人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征学案

亭台楼阁  体会古人劳动智慧的结晶

——中国建筑的特征                                                                                

建筑是人类文明的标志，从传说中的有巢氏“构木为巢以避群害”，到今天摩天大楼的拔地而起，建筑见证了人类的生活，建筑也辅助了人类的发展。中华文明五千年，留下了大量的有鲜明中国特色的古代建筑，需要我们研究、学习、借鉴。

本文运用简洁、严密、明晰的语言，通俗易懂的阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义，重点概况了中国建筑在结构上和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论，以及世界各民族建筑之间的“可译性”问题。文章体现出谨严的结构美，表达了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。

【学习目标】

1. 理清文章的说明脉络，归纳内容要点，总结中国建筑的基本特征和风格手法。

2. 理解文中重要概念和句子的含义，学习本文简洁、严密、明晰的语言特色。

3. 了解相关建筑知识，激发对我国古代建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。

重点： 理解文中重要概念和句子的含义，学习本文简洁、严密、明晰的语言特色。

难点：了解相关建筑知识，激发对我国古代建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。

【情境任务】

建筑，被称之为凝固的乐章、石头的书、艺术的载体，集建筑结构、造型彩绘、壁画、雕塑等于一身。中国的古建筑，是文物类型中体积最大、数量最多、保存各种艺术品文物最为丰富的一种。它们不仅以优美的形象装点祖国锦绣的河山，而且以它们发展的经历诉说着中华民族悠久的历史文化，成为一本用木头砖石写成的史书。

请你尝试和同学交流一下自己对中国传统建筑的新发现。

【学习活动】

活动一：研读课文，理清文章的结构层次      

学习提示：抓住每一段的关键词句，构建思维导图。

一(1、2)：从空间和时间两方面阐述中国建筑的影响。

二(3～13)：谈中国建筑的九大特征。

三(14～17)：探讨中国建筑的风格和手法(“文法”)。

四(18～20)：各民族的建筑之间的“可译性”和继承性。

活动二：合作探究，重点突破

  中国建筑的 九大特征是什么？作者按什么顺序介绍的？

活动三： 阅读文章，理解所谓中国建筑的“文法”“词汇” 等概念的涵义

活动四： 

   怎样理解作者提出的各民族建筑之间的可译性？

可译性：可以互相翻译。同一个意思可以用不同的语言形式来表达。

    这是用语言和文字为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性,但表现出来的形式有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同。所谓的可译性，是指各民族建筑在实质上有同一性质，可以通过其纷繁多样的表现形式解读出来。

拓展练习，分享你的收获

水奔流不息，变幻万千。它哺育着生命，它滋润着大地。请以“水”为说明对象写一段文字，使用打比方的说明方法，语言生动形象，结构相对完整，语言简明、连贯、得体；不少于100字。

【知识链接】

常见的说明方法有：

举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。

③作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。

④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑦分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩引用说明：引用说明有以下几种形式：

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

答题模式：

引用：引用……突出说明了事物……的特征，增强了说服力（趣味性）。（引用说明若在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

摹状貌：生动具体地描绘了……，突出了事物……的特点。