指两时刻之间的间隔，是有大小，有长短的物理量。

时间的描述：第3S内，2S内，前2S内。

标量

定义：只有大小的量称为标量。

叠加法则：直接数值相加减。

常见的标量：体积，密度，时间，温度

矢量

定义：既有大小又有方向的量称为矢量。

叠加法则：满足平行四边形法则。

常见的矢量：力，速度

表示方法：

③       力学中力的表示：+5N,-10N，表示该矢量与规定的正方向相同或相反

④       用来表示矢量，箭头的方向表示矢量的方向，箭头的长度表示矢量的大小。

路程:物体运动轨迹的长度为路程，标量

位移：物体位置的改变为位移，矢量。

直线运动的位移

质点在坐标轴上，初始时所处的位置为,一段时间后运动到处，则该质点的位移= - 若为正，则表示在这段运动中，它的位移方向与正方向同向；反之，与正方向相反。

4课堂练习

练1：关于时刻和时间，下列说法正确的是（　　）

A．1min表示的是时刻    

B．手表上指针指示的是时刻

C．作息时间表上的数字均表示时间间隔

D．“宁停三分，不抢一秒”中的“三分”指的是时间，“一秒”是的是时刻

答案:B

解析：略

练2：手机地图软件极大地方便了人们的出行，如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．图中“17分钟”、“23分钟”、“21分钟”指的是时刻

B．图中“11公里”、“12公里”指的是位移

C．图中推荐的第一种方案距离短，则路程一定等于位移大小

D．图中研究汽车在导航图中的位置时，可把汽车看作质点

答案：D

解析：A选项中的量是时间间隔的描述，A选项是错误的；B选项描述的是运动轨迹路程的大小，B选项是错误的；C选项，物体只有做单向直线运动时，路程才等于位移的大小，方案一不是单向直线运动，C选项错误的；D答案，汽车的大小相对于此段运动可以忽略不记，可以把汽车看作质点，D选项是正确的。

练3：(多选)下列物理量中属于矢量的是（　　）

A．位移   B．质量   C．力   D．时间

答案：AC

解析：略。

练4：汽车向东行驶8km，再向西行驶6km，此过程中它的路程和位移大小分别为（　　）

A．2km，14km B．2km，2km  C．14km，2km D．14km，10km

答案：D

解析：A路程为运动轨迹的长度，为8+6=14km,位移为起点指向终点的有向线段，只跟初末位置有关，根据勾股定理，位移的大小应为10km。

练5：如图所示，自行车的车轮半径为R，车轮沿直线无打滑地滚动，当气门芯由车轮的顶端第一次运动到车轮的底端时，气门芯位移的大小为 （                            ）

A．πR   B．2R  C．2πR  D．R

答案：D

解析：轮沿直线无打滑地滚动，当气门芯由车轮的顶端第一次运动到车轮的底端时，往前走的路程为圆周长的一半πR，如图所示，气门芯的位移大小为三角形的斜边长度，根据勾股定理则能直接得到。

课后作业

教师自己安排

板书设计

时间和时刻的定义

矢量和标量的定义，矢量的表示方法。

位移和路程的的定义

教学反思