2020-2021学年第四单元 生活中学设计第9课 适合纹样教学设计

这是一份2020-2021学年第四单元 生活中学设计第9课 适合纹样教学设计，共3页。教案主要包含了【导入】，【新课】，【总结】等内容，欢迎下载使用。
《适合纹样》教学目标:1.了解与掌握民族纹样的特点与单独纹样设计要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。2.在赏析和体验中充分感受民族纹样作品的设计特点，在创作中表现富有创意的作品。3.养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。教学重点:了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。教学难点:如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。教学过程:一、【导入】师：我国是多民族的国家，有五十六个民族，少数民族就达五十五个之多，你们知道的少数民族有哪些？生：答。师：你们了解少数民族的纹样有什么样的特点吗？那我们今天就一起走进“多彩的民族纹样“。二、【新课】1.板书课题  《多彩的民族纹样》2.探秘一：猜一猜师：今天我们一起去探秘多彩的民族纹样，首先请大家猜一猜，你知道这些纹样分别属于哪个少数民族吗？请认真听。（播放PPT录音）生：答。师：同学们真是很厉害，通过猜一猜这个小游戏，了解了苗族、彝族、哈尼族的纹样特点。3.探秘二：说一说这些民族纹样的造型、色彩鲜艳。 正是由于这些造型饱满、色彩鲜艳的民族纹样为我们的生活增添了不少色彩，从中我们发现了，其实这些复杂多变的纹样都是由单个相对独立的图案来进行装饰的。4.探秘四：拼一拼小组实践，学生尝试拼摆图案。得出平衡式、均齐式5.探秘五：试一试尝试设计6.探秘五：评一评评价看谁设计的纹样造型饱满、色彩搭配合理。三、【总结】师：通过今天的探索我们发现，中国传承几千年的文化值得我们去了解去学习，多彩的民族纹样看似离我们很遥远，其实今天才发现我们也能成为设计师。每个同学都对未来有着无限的憧憬，希望通过今天这节课能在你们心里埋下一粒艺术的种子，让今后的学习生活更加多彩。