初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春飞扬教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春飞扬教学设计，共8页。教案主要包含了学情分析，课程标准，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学设计，多媒体呈现结论等内容，欢迎下载使用。
青春期的青少年，年少气盛，浑身有使不完的劲儿，青春的力量在他们的身体里生长，促使他们渴望在生活中获得力量感、胜任感和成就感，渴望获得更多的机会来证明自己。但是，现实生活不可能完全满足他们的独立性需要；当其愿望得不到满足时，他们很容易陷入挫败感中，变得敏感和自卑。因此需要对他们进行正确的引导，鼓励青少年自信、自强，用积极的行动释放青春的力量。
【课程标准】
本课依据的课程标准，一是“成长中的我”中的“认识字我”和“自尊自强”；二是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
【教学目标】
1、知识目标：
认识和了解对青春的渴望和向往，并通过自己的努力实现。
2、能力目标：
提高对青春活力的理解能力，培养自信、自强的优秀品质，增强实现青春梦想的能力。
3、情感态度与价值观目标：
培养珍惜青春、热爱青春的情感，树立自信、自强的青春态度。
【教学重点】
成长的渴望。
【教学难点】
飞翔的力量。
【教学准备】
教师了解学情、备好教材，制作教学课件。
学生提前预习教材，思考教材“探究与分享”。
【教学设计】
一、欣赏歌曲 导入新课
多媒体播放歌曲《青春飞扬》。
梦想的种子已经发芽
心中在盛开勇敢耀眼的花
昂首迈出轻快的步伐
迎接一天更比一天灿烂年华
我们快乐向地平线奔跑
激情拥抱有梦的每一分一秒
夏日微风在我们的耳边轻诉
汗水泪水在明天会变成骄傲
属于我的梦想
青春的色彩散发光芒
尽管有太多未知懵懂
怀揣着希望勇敢攀登
从来不愿退缩
我们飞扬的梦
稍息，立正，站好整装待发
我们将要踏出年轻的步伐
看见美好未来正向我们招手
就让自己心情，时刻保持澎湃
激情的挥洒青春舞步
踏上绚丽迷人的追梦旅途
骄傲的绽放青春笑容
成长的道路上我们从不怕输
我们快乐向地平线奔跑
激情拥抱有梦的每一分一秒
夏日微风在我们的耳边轻诉
汗水泪水在明天会变成骄傲
属于我的梦想
青春的色彩散发光芒
尽管有太多未知懵懂
怀揣着希望勇敢攀登
从来不愿退缩
我们飞扬的梦
教师点拨：青春的力量在滋长，青春的梦想在飞扬。带着青春的力量，让我们一起探索，青春是什么？青春，该奔向何方？明日的梦想，今日的起航！我们带着梦想一起让《青春飞扬》。
新课教学
成长的渴望
活动一：说一说～青春是什么？（教材P23）
思考问题：
提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？
2、提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？
3、根据自己的理解，你认为青春是什么？
要求学生：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。
教师点拨：
青春是什么？不同的人对青春的理解各不相同。但在青春的词典里，青春更多的是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语，紧密联系在一起的。青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。
【多媒体呈现结论】青春的渴望？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
活动二：观看视频《青春修炼手册》
学生思考：
谈谈观看视频的感受?
教师点拨：启示我们心动还要行动，青春的梦想需要修炼，才能成功实现。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路？条条大道通罗马，实现梦想的途径有很多种方式。
阅读感悟《青春万岁》，观看朗诵视频。
（过渡）我们渴望生活，渴望飞翔，那么，我们飞翔的力量是什么呢？
(二)飞翔的力量
青春飞翔需要自信、自强的力量，自信让我们充满激情；青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。自信的人生不一般，不一般的人生有自信。自信是对自身力量的确信，是对自我的准确定位，是相信自己必定能取得成功的态度和精神力量。青春的我们，要放飞自己的梦想，拥有青春的力量，就必须拥有自信。
活动三：欣赏思考、探究与分享～自信者的风采
【多媒体呈现】天宫二号与神舟十一号载人飞行任务航天员图片、九三胜利日大阅兵式图片
学生思考问题：
根据你的观察，说一说自信者应该具有怎样的风采？
要求：
邀请两位同学分享神舟十一号发射和九三胜利日大阅兵的故事，其他同学在聆听中观察图片，感悟思考，小组内分享交流、讨论探究并达成共识。
教师点拨：
自信者言谈流利自如、举止落落大方 、性格开朗大方、为人真诚随和。国家和民族的强大，极大地鼓舞和提升了民族自信心，使我们为自己是中国人倍感自豪和骄傲。
【多媒体呈现结论】
1、自信的作用：
自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人能获得更多的实践机会与创造可能，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力。
2、自信的培养：
我们要努力发现自己的优点，看到自己点点滴滴的进步，增强信心和实力，使自己变得更自信。
活动四：中国女排
2016年8月21日，中国女排激战四局以3-1翻盘塞尔维亚，斩获2016年里约奥运会冠军，而她们的平均年龄只有24岁。女排精神对于50后、60后、70后来说，是振兴中华；对于80后来说，是拼搏进取；对于90后、00后来说，是砥砺前行、永不言弃。十几亿人的青春、梦想在这里激荡交融，凝聚成泱泱中国梦。
学生思考并交流：
从这些青春故事中，你体会到了什么？
教师点拨：
由此可见，自强可以让我们更自信，我们要努力发现自己的优点，看到自己点点滴滴的进步，增强自身的实力，使自己变得更自信。自强可以让我们更自信，让青春的步伐永不停息。自强，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。自强，要靠坚强的意志、 进取的精神和持久的坚持。
三、教学总结：
站在青春的起点，怀揣美好的梦想，我们应激发激荡的青春活力，树立自信的青春热情，培养自强的青春态度，积极进取，让自己的青春更美丽。
【板书设计】
成长的渴望
青春飞扬
飞翔的力量——自信、自强
【教学反思】
1、本课通过歌曲《青春飞扬》，导入新课，吸引了学生的注意力，调动了学生学习的兴趣。
通过播放视频，再合一些情景，让学生从生活的事例加以理解青春。
这节课通过案例分析，进行探究与分析，让学生思考、讨论问题；有利于发挥学习学生的积极性和主动性。体现了新课程教学理念，有效地提高了课堂教学效果。
3、对于自信、自强的作用与要求，没有对比分析，下一次教学过程中，打算通过列表进行对比分析。