高中语文人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征导学案

《中国建筑的特征》导学案

第二课时

任务一：体会科技论文的特点。

1、思考：本文是一篇关于我国建筑特征的科技论文，作者的行文思路是什么？有什么特点？

文章首先引入概念，界定“特征”的时间和地域范围；然后阐述概念的内涵，介绍中国建筑九个方面的特征，让读者对中国建筑的特征有一个全面的了解；接下来从理论上阐述中国建筑的“文法”，分析中国与其他民族建筑之间的关系，也就是“可译性”的问题；最后阐述本文的主旨，指出中国传统建筑对于“建造适合于今天我们新中国的建筑”的作用，深化了文章的主题，与文章的开头相呼应，就此完成一个完整而严谨的论述。

    特点：逻辑严谨，条理清晰。

2、思考：你怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”中的“文法”？

这是一种比喻的说法，作者借语言文字中“文法”这一术语说明中国建筑的风格和手法。中国建筑的“文法”指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人民所承认,成为人们沿用的惯例，成了法式。

3、思考：作者说“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现” 。这种“拘束性”和“灵活性”具体表现在哪里？

“拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的、为人们所遵守的基本思路和传统模式。

        “灵活性”强调了设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创造性。

4、思考：结合课文简要分析中国的建筑艺术在世界建筑史上占有独特地位的原因。

作者认为每种建筑都有其特定的构建特色，形成了自己的建筑法式，遵照这种沿袭下来的法式，结合各国的历史文化特点，每个地区、每个国家都会有区别于他人的建筑式样。从中国建筑来看,其“文法”是独特的，采用了梁架结构法;其“词汇”也是独特的，采用了木结构而非砖石结构，同时发展了我国的新建筑。中国建筑的词汇如梁、柱、枋等又是独特的，它遵循中国建筑的框架、轮廓等“文法”，创造出几千年留传下来的独特的中国建筑体系。

5、怎样理解文中作者提出的各民族之间的“可译性”？作者为什么要提出这个问题？

作者以“语言和文学”为喻，指出：各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思,语言形式却不相同。所谓的“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。

作者提出建筑之间的“可译性”,是为了提醒中国的建筑师们：不要盲目地崇洋，要发扬本国的优良传统发展中国的建筑，要善于古为今用。

6、文章在不少地方使用了打比方的说明方法。请结合文章内容说一说这种说明方法具有怎样的表达效果？

本文是一篇内容丰富的科学论文，在中国建筑学领域颇有代表性和影响力，但作者并未故作高深地将其写成晦涩难懂的文章，而是用简洁生动的语言来表述。文中使用打比方的地方非常多，如“两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像‘帷幕’一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。”此处，作者用人们常见的“帷幕”作比，将墙壁所起的隔断和划分空间的作用说的清晰明白。

7、请同学们结合课文内容举例说明中国建筑与中华文化的内在联系。

中国建筑与中华文化紧密相连，中国建筑源远流长的历史深深地烙着中华传统文化的印迹。例如：中国建筑的主体部分是坐北朝南，这就与中华文化中的以北为尊相应和；又如：中国建筑群落的组成一般左右对称，就体现了中华文化中的中庸之道——“不偏不倚谓之中”的特点。

任务二：学习阅读科技论文的方法

阅读科技论文：

1.把握关键概念和术语

2.理清文章思路

3.分析作者阐释说明、逻辑推理的方法

4.品味语言严谨准确的特点

5.运用所获得的知识，探究实际问题，形成自己的见解

任务三：感受作者的人文情怀。

思考：阅读了本文，你如何理解梁思成先生的建筑美学思想？

梁思成先生的建筑美学思想带有中国建筑师的典型群体特征。这主要体现在：他立足于强烈的民族文化复兴意识和民族精神的审美意识；以“体彩环境”为内核，追求社会、历史和环境的和谐统一的艺术精神；兼收并蓄的艺术态度；以辩证统一观念为特征的系统美学思想。梁思成先生的建筑美学思想，在这篇文质兼优的文章中，有着充分的体现。认真品读这篇文章，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且能从作者严谨的表述中，感受到作者心中涌动着的强烈的民族情怀和高雅独特的审美境界。

课后作业：

1.在《中国建筑的特征》中，作者条分缕析地阐明了中国建筑的特征，请你仿照本文的写法写一篇130字左右的短文，把你熟悉的一座建筑物的特征介绍清楚。

2. 推荐同学们阅读当代学者王世襄先生的《中国古代漆器》《明式家具珍赏》。