人教部编版七年级下册青春飞扬教案

这是一份人教部编版七年级下册青春飞扬教案，共4页。教案主要包含了自信，怎样塑造自强的品格?等内容，欢迎下载使用。
章节名称
第一单元《青春时光》第三课《青春的证明》
第一框《青春飞扬》
课时
1课时
课标要求
依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分:体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
内容与学情分析
内容分析
《青春飞扬》是《道德与法治》七年级下册第一单元《青春时光》第三课《青春的证明》第一框的内容。本框共两目，第一目成长的渴望，重点引导学生了解自己内心成长的渴望，寻找青春飞扬的力量。第二目飞翔的力量，引导学生点燃自信的青春热情，树立自强的青春态度。两目从认识青春的激情与渴望，到引导学生将渴望转化为成长中的正能量，实现了由知到行。
教学重点
青春的成长需要自信、自强。
教学难点
青春的成长需要自信、自强。
学情分析
七年级学生缺少青春对于人的生命成长有着怎样的意义的思考，缺少规划青春、理性思考青春。他们渴望在生活中获得力量感、胜任感和成就感，但现实和外部环境不能完全满足他们的发展需求。因此，我们需要引导青少年将青春的活力化为成长中的正能量，让他们感受到青春时光是美好的。同时，还需要引领他们对青春做出理性规划，鼓励青少年自尊、自信、自强，勇敢探索青春的意义和价值。
教学目标/学习目标
1.通过观看视频、案例分析、小组活动、交流讨论等方式，从知识层面上知道自信、自强对于青春成长的意义，懂得如何把握青春。
2.通过观看微视频、小组活动、交流分享等方式，从能力、情感态度价值观层面体会青春的美好，感受青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度，培养自信、自强的优秀品质，主动承担公民责任。
学生课前需要做的准备工作
通读课文，查找青春格言。
教学策略
创设情境、启发与探究、问题生成与解决策略。
课堂
教学过程
设计
思路
课堂
教学过程
设计
思路
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
目标落实与
评价重点
导入新课
观看中国女排夺冠视频。
问题1：女排姑娘怎样证明自己的青春？
问题2：思考女排成功背后是什么在一直支撑她们前行？
教师:我们将如何为自己的青春证明，让青春飞扬。
板书：青春飞扬
观看
思考
交流
创设情境，引导学生思考如何度过自己的青春，引入学习主题。
环节一
成长的渴望
问题1：说说你成长的渴望
板书：成长的渴望
板书：健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
教师：青春的你们内心充满无数渴望，对青春无尽的遐想预示着无限的发展可能，这将助力你们在青春探索的路上勇敢飞翔。
板书：飞翔的力量
思考
交流
回答
体会青春的美好，感受青春的活力，珍惜青春，善待青春，感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情。
环节二
飞翔的力量
文字出示付文韬成长经历。
问题1：用什么样的词语描述他的故事？
教师：鼓励同学们找到自己自信的支点，克服自卑和懦弱。
继续付文韬的故事。
问题2：考研与潜水他如何选择?如果是你会如何选择？
教师:他放弃了可能会有的安逸舒适的生活，而选择做一名潜航员，为中国海洋强国梦助力。
我们的一生可能会面临无数的选择，希望同学们在选择时能够让自己的人生梦想与祖国发展同频共振，主动承担公民对国家应尽的责任。
继续故事。
问题3：是什么支撑他为祖国的深潜事业立下卓越功勋?
板书：自信、自强
问题4：体会自信、自强怎样助力付文韬克服困难取得了让世人瞩目的成就？
教师：他拥有坚定的信心和希望，敢于尝试与创造 ，在坚持不懈中展现优势与才华 ，从而激发了潜能与活力 ，让自己拥有更多实践机会与创造可能。
他战胜自己 ，超越自己，克服惰性，敢于战胜不良诱惑 ，他依靠坚强的意志，进取的精神，不懈的坚持，取得了骄人的成绩。让我们认识到自信、自强与成功的关系。
阅读
思考
回答
思考
回答
树立自信、自强的青春态度，培养自信、自强的优秀品质。主动承担公民责任。
环节二
飞翔的力量
思考交流
回答：自信自强
小组讨论
交流
一、自信、自强为我们插上成功的翅膀。
二、体会青春的探索，思考规划自己的青春。将青春的成长融入到祖国的发展和进步中。
环节三
畅想青春
作业:畅想自己的青春
思考书写自己的青春该如何度过。
运用已学知识。思考自己的青春之路。
环节四
知识总结
一、进入青春期我们成长的渴望表现在哪些方面？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
二、自信和自强的品格对于青春成长的意义？
自信：
（一）青春的探索需要自信。
（二）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
自强：
（一）自强可以让我们更自信。
（二）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
三、怎样塑造自强的品格?
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
思考总结
回答

明确知识目标
达标检测
一、单项选择题
1.“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编制你们，用青春的金线和幸福的璎珞，编制你们。”要编制多姿多彩的青春需要（ ）
①自信的品格
②坚强的意志
③不懈的努力
④尽情的享乐
A．①④ B．②④ C．①②③ D．①③④
2.青春万岁！同学们，大家一起加油干，谁也别掉
队！下列对此理解正确的是（ ）
①青春不仅在于心动，更在于行动
②青春蕴含着智慧、勇敢和意志
③青春是人生唯一美好的时光
④拥有青春就拥有了成功
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
二、探究题
飞翔的力量
2016年11月3日，“奥运冠军张梦雪槐荫分享会”在济南市图书馆大报告厅举办，倾情讲述她的青春故事。“十年磨一剑”，张梦雪这样评价自己。她说自己在通往冠军的路上，也经历过低谷期，好胜的性格和急功近利的心态让自己非常失望，也曾一度失去信心，但是往往在你最困难的时候，就是最接近成功的时刻。教练的鼓励和家人的安慰让自己继续努力训练下去，“不问耕耘，只问收获”，正是这种信念，成就了今日的张梦雪。
（一）张梦雪在通往冠军的路上，展示了哪些优秀品质？
（二）站在青春的起点，实现自己的梦想，张梦雪的青春故事给我们哪些启迪？
参考答案：一、1.C 2. A
二、（一） 自信、自强、坚强的意志等。
（二）可以从自信和自强的品格对于青春探索成长的意义，怎样塑造自强的品格等方面来回答。
板书
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